作文我与古筝的不解之缘【一】
回首从前，从刚刚见到它的那一刻开始，我就明白，它在我的生命中有着无比重要的意义。
——题记
20××年8月，妈妈把我带到了一个叫“大家音乐琴行”的地方。她想让我感受且见识一下各种乐器。在那里，我看到了长笛、钢琴、二胡、小提琴等各种乐器。我还欣赏了优美的长笛曲，沉稳且大气的钢琴曲，婉转动听的竹笛曲……可我，偏偏选择了它——长笛。
在不经意间，我看到了它——银白色的笛身，一个个小巧玲珑的按键，浑身散发着艺术的美与灵动。它的声音婉转、细腻、优扬、轻柔，使我陶醉于其间。于是，我便很快地认定下来，它，就是它了，那个将陪伴我终身，在我忧伤时为我加油打气，在我失败时使我重新站起的
乐器——长笛。
妈妈见我如此喜爱长笛，便答应让我学习长笛。她给我找了一位好老师，也是那个琴行的主人——闵老师。
闵老师的长笛吹得很好，使那时小小的我认为，那是人间最美妙的声音，从他指间，所有好听的乐曲都可以流淌出来。
他先是教我吹笛头，嘴巴放在笛头的那个小小的孔上，只有用不急不缓，正合适的气流把音吹出来才好听。刚开始时，这个分寸把握可难住了6岁的我，不是吹得太急了，把音吹破了就是吹得太轻了，发不出声。闵老师就耐心地手把手地教我，亲自示范，直到我掌握技巧吹得符合要求为止。好不容易笛头吹得过关了，老师要开始教我吹笛身了，也就是把整个笛子拼在一起吹。这下难度更大了，因为笛子并不轻，对于当时只有6岁的我来说，端上个两三分钟是真不容易。一分钟过去，手臂酸胀得我实在受不了了，只得将它放下。可我很不甘心，就是不相信自己坚持不下来。于是，我一次次地尝试，一次次地对自己说：“相信自己，你一定能行！”果真，在我的不懈努力下，我终于克服了困难，端多久笛子都不是难事了
当我初次接触长笛时，我就对自己说：“你一定要坚持下来，把这条路走下去！”现在，我依然在练习长笛，并且越练越好。我克服了长笛学习中的一个个困难，勇往直前，永不退缩。
现在，我能吹出像《我心永恒》、《致爱丽丝》、《幽思》等一首首高难度的、动听的乐曲。而且，我在这条长笛之路上也获得了一定成就——考过了六级！
漫漫长笛路，我一步一个脚印地走了过来。我相信，日后，我一定会越吹越好！
作文我与古筝的不解之缘【二】
琴棋书画，曾是父母对小时候我的期望，但，只有钢琴，我坚持了下来并努力接受了它。
那时幼小的我，对优雅的坐在这大匣子，是怎么发出声音的很感兴趣，于是，父母早早地把我带到琴行，不加犹豫，便报了一个学期。我终于可以圆了我的钢琴了吗？
黑漆漆的钢琴反射着耀眼的灯光，黑白琴键静穆，仿佛从不曾响过，美丽整洁而优雅，我正美滋滋幻想着我弹奏它的样子，左摸摸右看看，似乎，我的决心愈加坚定了——我一定要学好钢琴。
有人说，少年人的心思容易转移，一定是正确的，我才不到半个月，就开始厌烦了，厌烦那一成不变的“1、2、3”，厌烦那一个个数上去的音符，厌烦那严厉的助教，才短短两个小时就让我急的恨不得直接冲回家，厌烦那一切的一切，特别是知晓了那圆舞曲何止一年，至少三四年才能弹钢琴家一般行云流水，幼小的我畏惧那漫长的时光来锻炼一个“遥不可及”的梦。我害怕了，我不想再坚持了。他打破了我对钢琴美好的第一印象。
特别是在第一次上课时，看似温和的助教无论如何也不同意我偷懒的念头，现在看来，真的是为了我好。不准偷懒，不准分神，这一切让那时的我感到恐惧，我真的想放弃了。
我一下课，便告诉父母我的想法，不同意坚决不同意，没有原因，也许只是不满我开始的信誓旦旦。
父母的命令不可违抗，而我只有把自己种下的苦果咬牙吞下，没有人知道我曾一怒之下想把车尔尼练习曲给撕掉，也没有人知道琴键见到了我多少泪水。哦，钢琴会知道，它会包容我原谅我，也许，他知道我一定会坚持下来。
对，我坚持了下来，一开始出于父母的“威逼利诱”，后来则是对钢琴的喜爱，喜爱它的样子，它纯美的音质。它的见证，见证我考级成功的喜悦，见证被老师骂后的悲伤，喜怒哀乐，这么多年来，它与我一起承担。
我与钢琴的“一面之缘”一直维持到了现在。哦，对，也许不只是“一面之缘”而是“不解之缘”了，希望我与其的缘分可以继续，一直继续……
作文我与古筝的不解之缘【三】
人生在世，总要对一些事做出取舍。事后追忆，取也罢，舍也罢，总是一丝甜蜜。
——题记
记得那是小学三年级时，妈妈在青少年宫给我报了国画班。据妈妈说，那是一门高深有趣的艺术。我于是满怀着兴趣与希望踏入了中国画的大门。
开学的第一节课里，我们学的与美术课并无他样——无非是将铅笔改为毛笔，把蜡笔改为涂料，在宣纸上草草地描绘出几只公鸡，并为其上色而已，但我却在其中感受到了无穷的奥秘与乐趣。
