英语作文关于环保的写作佳句（保护环境英语作文好词好句） - 学习作文网

英语作文关于环保的写作佳句【一】

1、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

2、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。

3、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

4、我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

5、风度翩翩相貌堂堂容光焕发冰肌玉骨如花似玉婀娜多姿心宽体胖风流倜傥玉树临风

6、他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

7、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。

8、他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。

9、她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝

10、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

11、沉鱼落雁闭月羞花倾国倾城美如冠玉眉目如画出水芙蓉如花似玉虎背熊腰心宽体胖衣冠楚楚国色天香眉清目秀鹤发童颜亭亭玉立憨态可掬文质彬彬

12、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

13、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

14、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

15、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

16、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

17、他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

18、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

19、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。

20、这小子两只狡猾的小眼睛三眨两转悠，一个新的“鬼点”马上出来了。

21、浓浓的眉毛下边嵌着一对大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。

22、她那双顾盼撩人的大眼睛每一忽闪，微微上翘的长睫毛便扑朔迷离地上下跳动。

23、他的白眼珠大黑眼珠小，两颗瞳仁像锥子，锐刺刺的，有些怕人。

24、他那灰白而粗长的眉毛下，有一双严峻的眼睛、谁看到这双眼睛就会不自觉地和他保持一段距离。

25、那双近视眼，如今已没有了一点灵气，仿佛里面藏着过多的忧伤，深不可测。

26、亮亮是个10岁的男孩，长得虎头虎脑，特别是淡眉下那双黑葡萄似的眼睛，滴溜溜地不停地四下张望，充满着强烈的求知***。

27、荣荣今年4岁，脸蛋红扑扑的，一对黑亮的眼睛像是两颗黑宝石。

28、小海燕说起话来，两个眼珠一闪一闪的．好像一对明亮而美丽的珍珠在闪耀。

29、修长的眉毛下，闪动着一双水晶般明亮而又纯洁的大眼睛。

30、哥哥的两道浓眉下衬着一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。

31、眼睛是心灵的窗户，从他这一双不大但很明亮的眼睛里，显露出了他的与众不同。

32、她的眼睛，黑黑的，老是湿漉漉的，使那长长的睫毛，像是长在两池清水岸上的青草。

33、眼睛像天空一般的清澈，像海一般深沉，黎明和黄昏，光明和阴影，都在这里自由嬉戏。

34、这孩子黑虎头似的脸上，长着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

35、这孩子的圆脸上缀着好看的刘海儿；嵌着一双不断眨动的黑宝石一样的大眼。

36、她，坐在台阶上，稚气的大眼睛闪烁着黑宝石一般幽深的光泽，笔直的鼻梁显露出倔强的性格。

37、圆圆的脸上，蝌蚪似的两只黑亮的眼珠一闪一闪的，可爱极了。

38、她的脸上有一双带着稚气的，被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛。

39、高高的个子，圆圆的脑袋，红红的笑脸，弯弯的眉毛下长着一双聚光的小眼睛，小小的鼻子下长着一张能说会道的小嘴巴，这就是我——XXXX

40、我们班有一个男生，个子高高的，笑起来很可爱，有一张刚剥开的熟鸡蛋一样光滑的脸蛋儿，大家一定猜到他是谁了吧！它就是就“机灵鬼”XXXX。他的脾气古怪极了，开心的时候像个小娃娃，生气的时候像一头狮子！

41、外公的屋里摆满了书。早上起床后，外公做的第一件事就是看书，就连上厕所他也拿着书刊。他给我们买的礼物也是书，上面还写着高尔基的：“书籍是人类进步的阶梯。”

42、奶奶今年七十五岁，非常勤快利索。可她就是思想有点儿保守，很难接受新鲜事物。比如，你让她听听音乐，她却说：“我一听那玩意儿就头疼。”你叫她出去逛商场，她就说：“不买不卖的，出去干什么？”总之，除了在家干家务活外，就对什么也不感兴趣了！

43、高挑纤细的身材，一条乌黑发亮的马尾辫，两条弯弯的柳叶眉，像星星一样明亮的黑眼睛，俊俏笔挺的鼻子，这个美丽的人就是教我二胡的老师。

44、在车上，爸爸就像个铁面无私的乘警，看着活泼好动的我，唯恐我在窄小人多的车上出什么事故。我随便活动一下，爸爸就严厉地说：“坐好了，别乱动。”

