以体验为作文的初二作文八百字【一】
你好，我是XX年前的你。很高兴能为未来的你写这封信，也希望未来你能看见这封信。我不知道该如何写，但我知道这封信不管对现在的我，还是未来的你，都同样重要。也许那时候你不记得XX年前的我是什么样子了；也许你还记忆犹新，仍记得那个朝气蓬勃，永远只相信自己的年轻姑娘。
还记得曾经的你吗？那个拿着手机在写的你？那个懂得隐忍，敢爱敢恨的你？那个心比天高的你？但我不希望命比纸薄的你哦！这样我就不能在未来看见这封信了，你说对吧？
还记得曾经的`你吗？那个离梦想越来越远的你？那个懂得世态炎凉的你？那个看透世间但仍然要活下去的你？那个在经历磨难后仍然站起来的你？那个拥有“八个自‘’的你？曾经一切的一切已成为过去，如今一切的一切也会成为过去。我不知道你是否还会保持如今的一切，但我希望你能保持下去，直到永远。
未来的你是什么样的呢？我越来越好奇，可是你却无法告知我，有些小小的失望。不知如今你的工作如何了？也不知你与梦想是更远了呢，还是近了？你是否还在为这个遥不可及的梦想为之奋斗呢？
也许现在的你真的成为了一名演员，拿着丰厚的片酬，住着豪华的别墅，开著名贵的豪车，出门就有很多的粉丝围着你转，要求你的亲笔签名。获得很多的奖项，你的每部作品都是绝世作品，是独一无二的不可超越的。世界上所有人都倾慕你，视你为他们心中永恒的人物……可即便如此你也不能骄傲，你一定要记住“盛极必衰，月满则亏‘’的道理。谁知道你以后会不会被他人超越呢？
也许现在的你还是一个普普通通的人，过着最平凡的生活。饱尝世间的冷暖人情，只有孤独与寂寞陪伴着你。可即便是这样你也不能放弃生命，你一定要像我一样坚强勇敢，坚信只要走出黑暗定能迎来光明。
不管是怎样的你，我都希望你拥有我现在的“八个自”，这“八个自”分别是自立、自强、自信、自定、自持、自保、自尊、自觉。自立：是希望你能自己独立，不靠任何人也能过得很好。
以体验为作文的初二作文八百字【二】
放学后，我就亲身经历了一次当残疾人的滋味。一进家门，我便收起了一只脚，开始了我的“残疾人体验之旅”。我用单脚跳的方式一蹦一跳地来到了厨房，妈妈当时正在厨房里津津有味地吃着晚饭，看见我的举动，不禁奇怪地问道：“丫头，你这是在干什么呀？不好好走路，小心摔个四脚朝天。”我听后连忙解释道：“妈妈，您可千万别误会我，我正在尝试体验残疾人的生活呢。”
不一会儿，我吃完了饭，上楼写作业去了。我拉着楼梯的`扶手，小心翼翼地用一只脚上楼。才走了几级台阶，我的那条着地的腿就酸了。但离书房还有好几级台阶呢！为了将体验生活顺利完成，我强迫自己继续向上爬。当我终于用一条腿走完台阶时，背上觉得热烘烘的，用手一摸鼻尖，竟然还有汗珠。
来到房间，写完作业，我继续用一条腿做着我每天必做的事。我以房间的前门为起点，费尽周折跳到了床头柜前，拿起了竹笛。之后，我又奋力地从床头柜前跳到窗前。一路上，我遇到了许多的阻拦物——凳子、谱架……有好几次，我都险些摔倒。一圈下来，我的脚都麻木了。
通过这次体验，我深深地敬佩残疾人——为他们那坚强的毅力，为他们那积极乐观的生活态度。我觉得自己更应该珍惜每天的幸福生活，努力用自己的阳光性格感染身边的每一个人。
以体验为作文的初二作文八百字【三】
在紧张的学习中，我们迎来了一次军训。乘上了大巴，我有些忐忑又有些期待地望着窗外，未来的五天，将会是什么样的呢？同学们看着窗外闪过的风景，眼中发出新奇与快乐的光芒。郁郁葱葱的树林、清澈美丽的蓝天、翩翩起舞的蝴蝶，都仿佛是最美好的风景，带着我们的好奇，踏上通往军训的旅程。
