青春的n种材料作文【一】
今天，笔者惊悉：20xx年3月24日下午，某校发生了一桩怪异的事。在当日下午7时许，某值班老师正在常规值班，看到该校八年级某班有几个学生扶搀着自己班上的一位同学去教室上晚自习，这件事也正巧被当晚来上晚自习的某领导看到，领导发现情况不对，就迅疾过去询问情况，正好值班老师也正要去检查各班上晚自习情况，就一起见到被扶搀的那位男同学脸色酡红，形色如“僵尸”和“机器人”，行止一点也不能主导，拉他站着他就站着，拉他坐着他就坐着，拉他走他才会走。上晚自习的老师问他是啥回事，他一声不吭，值日老师问他也一样是一声不吭。领导问他是不是喝了酒，他仍然无法作答。
扶搀他的一位同学只好代答：“老师，他现在不会说话了”，“我们都没有喝酒”。（在场的师生也看得出他们确实不像喝过酒的样子，不但个个脸色正常，而且闻不到半点酒气）
据那位同学讲：原来是他们来学校上晚自习的路上，出事同学在某坟上洒了一泡尿，然后脸色顿时变成了现在这个样子，随行的同学当时就问他是怎么回事，他也不会回答。同学们怕出事，就把他扶搀来学校，于是就出现了开头一幕。
接下来，学校通知班主任把该生的家属通知来，当晚家长把该生领回去后，请了一位命理先生给他“通说”了一番，不知是偶然还是碰巧，这个学生终于会开口说话，但是从前的什么都记不住、认不出了。
当晚9时许，家长一行人又引领这位同学回到学校，他的任课老师指着自己问他认不认得她是谁，这位同学毫无反应，在场的出事同学的外婆也指着自己问他认不认得是她谁，他仍然了无反应。不仅如此，连他自己出事前放在学校的自行车放在哪里和是什么样子，问他他都回忆不起来。
家长一行人见此情形，估计自己的小孩再也无法进行正常的学习活动，于是万般无奈的沮丧着神情领上自己的小孩步履蹒跚的消失在校园的夜色中……
小孩走是走了，但师生们的心仍悬着。
青春的n种材料作文【二】
很多同学知道在文章中表现或倡导某种优秀的品质，从而使自己的文章立意较为深刻。但大多数时候只是在文章中倡导，没有通过具体的真实可感的事例或情节来表现这些品质，不能感染读者。其实，使用足够的细节描写可以让文章显得富有情趣和个性化。一篇没有细节描写的文章就像一块没有加料的比萨饼——它能喂饱你，但你并不爱吃。学生所写出的文章需要足够的细节描写来丰富文章的内容，进而让人感到你是在写事实，而不是说大话。
（一）、变空泛为具体，加强细节描写。不少同学的文章只有空洞的叙述或议论，缺乏具体的描写，读起来味同嚼蜡。如有位学生在习作《那一刻，我流泪了》中写道：
“我来到粮库工地上，看到父亲扛着沉重的麻袋，非常吃力地走着，汗水浸湿了他的衣服，我感动得流出了眼泪。”
我们看了这段文字之后，是不会陪着流泪的。不难发现，上面这段文字不具体，不细腻，非常空洞。麻袋有多重？父亲扛着麻袋的样子怎样？父亲是如何吃力地向前移动？我内心有怎样的想法？这些细节都没有表现出来，作者的情感没有找到寄托。当然也就不能够引起我们内心的情感共鸣。不妨这样改动：
“我加快脚步向粮库工地走去。近了，近了，远处传来机器的轰鸣声。突然，一个瘦弱矮小的身影闯入了我的视野，小山一样的麻袋重重地压在了他的身上，他的身体被压成了弓形，他的双手紧紧地攥着麻袋口，身子努力地向前倾，迈着蹒跚的脚步一步一步向前走着。只见他来到输送机前，把沉重的麻袋卸下，深深地喘了口粗气，慢慢转过身来。刹那间，我惊呆了，那个人——我的爸爸！
望着爸爸那疲惫不堪的身影，望着他那被汗水浸透的衣服，我鼻子一酸，眼泪一个劲地在眼眶里打转儿。以前，我是多么幼稚啊！我从来都没有体会到父母挣钱的艰辛，没有想到手里花去的钱是父母用血汗这样换来的。这几年，腰疼的毛病一直折磨着爸爸，但爸爸总是没日没夜地拼命地干活赚钱养家，任劳任怨。爸爸才四十岁出头的人，看上去却像五六十岁的老头儿。额头过早地爬满了皱纹，鬓角过早地出现了白发……我的眼泪禁不住夺眶而出，泪水模糊了我的双眼……”
