只是一个数字作文提纲 - 学习作文网

只是一个数字作文提纲【一】

----- 题记

爱，其实很简单只是一个转身的距离，转身相遇，转身天涯。飘忽于秋末的话题，一转眼树叶泛黄，淅淅沥沥的几场小雨，把秋天渲染得淋漓尽致，就像一场相遇，没来得及说再见，依然是背影依稀，消失在地平线的那端。

月儿总在不经意间变换着色彩，一次期待盘旋在脑际，萦绕在心海。深秋的燕儿伴着回归的航线，带着留恋北方不舍得哀鸣，消失在白云深处，长亭外悠扬的笛声，还是没穿越距离留在了古道的这一边。叶儿随着清风共舞，在萧瑟的黄昏唯美了北方的画卷，赋一行于纸笺，不觉还是为秋的萧瑟哀伤，泪痕湿润了双眼。心笺写满期盼，唇齿却没有了言语。把这一季的殇，勾勒在字里行间，唯美了字眼让笔墨生香。

秋已远去，黄叶飘落的街道叶儿零落潇潇，北方的白杨在树叶尽落后，像甲骨文的字体般，躇立于街道田野。暮雨如纱把少女般景色远远地抛诸于身后，在诗人生花的笔在墨香里，用葱茏的字眼泼墨成一幅山水画卷。轻敛一颗素心去感受尘世间的真诚，就像一份情感，轻轻的不曾握紧，就已经滑落到暮年的样子。

清浅的.时光在笔墨间延续，再回首依然是在梦里，也曾想过遥遥无际的天涯，一份缱倦流连于一份真诚，满满盼望把沟壑填平，在思念里去葱茏一份月色。花开相伴，花落相惜，还没转身你以悠然远去，幻想磨灭了思念，一天一天携伊人远去；假设一点点走远，心木然在十字路口，好想好想转身的瞬间有一个满眼的相撞，可如今四目相对的期盼，只剩下望眼欲穿。盼盼盼，望不断天涯路，想想想，假设不断只有一条路不去想，红尘中的友情，艰难时期的鼓励，如今在瞬间、凝眸、眺望。。。。。。

枫桥边的红叶，写满了忧郁随溪水远去，曾经想执住的手在晚风里把余温荡涤。阳光里你巧笑嫣然的样子是那么耀眼，心里住着一弯被晚霞映红的船，千帆驶尽不见你的容颜，蓦然把一份相许留在心里去温暖来年。相逢、相守、相许。相伴，没有等来归期，却是猩猩泪眼，如醉、如痴、如幻。。。。。。笔墨间停留的句点，可否把时间停回到原点。泪在双颊蒸腾，心里没有感觉到到曾经的暖暖，如果一切可以预见，我将不再要永远。总想把唯美留恋，一转眼暮雨潇潇，红尘梦远！

凝眸远山，叶儿在风里回旋，陌上花红被春季邀约即将开遍，你怎舍得那么多花儿的期盼去飘渺无踪。一份友情隔的太远会淡，在你走后的每天，心里却有了更多的期盼，邀一窗晓月，开一扇窗等待一只能带来好消息的锦燕。阳关在脚步声中远去，离人渐行渐远，背影依稀只盼峰回路转，山水重重在寒冬里度过弱水河畔。葡萄美酒的香味还在房间里弥漫，夜光杯如今不知在哪里安然，回旋的音符在字里行间颤抖，发出音律却是你如安好便是晴天！

假如有一万次的假如，我想说回到原点，把时间停留在你离开的那天那个时间，让一切都不会发生，每一天都有你笑语嫣然。

只是一个数字作文提纲【二】

举例子：准确具体地……

引资料：引出说明对象，增加生动性……

分类别：条理清晰地……

下定义：揭示事物的本质…… 注意：（1）一句话说明方法≥1

（2）下定义：是陈述判断句

如：A是B，B是A：揭示本质特点公式：Xxx是…… + 特征 + 本质属性

（3）注意写法及表述；注意文体

只是一个数字作文提纲【三】

1.对象：文中说明的.对象

2.特征：这一事物区别于另一事物的标志打比方：生动地……作比较：突出强调了……列数字：准确地……

只是一个数字作文提纲【四】

如果是选择题，实在不会，可以圈定两个选项，然后呼吸，放松，保持身体中正，对潜意识说，我请求你的帮助，给我启示，如果答案是A，请给我左手一个信号，如果答案是B，请给我右手一个信号。然后就放松的等待，不做任何预判。信号也许是疼痛、麻木，也许是一个颤抖。

如果是大题不会，等到所有题目答完，回过头来，同样保持身体中正放松，微闭双目，让已知条件在脑里过一遍，然后放空思维，请求潜意识给予指引。也许是一个符号，也许是声音、画面。放松的跟随即可，直到出现答题思路为止。

求助于身体，注意心态放松，有答案固然好，没有也不是不可以。

那么，身为家长的你，可以为孩子做些什么呢?

