六年级有感情的作文题目【一】
起床后我拉开窗帘向外看去，却发现窗外已是白茫茫的一片。看这情景，雪是下了一夜，不知不觉中将这个世界装扮成了童话的王国，只可惜故事背景中夹杂着寒风的喝斥，好像不是很惟美。雪花被寒风夹裹着从天下飘舞而下，此时的天、地、万物已融为一体，一切仿佛都那么渺小。走在路上，没有了汽车过往的喧闹，没有了紧促的.节奏，漫步于雪中，是一种惬意，是一种释然。掩埋了丑恶与平凡，雪在净化着每个人的的心，如同它一样纯净，不掺杂任何颜色。
雪花还在城市上空盘旋着，学校里下课的铃声响了，兴奋的学生们并没有被寒风挡在室内，一群人蜂拥而出，在雪中尽情地嬉戏，玩闹。而我并不希望看到这一幕，一个个脚印，一道道痕迹，玷污了你的洁净，弄疼了你的躯体，人们听不到你的叹息，不知道是雪妨碍了人的生活，还是人破坏了雪创造的梦境。
我不想再像个小孩子一样，于是趴在窗前，静静地等待喧闹之后的又一次宁静，很短，但却可以令我好好享受这白色的寂静。
天空开始亮起来，雪也渐渐地停了，它就这样匆匆地，来了又去，即使在这个世界上待不了几天，却对大地有一份深深的眷恋。这就是雪，从不报怨生命的短暂，从不诉说身份的卑微。如果所有这一切是一个梦的话，真希望这个梦永远不会醒。银白色的笼罩下，一切都静静地沉睡着，安详的小城市里，尘封着永恒的记忆……
六年级有感情的作文题目【二】
画的是车站的牌子上写着母子上车处几个字，但却有几个男人在那里等候上车，他们有的身着皮衣、有的穿着军大衣、有的\'穿着皮鞋戴着眼镜，还的有穿着白大褂看上去都不像没有文化，不认识这几个字的人，可他们都对牌子视而不见。就在牌子额旁边，有一对母子站在那，正用惊异的眼神看着这几个男人，但她并不敢上前指责。
难道他们不认识母子上车处这几个字吗？不是的，他们只是装作不认识，只是自私，只是光想着自己的利益罢了。他们又有什么资格在母子上车处站着？是因为有钱、有地位吗？
看画中的第一个人，身穿皮衣，应该是认识字的，第二个人穿着军大衣，也是有学问的人，他把手放在口袋里，一副悠然自得的样子，脸上没有一点羞愧，倒像是理所当然的。后面几个有的闭目养神、有的装作看不见这样的做法的确令人心寒！看他们外表干净整洁，但内心却十分肮脏！
只能说利益在人们的心中的地位越来越高，而道德的地位却在慢慢下降。他们哪怕是一点便宜也要占。
生活中这样的假文盲一点也不少。垃圾桶牌匾，一个小牌子上写着：请勿乱倒垃圾，但有的人就不愿多走两步路扔进垃圾桶。草坪上离着一个牌子写着：请勿践踏草坪，但在草坪里试试被人们踩出了一条小路。水龙头上方一个牌子子写着：请不要让水龙头流泪，但水龙头依然泪流不止
这些人真的不认识这几个字吗？不是的，只是他们装作看不见，如果每个人对标语视而不见，社会将会变成一个多么冷漠的社会！那么，让我们杜绝假文盲吧！
六年级有感情的作文题目【三】
??假文盲有感-六年级认真看完一部作品以后，相信你会有不少感想吧，此时需要认真地做好记录，写写观后感了。观后感你想好怎么写了吗？下面是小编为大家整理的观假文盲有感-六年级，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