我们来比较一下原文与修改后的文章。上段中加点的语句“加快脚步”表现了我去看父亲的急切心理，说明我和父亲之间的心理距离很近，为下文流泪作了很好的铺垫。“我惊呆了”写出了我看到那是父亲的一刻的合理反应，为文章增添了真实感。“瘦弱矮小”“看上去却像五六十岁的老头儿”“额头过早地爬满了皱纹，鬓角过早地出现了白发”等语句表现了父亲为了我、为了家庭的过度操劳的结果。而 “小山一样的麻袋重重地”“身体被压成了弓形”“双手紧紧地攥着麻袋口”“身子努力地向前倾，迈着蹒跚的脚步”“深深地喘了口粗气，慢慢转过身来”等语句则从情态、动作等方面把父亲沉重的负担表现得淋漓尽致。正是有了这样的细致入微的描写，文章才具有真实的强烈的感染力。最后在“我”的情感达到高潮时，流泪自然水到渠成。
可见，变空泛为具体就是要认真观察生活，把人物的外貌神态、动作行为、语言、心理等细节通过形象生动的词语描写出来。将人物的内心情感融入到这些动作神情、言语、心理之中。
青春的n种材料作文【三】
每一片叶子身上都有很多被虫子咬过的地方，像“叶将军”去身上的伤疤一样，每一道伤疤，对于“叶将军”来说，都代表着一次胜利，更代表“叶将军”美好的回忆。他身上的伤让我想起了著名的科学家霍金，虽然他得了渐冻症，不能控制自己，但他却对科学这一方面做出了极大的贡献；我还想起了残疾运动员，他们虽然身体残缺，但是他们并没有放弃，而是发挥自己的特长，去参加了残奥会，还为自己的国家争光夺彩；刘威是一名体操运动员，他在一次比赛中受了重伤，但他并没有因为这个而放弃他的梦想。这些人就像这些残缺的落叶一样，虽然自己在身体上是残缺的，但他们在精神上是最美的。
青春的n种材料作文【四】
大家都很盼望未来，因为未来的科技很发达，宛如奇妙仙境，比20xx年的东西好，比如，食品房屋，多功能汽车，多功能机器人等。这些都被20xx的人们称为“奇葩”。
而在20xx年的时候，20xx年的学校已被“淘汰”，20xx年的智能学校—— 多功能教室，绿色操场，机械餐厅。听啦我的介绍就知道未来的学校有多好啦！
先说校园吧！20xx年的学校操场不同于其他操场，操场上有草坪，可以防止摔伤，在校长哪儿，有一个开关，可以切换天气的温度，使天气冬暖夏凉。老师、校长的办公室里犹如举行啦一次野外郊游，到处是小鸟、草地、大树......非常美丽。小鸟发出的叫声可以使人心情舒畅，如果累啦就可以看看四周的绿色植被，可预防眼睛近视。小草、大树则是四季常青，也不用浇水、施肥。更突出啦学校的勃勃生机。
教室，20xx年的教师上课时都用多媒体，而且还要站着上课。但在20xx年的时候，老师们再也不用多媒体、也不用站着上课了。而学生们也不用书、笔等一切学习用品了。因为学生们的课桌上都有一台智能电脑，它包含了课本上的全部知识。老师有一台“主管”电脑，给同学讲课的同时发出的脑电波可以让同学们认真听讲。电脑是防水的，如果同学的水不小心溅到了电脑上也不会损坏。教室的温度可有老师调节，能使温度冬暖夏凉。窗户和门是有密码的，这样同学们就不会丢东西了。
餐厅，学校的餐厅，都是绿色食品。坏境也很好，让人很有食欲。做饭的都是机器人，你想吃什么，给他说一声，都会满足你。餐桌会把你掉到桌子上的饭菜吸走，化为绿色的植物来净化空气。碗筷都是环保的。
看，这就是20xx年的学校，是不是很美丽呀？
青春的n种材料作文【五】
15.示例：①增加互动学习的快乐体验（和周围环境进行交互完成“体验式”学习）（2分）。②得到更个性化（有针对性的）的学习指导和帮助（2分）。评分意见：本题4分。互动性、体验式、个性化、多元化，各占1分。若只答出“帮助学生有效而完善的记录讲座内容”和“更有针对性地帮助学生增强体质”得2分。