45、阿呆的智力停留在儿时，总爱跑出去疯玩。淘气的孩子有时候捉弄他，在他的脸上涂上泥巴，可阿呆浑然不觉，还是见到谁都哈哈大笑。

46、妈妈像是电视剧里的“皇额娘”，手握家政大权，让我不敢违抗“圣言”。我明白妈妈的严厉也是为了幼苗的成长，严厉面容下有一颗慈母心。

47、妈妈憔悴的脸上挂着汗珠，蓬乱的头发中有些许白发，手里还拎着大包小包。辛劳的妈妈才三十多岁就长了白发，我心中顿生酸楚。

48、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。

49、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。

50、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。

51、他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的\'泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。

52、我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行。

53、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。

54、他如法将瓜子塞进口中，“格”地一咬，然而咬时不得其法，将唾液把瓜子的外壳全部浸湿，拿在手里剥的时候，滑来滑去，无从下手，终于滑落在地上，无处寻找了。

55、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。

56、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

57、他空咽一口唾液，再选一粒来咬。这回他剥时非常小心，把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上，俯伏了头，细细地剥，好象修理钟表的样子。

58、她一跳起皮筋来，就像疯了似的。只见她愈跳愈快，愈跳愈高，时而劈腿，时而倒踢，五花八门，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花缭乱。

59、他50多岁了，戴着一副高度近视眼镜，他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”

60、一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。

61、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

62、她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

63、说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

64、晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

65、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。

66、教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

67、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

68、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

69、老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

英语作文关于环保的写作佳句【二】

最近我看到了一则幽默的漫画，而正是这幅漫画，启发了我很多，现在地球面临生态危机，有人还在无情的砍伐树木，于是，便有很多人呼吁人们保护地球。

这则漫画讲了：一名伐木工手拿斧子，嘴刁烟卷，正起劲的一下一下的砍伐着身旁的树木。这是，一只啄木鸟飞了过来，停在了伐木工的脖子上，摇了一下脑袋，便啄起了伐木工的木头脑袋，便啄还边想：“这段木头里一定有虫！”

这漫画形象的讽刺了不保护环境的举止，与作者呼吁保护环境成鲜明的对比。伐木工脑袋的形状可以充分的表现出伐木工不开窍。这则漫画主要中心思想是让人们保护好身边的一草一木，早晨人们晨练时将腿搭在树上；小孩子随手拔下一朵花，在树上刻下字体……这些事例都要给人一些严厉的教训。火山爆发、地震、洪水……这些都是大自然给予人类血的教训，它们是因为人类无知或有意的想法才形成的。所以，今天的我们要保护好地球，保护好我们自己！

因为它们，让我们的生活多姿多彩；因为它们，让孩子们天真的笑容时刻挂在脸上；因为她，才有了这个世界，才有了我们。我们的母亲早已白发苍苍、伤痕累累。这时，我们才应该尽自己地球子女的身份，去保护好地球，爱护好她的每一寸角落。将地球——可爱的母亲，她的躯体，她的灵魂守护好。保护环境，人人有责！

英语作文关于环保的写作佳句【三】

一个晴朗的星期天，阳光明媚，绿草如茵。我怀着愉快的心情，骑上自行车，踏上了快乐的春游旅程。

途中，我停在一个小树林里休息。正要离开，忽地看见天空中有一个粉白色的“火”字在飞。我很是惊奇，直到它停在我身旁，我才看清楚，原来这是一架小型“火”字飞机。这时，从飞机上下来一个人，她身穿真空服，脚蹬真空靴，头戴真空帽。在我俩的谈话中，得知她的名字叫思昔，住在火星上，是火星世界的管理者，这次来旅行是想拜访地球人。她还邀请我去她的星球做客，我毫不犹豫的答应了。

我同她一起坐上了飞机，虽然看上去这是一架小型飞机，可里面宽敞明亮，坐在座位上特别舒服。思昔让我背上氧气袋，开始驾机飞向火星。途中，她告诉我现在火星变化可大了，有了生物，有了机器，气温也不像以前那么冷了。我听后，急忙催促思昔开快点，好让我早点看见变化后的火星世界。

