高考英语作文会给出开头吗【一】
李卉老师呀，她可是无人不知，无人不晓的优秀教师哦！快看，她那S形的苗条身材，顶着一头蘑菇型的头发，金色的头发在阳光的照耀下闪闪发光；她那秀气的瓜子脸上却镶嵌着一双炯炯有神的`眼睛，仿佛在夜空中不断闪烁的星星。高挺的鼻梁下有一个又圆又亮的鼻头，可爱极了！她是你看一眼就觉得很温柔的老师！
她不仅长相温柔，行为举止也温文尔雅，说话的声音十分甜美，让人听得好像春风拂面般温暖。
记得有一次上语文课，我们像是一群着了魔的泼猴，老师在讲解课文，我们在开小会，老师提醒了很多次，却阻止不了我们叛逆的脚步。一瞬间，突然听不见老师的声音了，我们好奇地抬起头，只见老师在黑板上画了只老虎头，虎视眈眈地瞅着我们。“山中无老虎，猴子称大王，你们是不是希望我变成大老虎，要吓得你们魂飞魄散，你们才肯认真听讲，对不对？”我们立刻哄堂大笑起来，还有的同学调皮地朝老师吐了吐舌头。“我不轻易发脾气，但要一发脾气，后果会很严重，如果谁不害怕，那就放马过来试一试吧！”于是，我们鸦雀无声地上完这节课。
时间悄悄飞逝，一个学期结束了，但今年开学，却没有见到李老师，得知老师离校的消息，对我们而言，真是一个晴天霹雳的坏消息。李老师，您为何不辞而别，我们的约定您忘了吗？您说过要陪我们一起走到六年级，能看着我们光荣的毕业，是您最大的骄傲和自豪！您说过的话还记得吗？时间不能倒流，事实无法改变，李老师的离别始终是个谜。但是老师，我想对您说：我们一直在成长，但从未曾忘过您。我们的新语文老师周老师对我们非常好，我们喜欢周老师，但也希望能够再次见到您。温柔且和蔼可亲的李老师，您一直都深藏在我们的心底！
李卉老师，希望有一天，我们还能再见面，我们喜欢您，您还会回来吗？
高考英语作文会给出开头吗【二】
1．“明”， 开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。即文章开头首先要亮明中心论点。
例如：我们的童年大概是在“十万个为什么”里过完的。碰到一切新奇的、感兴趣的事都喜欢用手指着奶声奶气地问上一句：“这个是什么呀？”这完全是出于我们的好奇心。何为好奇心？于我来说，不过三字而已：好，奇，心。（08江苏满分作文《好奇心》）
2、“简”，即语言文字要简约，精巧，且不拖沓，最好是开门见山。
例1：有一种包容，源于勇敢。（04年北京卷《包容》）
例2：人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。热情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然、挫折后的不屈、困苦艰难后的从容。（05年湖南卷《勇敢奔跑，勇敢超越》）
3、“美”，文章开头的美是说要有一定的文采、思想或是技巧（比如“设悬念”、“用典故”、“引”、“摆现象”、“亮靶子”等等）。
例：古语云：“易有三训，一训简易，二训变易，三训不易”，“易与天地准”，之于常识，不也是如此吗？我们生活在常识中，“春暖花开”、“秋高气爽”，我们不假思索地运用它们，是为简易；同一事物不同时刻有不同的表现，变化无穷，是为变易；常识由生活而来，经久适用，是为不易。故庄子云：“道在便溺”。因常识，于生活，我们泰然。老子云：“大象若希”。正是由于常识之于我们太过习惯了，时常，我们会无所察觉，如同时空之于我们过于静止与绝对，在爱氏之前，我们被蒙骗了千万年。于是我们在恍然后明白，常识虽常，但亦要知之、行之、思之。（09广东满分作文《知之·行之·思之》
高考英语作文会给出开头吗【三】
不知不觉中，我已慢慢长大，可接踵而来的却是数不清的烦恼，太多的叹息……
有时也羡慕小孩子们的无忧无虑，并兴冲冲地去捏几个泥娃娃，堆几个雪人;或是约几个疯疯癫癫的伙伴来围个圈圈“丢手绢”。可无论如何欢笑，无论如何装小，总掩饰不了那厚厚的镜片后忧郁的眼神。每一次后的惆怅，没一份写在脸上的再也明显不过的忧伤，早已无情地将我推出了童年。
初三了，即将面临人生的第一次考验——中考。能否顺利地通过中考?能否堂堂正正地步入理想的学校?好长时间，这个问题一直萦绕于脑际。我感觉很烦，也很害怕。我害怕自己会“一失足成千古恨”，害怕会发挥失常而最终“名落孙山”。我怀念童年时的快乐，盼望着重新找回那份无忧无虑，可这一切的一切均已成为雾中花，水中月了。我必须面对现实。面对中考，我分明感受到了几分沉重。尽管我不止一次地声明，即使考上了重点中学，也不一定去，因为重点中学收费太高了。但我深深明白，我之所以这么说，只是为万一考不上重点中学找一个更好的借口、更充分的理由罢了。
虽然不止一次作了最坏的打算，虽然不止一次地坚信“面包会有的，一切都会好的”，可是每次考试下来，总被一种无形的`失落缠绕着。说不出，道不明，但它却一次又一次绝情地将我置身在无尽的叹息中……
长大意味着什么?仅仅意味着多了一份烦恼，一份忧愁，更多的叹息和令人担忧的考考考么?我忽然觉得，在我们这个年龄，“长大”的感觉真的好可怕!