家长良好的心态可以给考试中的孩子很好的支持。孩子在考试，如果家长在家里，甚至在校门口紧张焦虑，孩子也会感受到。最好的方法是，家长该干什么干什么去，用无条件的爱祝福孩子即可。即无论考试结果如何，父母都不会否定孩子，孩子存在本身就是最有价值的。孩子会感受到家长坚定的心念，在平和的心态里自由发挥。无条件的真爱，孕育一切奇迹。请注意以下这几点：

一、不要主动询问

考试期间，一些家长忍不住会问孩子很多细节，"考场安静吗?""监考老师怎么样?""你发挥得好吗?"这些逼问会把紧张情绪传递给孩子，令孩子觉得不胜其烦，甚至还给孩子造成压力，这就得不偿失了。

二、请听孩子的话

考试期间，父母们会用各种方式对孩子表达关心，但这时请按照孩子们的意思去行动。如果他烦，你就别逼他；如果他不想对你说考试情形，尊重他；如果他建议你该干吗干吗，请接受这个做法。同样，如果孩子对你说，请你多陪陪我，我需要你，那么，按照孩子的意思去做。

三、别做孩子的心理医生

父母关心孩子这时的感受，如果觉得孩子的`情绪不对劲时，会不由自主地扮演纠正孩子情绪的角色。但父母和孩子的关系太特殊，想扮演孩子的心理医生是很难成功的。如果孩子和父母一直有很好的沟通，那么父母扮演这个角色可以，如果平时缺乏沟通，临时抱佛脚是没用的。

四、孩子紧张是正常的

不要因为孩子紧张就觉得天要塌下来，用平常心去接受紧张感，告诉自己"这很正常"。不要对孩子说"你别焦虑"。相反，倒无妨对孩子说"有点焦虑没什么"，甚至说"想焦虑就焦虑吧"。人的植物神经系统很好玩，我们不让它怎样它就会偏偏怎样。

五、不要在孩子面前失控

可能孩子会有一两场发挥失常，可能考试期间的交通、住宿让你愤怒…但无论出现什么情况，尽量保持冷静，去想怎么解决问题，而不要情绪失控，不要在孩子面前失控。情绪实在太大，等孩子不在场里发泄一下，绝对不要当着孩子的面发泄。

六、孩子失控，务必镇定

可能孩子会有考试焦虑，可能孩子会有意外发生…不管怎么样，尽可能保持镇定。孩子焦虑是因为觉得自己掌控不了局势，你保持一个镇定的姿态，就可以给孩子莫大的帮助。

七、不要给孩子打气

少数家长对孩子说"我们为你做了很大牺牲，现在就看你的了"、"养兵千日，用兵一时"，这百害而无一利，中考对孩子来说，也是大事，不需要你去督促。

八、别让孩子估分

孩子可能会自动估分，但家长不要去问孩子。最好考完一科就放下一科，考完一科就忘记一科，不需要对答案，更不需要做比较。

九、不要拿孩子和别人做比较

千万不要问孩子"别的考生考得怎么样?"这类愚蠢的问题。我想这点，身为家长的你，应该很清楚。

其实，不仅中考实质就是一件事情，同理可得，高考也是一样的。

只是一个数字作文提纲【五】

1、学生自探结束后，在全班汇报自探情况；

2、针对自探中不能解决的问题，汇报改写过程（激发冲突）（先划分级线，把万位后面的4个0省略掉，换成一个“万”字。）

3、及时尝试。（完成教材例5后面的“做一做”。）（独立完成，集体订正，叙述改写过程。）

只是一个数字作文提纲【六】

1、回顾课前提出的问题都解决了吗？

2、在这节课的学习中，你还有哪些疑问或不明白的请提出来，大家共同探究。

只是一个数字作文提纲【七】

??如只是一场梦幻

月儿总在不经意间变换着色彩，一次期待盘旋在脑际，萦绕在心海。深秋的燕儿伴着回归的航线，带着留恋北方不舍得哀鸣，消失在白云深处，长亭外悠扬的笛声，还是没穿越距离留在了古道的这一边。叶儿随着清风共舞，在萧瑟的黄昏唯美了北方的画卷，赋一行诗歌于纸笺，不觉还是为秋的萧瑟哀伤，泪痕湿润了双眼。心笺写满期盼，唇齿却没有了言语。把这一季的殇，勾勒在字里行间，唯美了字眼让笔墨生香。

秋已远去，黄叶飘落的街道叶儿零落潇潇，北方的白杨在树叶尽落后，像甲骨文的字体般，躇立于街道田野。暮雨如纱把少女般景色远远地抛诸于身后，在诗人生花的笔在墨香里，用葱茏的字眼泼墨成一幅山水画卷。轻敛一颗素心去感受尘世间的'真诚，就像一份情感，轻轻的不曾握紧，就已经滑落到暮年的样子。

清浅的时光在笔墨间延续，再回首依然是在梦里，也曾想过遥遥无际的天涯，一份缱倦流连于一份真诚，满满盼望把沟壑填平，在思念里去葱茏一份月色。花开相伴，花落相惜，还没转身你以悠然远去，幻想磨灭了思念，一天一天携伊人远去；假设一点点走远，心木然在十字路口，好想好想转身的瞬间有一个满眼的相撞，可如今四目相对的期盼，只剩下望眼欲穿。盼盼盼，望不断天涯路，想想想，假设不断只有一条路不去想，红尘中的友情，艰难时期的鼓励，如今在瞬间、凝眸、眺望......

枫桥边的红叶，写满了忧郁随溪水远去，曾经想执住的手在晚风里把余温荡涤。阳光里你巧笑嫣然的样子是那么耀眼，心里住着一弯被晚霞映红的船，千帆驶尽不见你的容颜，蓦然把一份相许留在心里去温暖来年。相逢、相守、相许。相伴，没有等来归期，却是猩猩泪眼，如醉、如痴、如幻。笔墨间停留的句点，可否把时间停回到原点。泪在双颊蒸腾，心里没有感觉到到曾经的暖暖，如果一切可以预见，我将不再要永远。总想把唯美留恋，一转眼暮雨潇潇，红尘梦远！

假如有一万次的假如，我想说回到原点，把时间停留在你离开的那天那个时间，让一切都不会发生，每一天都有你笑语嫣然。