我们顺着宇宙航线飞行，约摸半个小时，便抵达了火星。刚下飞机，面前的景象让我大开眼界：一片绿树成荫的树林，快活的小鸟在树枝上栖息。哦！这就是巴金爷爷笔下的《鸟的天堂》吗？真是太美丽了。

思昔带我穿过绿树林，来到她富丽堂皇的家。一进家门，我就被一件吸引住了，思昔告诉我这是她新发明的“全自动吸尘器”，它有两个直立式的大袋子，一个装着磁铁渔网，另一个底部装有吸铁石。她说这个主要试用于她刚为地球研制的“环保小型飞机”上。在“环保小型飞机”上，飞机如果经过堆放垃圾的地方，便会发出警报，并自动下降到那片垃圾那儿，清理走垃圾。

听完讲解，我目瞪口呆，现在的科学技术真是发达呀，能造出这么先进的机器。

离别前，她告诉我，再过几天，她的“环保小型飞机”就开始试用了，另外她送我一个袖珍型液晶收发器，她在火星上，我在地球上，就可以通过液晶收发器相互发送信息，我们两个的心就连在一起了。

我听后很是感动，在回到地球途中，我立志一定要好好学习，多向思昔请教科学知识，将来掌握先进技术，把地球打扮得更加美丽。

英语作文关于环保的写作佳句【四】

1、从内容入手。传统的作文往往偏重写作形式，忽视写作内容的启发，导致学生写作内容贫乏。我们的漫画作文则是从指导学生的观察、构思入手，以漫画作为想象的依托，一此拓宽学生的思路。欣赏漫画时及时引导学生展开自己的联想，比如一辆私家车旅行时丢了一路的垃圾这一幅漫画，当学生说出了画面意思时让他想一想在你的生活中有没有见过类似的情景，你觉得如何？让学生言之有物，也让学生到原来漫画就是一种生活啊，原来漫画是如此真实啊！

2、自主思考。在传统的作文教学中，学生处于被动的地位：师讲，生听；师出题，生写；师修改，生看。为了解决这一弊端，我让学生处于主动地位。尽量让学生说，比如让学生自己思考如何才能帮助别人更好地看懂漫画，你来出出主意，尽量让学生自己来，发挥他们的主体性。学生讲得好的故事、句、段、篇，哪怕是一个词，及时予以表扬鼓励，培养学生独立的观察能力、想象能力、口述能力、写作能力，以及口头修改作文能力。

3、先说后写，循序渐进。课堂中花了大量时间让学生观察，然后说，内容丰富，面对一幅幅生动有趣的漫画作品，学生有极强的表达***，大大丰富了学生的语言训练。特级教师张化万说过“口头作文若能持之以恒，会让学生达到出口成章的程度”。我在教学中把口头作文技能顺利地迁移到书面作文上去，收到了较好效果。

4、打开形式的枷锁，让笔尖自由挥洒。学生总苦于书写老师硬给的题目，苦于起笔老师框定的文体，总是绞尽脑汁，苦思冥想。漫画作文打开了形式的枷锁，学生的思路也开阔了，让学生看漫画写话，丰富，精彩。

5、面向全体，全面发展。

教师心中已给学生分为三个层次，制定目标时又分为个同层次，教师在操作过程当中分层递进教学，做到各方面心中有一定尺寸。操作过程当中，分层施教，也是本课时的特点之—。所谓分层施教，就是教学分合有效，动静结合，学生全体参与，各得其所。如先单幅漫画欣赏，引导中下生说，又引导把整幅画的内容说具体，发挥合理的想象。让中下生有话可说，让优生有机会施展自己的才华。分层施教过程当中，还注意分层评价，分层提高，分层指导，充分发挥学生的潜能，培养学生主动发展的品质。

6、。注意美的渗透，使漫画教学充分发挥教书育人的功能。

本课时除了完成作文指导外，还有一个育人方面的要求，就是让学生懂得保护环境从身边做起的道理，并能在行动中落实。我们的漫画就是围绕这一主题，在一幅幅漫画中主题被表现得简单明了，在学生口述作文过程当中也始终注重对学生环保意识的培养，使学生什么是美的，什么是丑的。

7、利用多媒体辅助教学，采直观教学法，激发学生的情趣。如开头的引题，两次观察画面，作文技法的指导，都制作了投影片，采用了电化教学，提高了教学效果。