高考英语作文会给出开头吗【四】
胡老师把试管放进了铁架台里，又把酒精灯放在了试管的上面，把酒精灯的盖子掀开，用火柴把酒精灯点燃了。过了一会儿时间，上面一边的水已经沸腾了，可是在下边的小鱼还是自由自在地游来游去。在同学们惊讶的眼神中，胡老师笑着说：“这个实验告诉我们：水在烧地过程中，是从下面烧才慢慢变热的，光烧上面部分的话，下面的水还是冷的，所以小鱼还是可以自由地游着，不会被煮熟。”做完这个实验，我明白了一个科学道理。我喜欢上这样有趣的课！
高考英语作文会给出开头吗【五】
1、开门见山式
这是议论文最常用的一种开头方式。就是开篇就将文章的中心论点摆出来，然后再逐层展开论证，不蔓不枝,主旨豁然明朗。如：《谈骨气》“我们中国人是有骨气的。”一句话单刀直入，开门见山，表明中心论点，简洁明了。采用开门见山式开头应注意的问题:写作前要经过认真的思考,提炼出能够引领全文主题内容的开头；这种开头语言要非常精练,简洁明了,有一种能使阅卷老师一望便知全文重点的效果。
例：诚实守信,是我们中华民族的优良传统。千百年来,人们讲求诚信,推崇诚信。诚信之风质朴醇厚,历史越悠久,诚信之气越充盈中华,诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液,成为文化基因中不可或缺的重要一环。(《诚信》
2、释题入篇式
释题入篇法，就是在文章开头，就对标题或相关概念的含义加以解释和阐发，表明自己的观点。这样开篇，鲜明而简洁，且有时能较鲜明的展示作者的思考深度。
例：感恩是一种处世哲学，一种生活态度，一种优秀品质，也是一种道德情操。（《谈感恩》）
3、比喻生辉式
用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，使道理深入浅出。可使说理变平淡为生动，化抽象为具体，增强说理的形象性和灵动性，增强理的感染力。
例1、自负，像一个泥潭，陷进去就难以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，难以把希望之火点燃。所以，我们既不能自负，也不能自卑。（《自负与自卑》）
例2、微笑，恰如淌过的溪流，柔和恬静；微笑，恰似那悬挂的一刀新月，皎洁光亮；微笑，又恰似那挺拔的苍松，积蓄着万般力量……如果说，有一种力量可以让人坚忍不拔，那便是微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人自信满满，那便是微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人心头一暖，那便是微笑的\'力量！（《这也是一种力量》）
4、排比点题式
排比手法的运用可达到彰显气势 炫示文采的效果，但要注意紧扣题旨，不能为排比而排比，为文采而文采，以致以辞害义；同时更要注意分句间的逻辑层次，否则开头就会显得杂乱无章。
例1：科学家的意气，让他们登上学术的高峰；工人的意气，让他们不畏艰苦的条件；学生的意气，让我们拥有勃勃的精神。意气当它代表人类坚韧的意志和宽广的气概时，是自古不变的美德，是永远经典的操守！（《谈意气》）
例2：如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的打击，那么，那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么，那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄。人，欲傲立于世，成为一代雄主，立一世伟业，那舍我其谁、勇战万方的意气就是其成功的基石。（《谈意气》）
5、引用名言式
引用名言可达到言约意丰，加深主题的效果。但当你所引用的名言表面上看似与中心论点没有多大关联的时候，一定要在所引用的名言与论点之间加上过渡语（看例6）。同时还得注意所引用的名言一定要准确真实。引用法引用的内容是很丰富的，除了引用名言警句以增强论证效果、突出主题外，还可引用古语、谚语、、歌词、广告词等等。这就要求我们有丰富的积累，所以希望大家平时多读多记，在写作时才能信手拈来，运用自如。
例：席慕蓉说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。（《在忘记与铭记的两岸》）
6、对比引入式
运用对比引入式，可直接帮助人们判断是非曲直，上下优劣，利弊得失，很快步入论述的主题。
例1、古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，就难得成就事业。由此，我们可以说：勤则成事，惰则败业。（《说勤》）
例2、一位孔繁森，光芒四射，人们提起他的名字，总是与伟大、光明、进步联系在一起。一位，臭名昭著，人们提起他的名字，总是与贪婪、黑暗、丑陋联系在一起。两个人都走完了人生。但一个永存人间，一个早已被人唾弃。人生的价值，在两人的鲜明对比中，不是已经显现出来了吗？
7、设问开篇式
就是在文章开头，先就要议论的问题提出疑问，然后在回答问题中提出自己的观点。如：
爱美之心人皆有之。作为新时代的青年，我们应该追求什么样的美？车尔尼雪夫斯基说：‘美是生活。’人们生活中美的语言，美的行为，美的心灵，美的生活方式，这才识我们所追求的最主要的美。”(《青年应该追求什么样的美？》（采用设问，引起读者注意，然后自问自答，在释疑中自然推出全文的中心论点。）
