本文格式正确,意思表述完整,行文流畅自然。作者在写作过程中注意长短句并用,还使用了以‘which,’引导的非限定性定语从句,从而使文章层次分明,富于变化,不愧为考场佳作。
炎热的太阳高照在天空中,地上的树阴内,到处都是蝉儿在肆无忌惮的鸣叫。
路上有气喘吁吁的,有汗流浃背的,也有连声抱怨的;但我却神采飞扬,踏着欢快的步子,哼着调儿地走着。
就在几个小时前,我还是神情严肃,内心暗暗打鼓:这次会怎么样呢?我准备了那么多天,结果如何?应该不会太差吧!好不容易走到榜单前,都不敢正眼去看它。第一百,不是,九十九,不是……看到第二十的时候,已经彻底得绝望了。下面几行一扫而过;几乎是冲刺般跑回教室。突然,后面有个同学大叫着:“天哥,天哥,快来啊!”我愣了一下,几个同学把我拉到了榜单前,指着那用金色写出的名字。我定睛看去,看到的是——我的\'名字!我揉了揉眼睛,脑子里一片空白,好像还身处在云里雾里。天哪,是真的,我真的得了第一!我好像要像全世界中呼喊:我是第一,我是第一!
接下来一段时间,我变得飘飘然了,骄傲自满等情绪出现在了我心中。我对同学说话的语气也变了,变得高高在上,对什么事都不以为然。
终于,老师看不下去了,把我叫去了。可老师在跟我讲话时,我却眼睛瞟向一旁,对老师的问话爱理不理。老师的话嘛,实在是一个字也没听进去。
三个星期后,老师突然通知我去参加一个国际性的竞赛。我大喜过望,认为终于有机会大显身手了。可谁知道——我在北京,落选了……我狂吼着扑在床上,泪眼朦胧不知如何是好,怎么去见老师同学。
我疯狂地练习,不让自己在任何放松。但我的心还是不断在令我失足。
在一次省级大赛中,我失败了,连个名次都没有。
我不甘,但我还是意识到,是我的骄傲、自满令我不断失败。于是我沉下心来,不断刻苦钻研、练习着。
花开花落、白雪飘过、微风拂过、炎阳照过。国庆时,我捧着一个冠军的奖杯,站在老师、同学、父母面前。我的身前响起震耳欲聋的掌声……
我明白了,无论成功还是失败,是赞扬还是受辱,都要做到宠辱不惊,守住本心,才能真正站在高处,取得胜利。
场上十分炎热,但什么也比不上同学们的心热!
一次次欢呼;一声声呐喊;一阵阵掌声,在场上无数次地响起。看着一个个跑过的身影,我却怎么也高兴不起来……
三年前,同样也是金秋时节,同样也是运动会,一切的一切都是那么似曾相识……
我激烈地冲刺,然而却……
“张翔,你不行了!“
“回家睡大觉去吧!”
“什么刘翔,瞎吹吧!”
“下次别跑了吧!”
“张翔,你把我们班的脸都丢尽了!”
“我以后再也不相信你了!”
“你太让我失望了!”
“张翔……以后……你不行了……脸都丢尽了……不相信……张翔……下次别跑了……瞎吹……睡大觉……刘翔……失望……不行了……张翔……”
张翔,张翔,张翔!你真的不行了吗?你真的`把大家的脸都丢尽了吗?你真的能被信任吗?
你还是以前的张翔吗?
三年中,我努力拼搏,刻苦训练,终于“三年磨一剑”。
这次,我又要以运动员的身份出现在赛场上!
“运动员”,这个曾刺痛我的心的名称,还能否再次与我并肩作战?拭目以待!
我来到起跑线,做出预备姿势,往后看了看……
天啊!这次比赛竟对我不利!
我在最内道,而对手竟在前面的外道,看似公平其实对手得利!而且对手是足球班的,经过专门训练,一定会比我快得多!
这真是背水一战!
今日,我能否将“刘翔”的名号再次响起,让“沉睡”的张翔再次醒来?
全靠这“惊天动地200米”!
“砰”!
枪声响起,我全力冲刺,离对手仅差半步之遥……
全场观众几乎全在为我加油,连老师们也在鼓气,我再次全力冲刺……
这时,霎那的霎那让我仿佛看到了一位老人:
“孩子,想想,你的不懈努力究竟是想得到什么?”老人说完便大笑消失。
是啊,我那样努力,究竟是为什么呢?
炫耀佳绩?使人喜爱?名扬全校?
“嗖”!
还没等我来得及想,凉风就把我拉回了现实……
不好!对手已遥遥领先,我急速冲刺,结果对手还是以一步之差领先与我。
我输了!
天啊!我跑了五年的步,努力训练了三年,最后竟只落下这样的下场?
我十分失落!不敢相信这是真的,霎时间突然有一种想哭的感觉!
我不敢回去,都怕再见到万分期待的同学和老师,怕当年的那把利刃再次戳痛我的心!
……
我缓慢的走回队伍里,一双双凝重的眼神深沉地望着我,都迫切地询问我的比赛结果,我没有勇气回答,只是用手指摆出了“二”字……
同学们都愣住了,连老师也沉重地叹了口气,我已不敢直视大家……
“我班的张翔全力冲刺,虽然他没有取得第一,但我们永远相信他!”
“张翔他在赛场上的每一秒钟都是宝贵的,他让我们懂得了失败比成功更重要!”
“张翔……我班的张翔……我们相信……希望张翔……失败……成功……张翔……”
我的名字一次次响起,我的名字一声声念到!
“你看,大家都十分信任你!”老师语重心长地教导。
“运动员,不就是为了更好地锻炼吗?失败,不就是为了更好地迎接成功吗?”老师的话语让我若有所思。
日后,我一直想着老人提出的问题。不过,我相信我已经知道答案了:“不是为了得到,而是为了更好的付出。”
有一次,在学校上英语课,老师为了锻炼我们上一节课所学的内容,便问:“哪位同学愿意到讲台上来跟老师一起做老狼老狼几点了这个游戏?”我一听便自告奋勇举手了,老师点到了我的名字,于是我快步走上讲台,而且按照老师的要求做得非常好,老师表扬我说:“很好,你做得特别棒!”说完脸上露出了难得的笑容。
当我回到座位上时,心里美滋滋的\',甭提多高兴了,因为这一次老师对我笑了,而且是温暖和蔼地笑,我看出来老师对我特别信任,因为英语老师一般很少笑。
从这一次起,我更加刻苦地学习英语了,因为我以后还想看到老师更多的笑脸,还想得到老师更多的表扬,我对以后的学习充满了信心。
自从我得到了兴趣班老师表扬之后,我的习作水平大大地进步了。
我的习作水平一直很差。后来,我报名兴趣班――习作。有一天,我们的老师――赵老师让我们写了一段关于水果的作文片段。写什么好呢?对,写我最爱吃的香蕉,我抓住了香蕉的特点细致认真的写。老师看完后表扬了我,因为我抓住了重点来写这个片段,当时,我是多么的激动与兴奋啊!自从受到老师极大的鼓励之后,我更加有自信心。这一节课,老师又将我上一次写的作文――《我最快乐的时刻》贴在走廊边的墙壁上。别提我有多么高兴呀!现在,我越来越喜欢习作了,越来越有自信了……这都是老师的那几句表扬才让我学好习作的。
啊!老师的表扬是多么重要啊!哪怕是一句话,也能激励我们不断地学习,不断地进取呀!
在我人生的道路上,有得到了表扬,有得到了理解,有得到了教训……这些都像一个个脚印印在我人生的道路上。其中我印象最深的是我得到了表扬!
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