当我的手握上毛笔，我便迎来了第一个挑战——虽然方法差别不大，但毛笔却不同于铅笔的特性——铅笔可以很细，可擦，即使画错了也没有大碍，可毛笔不但更粗，无法消除痕迹，而且一旦控制不好力度笔便会洇水。这给我带来了不小的困扰——我习惯于重笔，一笔下去，纸的反面定会上凹痕。可毛笔却一定要将手抬起，才能保证墨饱而不洇。为了解决这个麻烦，我在肘下垫了一个文具盒，并慢慢抬高，待调整到合适角度时，方拿开文具盒，并用左手固定住右手胳膊。这个方法勉强奏效了，那节课结束后，手酸得几乎抬不动的我在抱怨之余，却依然感到了中国画的深奥。这似一种神秘的力量，推动我以后在中国画的道路上一路前行。
解决了洇墨的问题后，我又迎来了一个与之完全相反的问题：色彩水印的交融。
这个问题出现在公鸡的尾巴上，公鸡的尾巴是彩色的，但其中是有不少渐变的。倘若单用浓彩去描，便会如一道道单一的彩线，把公鸡尾巴分成了不规则的几道。要想解决这个问题，只能用多些水蘸上颜料，把其洇在纸上，让色彩逐渐扩散，再用另一种颜料重复过程。两种色彩的水洇相交，便会自然地完成融合渐变。
我开始画鸡尾巴时，并没有意识到这一点，只顾用干毛笔点上浓浓的颜料往上涂，快涂完时才发现，公鸡的尾巴上颜色分明的程度实在太明显了。我只得亡羊补牢，向老师求救，水洇交融的方法这才进入我脑海的意识中，但尾巴只剩下了最后两色，所以也就只有一种是成功渐变了的。那幅画现在还保留在我家中，每当我看到那幅画，我就能想起各种国画的趣味。
后来的两年中，我继续学画，也越来越爱国画，可由于六年级学业繁重，我只能忍痛割爱，最终放弃了国画。
那多久之前的回忆，何时能让我重温？
作文我与古筝的不解之缘【四】
书，是人类文化遗产的结晶，是人类智慧的仓库。书是人类的精神食粮，书不可不读。正如歌得所说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”
书也是一盏灯，带我们走向知识的海洋。
有一天晚上，我该睡觉了，可我还坐在客厅的沙发上看书。在妈妈的再三催促下，我只好拿着书进了卧室。我反锁住房门，自言自语地说：“你不让我看，我偷着看。”可是，那本书实在太幽默了，我的笑声被妈妈听见了。妈妈发现我的房间灯亮着，悄悄地用钥匙打开我反锁的房门，进来后大声说：“你在干什么？”当时我看得太入迷了，头也没转就说：“我正看书看得入迷呢，没什么事先出去吧，别妨碍我！”说完这句话我就感觉不对，是妈妈呀。我迅速扭过头看着妈妈。妈妈大声说：“上床睡觉！”我只好乖乖地睡觉。但我还是恋恋不舍想看那本书。一想，我还有手电筒呢，它可以帮助我。OK，就用它了。我小心翼翼地下床，拿了手电筒，开始津津有味地看起来。看着看着，不知什么时候我睡着了，早上起来时，手电筒还亮着，书却掉在了地上。谢天谢地，没让妈妈发现。
让我们读书吧！拥有书，我们就拥有了整个世界；拥有书，我们就拥有了美好的明天！
作文我与古筝的不解之缘【五】
“爸爸，我想学电子琴！”我看着橱窗里的琴，无心的说了一句。
虽然说者无意，听者却有心，爸爸听了以后，沉思片刻道：“是该让你接触一下艺术！”
于是，4岁的我开始了我的艺术生涯。去上了第一次——也是惟一一次电子琴课。
“好、从今以后我就是你们的老师。”老师简短地自我介绍后说道：“请先不要碰你们面前的电子琴，我先教你们一些基本的乐理。”可是他说的我都没听进去，我只顾盯着眼前新奇的怪东西，心想：这是电子琴吗？好想弹弹啊……。但老师却一直不厌其烦地讲着我听不懂的知识，我只好眺望窗外，无聊地等待老师讲完。
过了十几分钟，老师终于讲完了，我们可以弹琴了！可是老师只让我们弹最基本的七个音符、不能自由发挥，这样一来，我感到更无趣了。凭什么不能让我们弹想弹的！可我不知道，这是我在这节课上唯一能碰琴的机会了，我们练习几遍后，老师又开始讲理论。这时，我才意识到能够摸摸电子琴是多么美好！
不知是我与电子琴真的无缘，还是老师讲的知识过于枯燥。总之、我感觉自己的眼皮离自己的下眼眶越来越近，眼前的东西也越发沉重起来了，“不行了、好困……。”
“铃铃铃……”急促的铃声将我惊醒，“耶！”我第一个冲出来，把教室远远地甩到脑后。我这一走，就再也没有回去，如今、我已记不得那教室、老师、同学的模样……。
回到家后，爸爸说：“我给你买了架琴，方便你练习。”但现在，我已提不起任何兴趣，只是把所有的键按一遍后，便去做别的事了。以后的一周里，爸爸再叫我练琴，我都不理会。
转眼间，又到了上课的日子，我早已对电子琴丧失了兴趣，便哭丧着脸对爸爸说：“我不想学了！退班吧！”说完、便跑进了房间。心软的爸爸见我如此，只好退班。
这便是我与电子琴的一面之缘，只此一面再也无缘。
每当想起这次经历，我便会后悔不已，为什么当初不能坚持下来呢？如果坚持了，也许我的人生会更精彩。就是这种半途而废，让我与电子琴之间，只有一面之缘。