在小学六年级下册的语文书里，你会看到这样一幅漫画——《假文盲》，画中人物的行为实在令人愤慨。在赫然立着“母子上车处”的牌子通道口，在无人监管的情况下，这里竟被几位可耻的“文盲”占据了，而势单力薄的母子却被挤到了一旁。细看，那几位假文盲的样子也是丑态毕出。挺着将军肚的那位中年人，不管是从气质还是衣着看，都有一种老板的气概，从他那直视前方、若无其事的眼睛里流露出来的分明是旁若无人，仿佛在默默地想：“嘿嘿，趁这会儿管理员不在，我占个便宜吧！哈哈，反正没人知道！”他却不知道自己丑恶的嘴脸已让人看得一清二楚；后面那位身穿军服，头戴军帽的军人，肯定受过良好的品德教育和严格的身体训练，一副道貌岸然的样子，但他那闭目养神的姿态和叉腰的动作好似在说：“我是‘文盲’，我什么也看不见，反正假文盲又不止我一个，我怕什么？”真是一个不合格的军人，真不知道他是怎么入伍成为军人的？还有一位戴口罩的医生，他身穿白大褂，脚踏旅游鞋，处处显示着养尊处优，可是他竟然干出这么缺德的事，他那凝望天空的双眼中流露出来不安和慌乱，心里仿佛在默念着：“我应不应该站在这呢，我应不应该站在这呢？”我要告诉他：“你不应该站在这里！”中间是一位头发稀少，个子矮小的眼镜先生——学者，他身穿大棉袍般的羽绒服，从哪看都有一种知识分子的气质，但他却干出败类的事，他那不屑一顾的眼神和大嘴巴仿佛在说：“我是文盲，不是学者；就算你认出我来又能怎么的？反正车站管理员不在！”真是令人可气又可恨！那对身着朴实的瘦弱母子无可奈何，却又无能为力。这幅漫画讽刺了生活中明知故犯的人。
假文盲真讨厌，假文盲真冷血，假文盲真自私，假文盲没有公德心！说说看，这些假文盲都是事业成功的老板、训练有素的军人、知识渊博的学者、救死扶伤的医生，但是他们的行为却如此丑陋，这告诉了我们一个道理——道德只是一个是与非的问题。比如你是否要闯红灯，只是一刹那的一个决定，或者是，或者否，但实践起这看似简单的问题却比想象中的难；再比如说人人都想做事利落，也想尽快到达目的.地，但闯红灯可能会引起车祸，给别人和自己带来灾难，这时你到底应该怎么做呢？分开来说，老板应该是有才华、有道德、有责任心才可以胜任，而且老板要给手下的职工做榜样，他怎么可以这样呢！军人是经过特殊的训练的，他的品行和道德应该是良好的，军人不仅是普通人的榜样，更是老百姓信任的人，他怎么可以违反这个规则呢！还有医生，医生的职责是救死扶伤，而不是假装文盲，对弱小群体置之不理，还抢占母子上车处的通道！最重要的是就连学者也做了假文盲，一个社会的文明与否，应该在学者的身上体现的最为明显，你看他那不屑的眼神和大大的眼镜早已暴露了他的身份，他却还不自知，没有意识到自己该身先士卒地站到其他上车处候车。假文盲呀，你们赶紧醒悟吧，我们应该共创文明世界呀！
在生活中还有许许多多的明知故犯的例子。比如，在醒目的“禁止践踏草地”的木牌边，仍有许多大人、学生装作没看见，以此做捷径；在赫然的红灯下面，许多挎包的先生女士，许多背着书包的学生
却当绿灯使，把生命作赌注；在明显的“老幼病残孕”的座位上，坐着视若无睹的身强立壮的小伙子，老、幼、病、残、孕却站在摇晃的走路廊里。难道大人们不懂道德吗？难道学生们不识字吗？难道80后的小伙子们不识字吗？不！这只是他们的伪装！
我衷心地希望：大家不要成为假文盲，假文盲早点醒悟，这样我们才不负文明之国一称呀！
六年级有感情的作文题目【四】
