上课了,老师拿着一副画边走边说:“卖画喽!谁要买画啊!”我!我!我!!!教室里一下子热闹起来了,像炸开锅似的,有的人问:“一张几元?”老师说:“我不卖钱,要用智慧换,猜对了字谜我就给你这张画。”有人怀疑的问:“真的吗?”老师说:“当然了,老师出言,驷马难追。”
老师的话如盐落油锅,教室里一下自沸腾起来了,有的纷纷站起来,有的举起小手,真的像小手如林,有的像丈二和尚摸不着头脑,还有的像一石激起千重浪,不停的叫着:“我,我,我!”
我看了看小狗全身是黑的,我自信的举起小手,准备在班里大显身手。他站起来,说:“馋”。又做了动作。老师还是摇头。后来老师又叫了一个人上来说。那位同学说:“吠。”还做了动作,老师还是摇头。汪海安上来了,只见他一声不响的站着,过了一会,老师问为什么?他回答说:“狗身上是黑的,也是犬,所以是”默“。老师脸上露出笑脸地说:”你回答得非常真确“。老师也承诺了他的话把这副画送给了这位同学。教师里立刻响起了雷鸣般的掌声。
这堂课欢声笑语中结束了,我想以后多玩这种游戏。开展思维想象力。
课前,我早已按捺不住激动的心情,提前二十分钟进入了课堂。我异常兴奋,眼睛直勾勾,身体乐呵呵地呆在电脑前,两片嘴唇怎么闭也闭不上。我和妈妈兴奋地等待着上课的开始。
要上课了。从屏幕上跳出了几个大字,也就是今天的主题——养成正确的阅读和写作的习惯。与字一起出现的还有小苹果的歌曲。我们随着音乐声摆动了起来。非常老师还让我们了解了我们的组长和组口号。
音乐声戛然而止。首先,整个屏幕突然变了样。取代大字的.是三四行密密麻麻的小字。这几行小字告诉了我们,阅读要有情感,抑扬顿挫,有板有眼,有起有伏,有断有续地读。非常老师先给我们读了些诗和文章。老师读得真好呀!我十分羡慕。
老师给了我们一些与家长互动的时间。也就是我们小朋友读,家长来给我们打分评价。我如那几行字所说地读。第一次我的分数并不高,只有95分。我更加努力地读,每次我的分数都不断变高。我为此十分自豪,原来我能读得那么好呀!
我们休息了一会儿后,开始了我们的下半节课。下半节课讲的是作文。非常老师告诉我们,作文纸上要有2/3的地方要写文章,1/2的地方要修改。老师还教了我们些写作顺序:先口说,再文字,最后是作文口说。语言表达好,叫口才;文字表达好,叫文才;文字和语言表达好,叫真才。我们还学到了些修改符号:改正号、删除号、增补号、对调号、转移号。
小苹果的声音又在我耳边回响。什么?下课了!我依依不舍的离开了电脑。心想:我一定要按非常老师的方法阅读,写作,这样下去,我一定会有进步的!
“王天一,你有时和同学闹别扭,你难过的哭了,我也很难受,我希望你不要伤心……”这是我今天上课时一个感人的场面。今天在进行语文园地六的教学时,我让学生们把感谢的话和安慰的话告诉你想要告诉的人,学生们发言踊跃。这是我接手四年级的教学工作以来让我最难忘,也是最成功的一节课。
我一直认为我们班的陆旋同学是一个学习差、人缘差,能力差的“三差”学生,没想到在今天的课堂上陆旋得到的感谢最多。他用他最简单的方式,最朴实的做法给同学们无私的帮助,这让我很震惊,也很感动。我也重新审视陆旋,我感觉我是一个粗心的人,不是一个称职的老师。
今天的课告诉我:孩子们有许多有点,他们也渴望得到老师与家长的认可,一次轻微的接触,一个微笑,一句友好的话语,一种聆听,一次衷心的微笑,或者一个细微的关怀,也许一次小的行动,就将改变一个人的一生。
教研课安排在第四节课,上得是普罗米修斯盗火这一课,是在201教室上。第三节课的下课铃响了起来,我们秩序井然地排着队来到了201教室。教室的.后几排坐满了评委老师,这使我更紧张,生怕回答错了被老师批评。上课铃响了起来,我们开始上课。高老师先让我们认识几个古希腊的神,比如宙斯、潘多拉、普罗米修斯等,然后将我们带到课文中,给了我们四把金钥匙,去开启智慧之门。我们朗读完课文后,高老师分别问了我们几个问题,同学们都认真地一一做出了回答,最后,我们总结了人物品质,谈了谈自己的感受,一起朗诵了诗歌,就在下课铃的铃声中走出了201教室。
这节课与往常不同,同学们都没有走神、发呆,比以前更加专心。之前的预习工作也做得很充分,所以发言很积极,老师讲课很生动,仿佛让我们身临其境。
这真是一节令人难忘的教研课。
在学习四年级下册第四组中的《夜莺的歌声》这篇课文上的那节课,至今让我记忆犹新。
课文的内容大概是这样的:有一小队德国兵进了村庄,要求那个吹口哨的小男孩带路,去苏蒙塔斯村。到对地方就赠送一个打火机,不对就把他***了。
于是”小夜莺“(因为小男孩口哨的声音是夜莺的叫声)就带着德国兵翻山越岭来到了一个小树林里,他和埋伏在那里的游击队员巧妙配合,最终打败了德国兵。
开始,我们都十分瞧不起文中的”小夜莺“,觉得他太穷了,只不过他帮助游击队员消灭了德国兵,才会这么出名了。老师好象看出了我们的心思,便说:”小夜莺他拥有了机智和勇气,才把德国兵打败的。如果你们不服气,你们也可以试一下。先思考五分钟。“
我们是这样想的:假如我是文中的那个小夜莺,我就在小夜莺那个地方吹口试。当德国兵来时,我会装作不知道那条路一样。等到他们在山里乱转时,我就把游击队叫过来,等到德国兵熟睡时,我们就悄悄地用刀把他们都***了,不用费一枪一弹,多节省呀!
想到这,我便信心十足地举起了手。老师点我起来之后,我便把自己所想的说了出来,我满以为老师会对我进行一番表扬,可令我大失所望:老师听完后,眉头一皱,随即又说:”那敌人听你不给他们带路,要***你怎么办?“这一下我呆若木鸡了。这时,我才意识到:小夜莺真的是拥有超常的智慧和勇气。
通过这节课,我充分认识到:遇到困难时,不仅要有勇气,还要有三思而后行的精神。
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