军训的第一天，教官对我们稍微放松，可我还是感到了孤独与一丝空虚。在这个离家，离舒适与家人的温暖这么远的地方，没有父母的嘘寒问暖，没有家里的幸福无忧，只有教官的\'严肃和艰苦的训练。我第一次感到莫名的无助与孤独，站着队伍里，我抬头望着夜空，它那么黑，也那么寂寞，周围是陌生的风景，只有冷风呼呼地吹过，可那轮皎洁的月亮却始终挂在那里，飞机一架架地划过天空，仿佛带着我的回忆与思念，寄向家的那边。我突然好想念家，好想念家里的一切。
无论在什么时候，只要教官下达命令，就必须服从指挥。我们一个动作一个动作地反复学习着军体拳，忍着身上从未有过的劳累与疲倦，坚持着做好每一个动作以换来短暂的休息。渐渐地，我的双腿已感到麻木，身体也变得沉重，可我还是咬紧牙告诉自己：不能放弃，不能半途而废。在这个陌生的地方，我们却要经历这么多考验——吃饭时不能讲话，要绝对服从命令才能开饭。经过几个小时训练的我们早已又饿又累，但也只能按捺着饥饿，如饥似渴地盯着眼前的饭菜。终于，教官让我们开饭了，我几乎是狼吞虎咽地吃着，也第一次感到劳累之后的甘甜。原来满足竟是这么简单，只是我们都过得太安逸了，甚至衣来伸手，饭来张口，而不明白这都是他人付出的成果，没有付出，怎能有收获？
回到宿舍，我们又激起了好奇与兴趣，打量着这个陌生的寝室。不过，我们要将被子叠得整整齐齐，一丝皱纹也不能有；床底下的东西也要按规定摆放好。刚开始，我们还带着些矜持，但后来，我们开始打打闹闹，彼此互损，不带任何防备地欢笑聊天。我想，这四个晚上应该是我们人生中最快乐的时光，由原来的一点点陌生到彼此熟悉相处，这是我从未体验过的友谊。到回校时，我们眼中却依然流露不舍，虽然军训很苦很累，但是有同学们一起度过的每个晚上都不孤单。也许这就是成长吧，总有一天，我们需要独自面对，需要依靠友谊，依靠独立。我不会忘记这五天，在阳光下洒下汗水的我们，在夜晚互相安慰的我们。时间好像流逝得飞快，眨眼间军训时光转瞬即逝。只有体会到了劳累，才能体会到幸福吧。军训磨练了我们的意志，也收获了难忘的友谊，它记录了我们的一点一滴，欢笑与艰辛，这些都是青春属于我们弥足珍贵的难忘的回忆。
以体验为作文的初二作文八百字【四】
生，是一个点；死，亦是一个点。生与死之间的线段便是人生。而这条线段似零散又似紧密的一个个点便是生活。
生活需要体验，用心用脑去体验。
在奋斗之后享受成功，是体验生活的快乐；在挫折之后品味失败，是体验生活的苦涩。生活就是这样，是苦与乐的结合体。
在追求个性的路上活的轻松自如，是体验生活的潇洒；在追求事业的路上活的异常艰难，是体验生活的艰辛。生活就是这样，是潇洒与艰辛的结合体。
在沿着自己生命主线前进的路上披荆斩棘，是体验生活的硕大；在前进途中细细品味路边不起眼的花草，是体验生活的微小。生活就是这样，是大与小的结合体。
在社会激烈的竞争下选择友情而不是权欲，是体验生活的真知；在某些背景下选择私利而不是友情，是体验生活的虚伪。生活就是这样，是真与假的结合体。
在自己理想变为现实后尽情的欢乐，是体验生活的得意；当自己的美好愿望付之东流后闷闷不乐，是体验生活的.失意。生活就是这样，是得与失的结合体。
在成功后尽情与知心朋友狂欢，是体验生活的豪放；在失意之后没有一个可以倾诉的对象，是体验生活的无奈。生活就是这样，是豪放与无奈的结合体。
食有五味，生活亦有五味。生活就象一盘许是美味许是残羹的饭菜，人拿着筷子去盘中夹东西品尝，或许会为这一筷而兴奋庆幸，或许会为这一筷而后悔痛苦，但没人知道他吃下去的这口会是什么味道。