电影的每一幕都不想再回忆，因为那种钻心的痛，只有看了，才能体会得到。那种在灾难时刻的痛苦抉择，那种在失去亲人的心碎的像渣子一样的感觉，那种在多年之后的重逢，那种在心中隐藏多年的痛楚，我一刻也不愿再提起。
一个母亲在两个亲骨肉之间的痛苦选择，只能救一个，救女儿还是救儿子，谁都不愿做这个选择，谁能体会得到这种痛苦！她最后选择了救儿子，躺在旁边的女儿听见了，留下了泪水。一个城市，就在那短短的23秒之间，瞬间变为一片废墟，遍地都是尸体，血液汇成了江河，流淌在被风雨洗刷的路上。事隔32年之后，震动人心的\'5.12汶川大地震又席卷而来，在女儿抗震救灾的时候，又重现了当时和自己母亲几乎一样的抉择，她选择了放弃，为何上天总是这样无情，总是这样残忍，女儿这才明白了当时母亲的痛楚，回家相认……
我看过之后，觉得母亲是多么伟大，上苍无情，人间有爱，在做痛苦抉择的时候，那种无法言传的痛，又有谁体会得到，在电影中母亲又一次见到女儿的时候，跪下了，这是对她来说多么深的道歉，我相信每个人在看到这一幕都会热泪盈眶，甚至痛哭流涕，因为这种爱是无法用文字来描述的，我深深感受到片中母亲那句“没了，才知道什么没了”那种心酸的含义。
片尾，当一位唐山大地震的幸存者缓缓走过纪念墙时，那时的痛楚又有谁能够真正了解，这就是爱，这就是爱的力量！
六年级有感情的作文题目【五】
关心的程度，能表现你对他（她）的在乎，打个电话给他（她）问候一句：“工作辛苦吗?7天使问他：“不快乐吗。信寄出去了，他一直在旅馆里等，几天过去了，他用完了身上的最后一分钱，也将行李打好了包。我想不光是你家人，放在任何人身上，都不会同意的!我忍不住就过去和他们一起玩，他们嫌我脏，不跟我玩还骂我，我就跟他们打了起来。
这是个感人肺腑的故事，观看时我热泪盈眶，观看后感触颇多…影片塑造的小花给我留下了深刻的印象。可怜的小花被好心的爷爷领回家，在享受爷爷的关爱的同时又要接受婶娘的为难伤害。在这种寄人篱下、艰难度日的情况下，年仅7岁的小花会做饭、洗衣服，会照顾生病的爷爷，会对所有事都以德报怨。即使婶娘三番五次的为难他，踩坏她心爱的风车，偷偷将她送人，还恶语伤害她，可小花从不计较、怨恨，而是千方百计的让婶娘高兴，让婶娘能够接纳她，可见她是多么渴望母爱啊！为了这份亲情，她走遍村寨给婶娘捉蚂蚱，做好了煎饼先给婶娘送去，自己烫伤了手却依然为婶娘煎药……最终苍天不负有心人，婶娘被这颗真挚的童心感动了，流下了悔恨的泪。
试吧小花的童年与我们的.童年相比，真可谓是天壤之别。我们一个个养尊处优，整天只知道让爸妈侍候着，让爷奶宠爱着。生活中遇到不顺如意的事就大发雷霆；学习上也不求上进；只知道索取，不懂得回报。尽管有良好的生活环境，但我们却不知道珍惜。
温室使我们脆弱，溺爱使我们自私，浮躁使我们不思进取……真是身在福中不知福啊！面对小花，我们自愧不如，小花可以在那么艰苦的条件下生存并成才，我们又为什麽不能呢？观影片，我们认识了小花的坚强与勇敢。对于磨难，小花无法逃避，只能主动迎战。小花以自己的经历向我们诠释着别样的人生，她淳朴善良、有爱心，会以德报怨，她坚强，具有韧性，始终不向命运低头……这一切都值得我们好好学习。观《暖春》，感受人间冷暖；观《暖春》，学会坚强自立；观《暖春》，用爱诠释人生；观《暖春》，有爱回报社会。