16.起到承上启下的作用。以可穿戴技术进入课堂的神奇，引出下文对其成为现实的可能性的说明。评分意见。共3分，每点1分。
17.示例：采用举例子的说明方法（1分），生动形象地揭示了虚拟现实（AR）技术，可以帮助同学们实现虚拟和现实的转换，完成体验式学习（1分），使文章通俗易懂，更有说服力（1分）。
评分意见：本题共3分。意思对即可。
18.示例：可穿戴技术应用于学校越来越成为一种必然的需求（或有广阔的市场前景）。
评分意见：本题共2分。能围绕原文回答且言之有理即可。若只答“可穿戴技术应用于学校进入课堂”得1分。
青春的n种材料作文【六】
我们知道环境描写在文章中可以起到推动故事情节发展、烘托人物心理、交代时代背景和渲染气氛等作用。如果学生写记叙文时，在文中恰当地加入一些环境描写来推动故事发展，或烘托人物的心情等，往往可以收到十分好的表达效果。如有一学生在作文《力量》中开头写道：
“冷飕飕的西北风像长了舌头，把这条繁忙的大道舔得光溜溜的。路旁的树在风中剧烈摇晃。过往车辆已经慢得不能再慢，仿佛随时都会被风吹走。行人很少，偶尔遇上个人就必定包裹得像婴儿一般严实。他‘夹’着一辆破自行车，逆着风艰难地行驶着，脸上像刀割一样难受。但他心里更难受：揣着的成绩单上，期中考试8门功课4门挂了红灯，想起父母那望子成龙的殷殷企盼……”
小作者通过对凛冽的寒风、随风摇晃的树木、缓慢行驶的车辆、稀少的行人等景物的细致地描写，着力渲染了冷清、凄凉的环境气氛，衬托出“我”痛苦、内疚、沉重、悲凉的心境，使伤感之情更加鲜明突出。
当然，学生在安排环境描写的时候还要考虑到文章的主旨，不能因景伤文。那些在文章中不能起到很好表现力的环境描写是坚决要舍弃的。
青春的n种材料作文【七】
3008年的一个早晨，我正躺在88层的摩天大楼内的按摩椅上享受着舒服的日光浴。窗外，一辆无人驾驶的新能源零排放飞车呼啸而过，这可是身为高级机械设计师的我的得意之作，它的最高时速为每小时1000公里，可以在地上行驶，也可以在天空中飞行，充一次电可以行驶1个月。既缓解了道路交通拥挤，又节能环保，安全可靠，曾获“steam之星”奖。
我把目光又转向了窗外隔壁的一家“机器人商店”，有两个小朋友像挑选玩具一样在选择他们的心仪的机器人小伙伴。只见一只可爱的机器狗说：“你好，我是智能机器人可乐，我会陪你玩、逗你笑，还能当你的小老师呢！快把我带回家吧！” “选我，选我！”另一只小巧可爱的机器人说：“我会唱歌跳舞，还会做饭呢！”两个小朋友左看看右看看，各自选了一个机器人，兴奋地回家了。
我站起身来，走到窗口，远处的一片建筑工地上，十几个巨大的机器人们在紧锣密鼓、有序的将在工厂里预制好的房间像搭积木一样拼接起来，房子 “噌噌噌”的往上长，一眨眼工夫，三十几层的框架就搭好了。而且听说这幢建筑物可是新一代环保建筑哦，它的顶层设有太阳能板、风能发电机、雨水收集器等，地下设有雨水过滤器和自动能源分配器，可以利用各种可再生能源满足大楼所需的能耗。
我抬头一看，位于云端的幸福医院门口各种飞船进进出出。一个小宝宝对妈妈说：“妈妈，贴了那个神奇的疫苗胶带，我是不是就不会生病了啊？”“对啊！而且它还不疼呢。”小宝宝的妈妈笑眯眯的说道。旁边一位大伯激动地摸着他的手臂说：“现在的技术太好了，瞧我这刚安装上的机械手臂，跟我自己的胳膊一摸一样，太感谢了！” 医院不再是充满恐惧和痛苦的地方，而是给人们带来了希望和幸福！
科技给人们带来了翻天覆地的变化，31世纪是人工智能的时代，人与机器和谐共处，开启了一个全新的时代，但人们也要利用好科技，更好地保护我们的地球!