体验生活其实也简单，只要早晨出门前想一想今天该怎么活才有意义，晚上睡觉前想一想今天在生活中的得与失……
以体验为作文的初二作文八百字【五】
马尔罗说“死亡将生命改变成命运”，意思是死亡使我们禁锢，无法再做任何的飞跃，人往往在死亡之际感到悔恨，因为悔恨是对这禁锢的最后挣扎，是对飞跃的最后尝试，它企图再次用否定的伎俩来超越自己，随着死亡的完成，人的整体滑进了过去。在我们死亡之前的过去，是一个随着时间逐步积累的自在。
通常，我们对一个人的仇恨只有在他死时才会停止，因为只有当他成为过去是，他才不再试图支持和夺取过去。但是，仇恨在仇恨之人死后犹存，因为仇恨是由我的自由发明的，而仇恨即使作为我的过去，也仍然存在，因为过去永远存在（直到我死）。
我的过去不同于我的可能，过去不再具有任何可能，我要成为我的过去，就是要成为一个实心的自在，不能对它有任何改变。
被仇恨的人经常感到委屈：人们怎么能因为曾经的我而仇恨现在的我呢？许多哲学家也坚持这样的观点：我对于我不能做任何陈述，因为在线性时间的轨道上，我在不断地成为虚假（非我、过去），我已经成为非“他”的另外的事物了。
这个“另外的事物”该如何理解？
如果我们不能站在现在去陈述过去，那是不是可以站在近距离的未来来陈述现在，就像猎人略微提前一点瞄准鸟儿将要飞到还没有飞到的地方？这种运动观念是错误的.：如果我们说鸟儿做AB处，那么运动就是一连串的不动性，同样，人们就会把我的。存在表述为一连串接踵而至的固定状态。
而实际上，我并不是这样，并不是因为我的现在对于我的过去来说是一种同质向异质的过渡，而是因为有一种生成，因为我的存在对我的存在方式而言是异质的。
把世界看成存在与非存在的综合有利于我们更好地理解生成。我们已经知道，存在与非存在并不是并列的两个实心的存在，而是一方以另一方的虚无为基础，因此我们应该这样理解生成：我以不是我的过去的方式是我的过去。
这也是对上一篇提到的“曾经是”的一个解释。
以体验为作文的初二作文八百字【六】
人生就像是一个大舞台。有时候，把你带上舞台的人却不能陪你一起下台。我怀念着，怀念着你制作的风筝，怀念着你慈祥的脸庞，怀念着你的陪伴。
情景一
“爷爷，那是什么？”稚嫩的声音，幼小的\'我指着天上飞舞的风筝问道。“宝宝，那叫做风筝，可以在天上飞的。”“好神奇喔，我也要风筝。”“好好好，爷爷给你做一个大大的风筝。”回到家爷爷拿来几条竹条和一张布做了一个大大的风筝，虽然没有外面卖的精致，但却是充满着爷爷的爱。来到广场，拿着风筝跑来跑去，怎么也飞不起来。“爷爷，这风筝 怎么才能飞到天上去啊？”“来，我教你。”只见爷爷老练地把风筝拿起，折腾了一下，风筝就飞上天了，我欢呼地接过风筝。放飞了一下。不一会，风筝线就断了，不知所踪。 断了线的风筝，不复存在，收藏起来的风筝的把柄，却是爷爷的陪伴。
情景二
“爷爷，这道题怎么做？”十岁的我已经上三年级了，一遇到不会做的题目，第一个想到的就是爷爷，在我眼中爷爷可是个大专家，“这道题你看看，甲有三个苹果。”
爷爷教导我时慈祥的脸庞总是浮现在我的脑海。这是不可忘记的陪伴。
情景三
这一年的夏天异常的炎热，家里却变的冷清了。姐姐沉重的说：“爷爷过世了。”“是啊，我已经知道了。”艰难的吐出了这句话，声音里带着哽咽。是的，爷爷过世了，就在今年的夏天。
我无法去想象没有爷爷的日子，那些陪伴都渐行渐远。
——后记
人生亦是如此。当你种下了一颗种子，却不一定能细心照料它一生，甚至不一定能够陪它茁壮成长。只有珍惜陪伴着的日子，才是最好的。
爷爷，谢谢你，谢谢你的陪伴。
