冰雹是怎样形成的作文【一】
书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。
提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。
提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。
另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。
评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。
案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。(鲁迅《集外集拾遗?书苑折枝(二》补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。
冰雹是怎样形成的作文【二】
天色暗了下来，叔叔通知全家：要下大雨了！我连忙站在观察雨的最佳位置上。
不一会儿，豆大的雨滴打在了我的脸上，妈妈喊我快回屋子，我赶紧跑进了屋子里，趴在凉凉的玻璃上看雨，玻璃渐渐模糊了。我轻轻打开了一个门缝，啊！好大的雨！我吓坏了，急忙把门关上，刚关好，只听“噼里啪啦噼里啪啦”的.声音从玻璃上传来，我被吓得一蹦三尺高，下冰雹了！
我对“冰雹”十分好奇，因为，这可是我记忆中第一次下冰雹呢！妈妈说，我有一个舅舅，秃顶十多年了，怎么治也治不好。据说，他正在田里干活时，下起了大雨，还夹杂着大大的冰雹！一颗颗冰雹砸到了他的头上，后来，舅舅的头发一撮一撮的往下掉，最后成了秃顶。我听完后，感觉冰雹太神奇了！我打开了一个门缝，捡起一块鹅卵石大的冰雹，手凉凉的，冰雹是晶莹剔透的，好像一块冰糖。望望窗外，一颗颗冰雹重重的砸下来，院子里的核桃，李子，还有奶奶种的蔬菜都被打烂了，那些水果还发绿，蔬菜已经能吃了，这一切，都让人心疼不已。不一会儿，冰雹不再下了，雨也小了些，我打着伞去看水果，冰凉的手捧着已经面目全非的水果和已经烂了的蔬菜，再看看院子的一片狼藉，有几颗核桃都被打烂了……
暴雨走了，留下的不只是冰雹，还有惊心动魄的回忆！
冰雹是怎样形成的作文【三】
将记载经验和知识的卡片分类储存起来并不是目的而应达到灵活运用。运用卡片的方法最重要的是变换组合将知识与知识作种种不同的组合或改变原来的顺序重新加以排列。这样做在似乎毫无关系的卡片与卡片之间会发现在某种想象不到的关系。将原来的材料通过组合带来新的发现把这种新发现再制作成卡片这就是一种知识的创造工作。
所以卡片与其说它是“储蓄的装置”不如说它是“创造的装置”。重要的是要反复翻阅并且要经常进行不同的组合。这样即使是几万张卡片也不会死藏。
古人说得好不积细流无以成江海。做读书笔记就是积细流的方法之一。当你写下第一页笔记做第一张卡片的时候便是迈出了走向成功之路的第一步。然而这却是一场韧性和毅力的战斗。“应知学问难在乎点滴勤。”成功的关键是要有决心和恒心!
冰雹是怎样形成的作文【四】
说起冰雹，大家一定很陌生。可就在暑假里，临沭下起了一场难得一见的冰雹雨。
当时我在家里的阳台上，抬头看见天上大片大片的乌云像被打翻的墨水一样，乌黑乌黑的。这是风以经很大了，树叶在半空中翩翩起舞，细沙更是随意飘到行人的眼睛里。
大约过了几分钟，突然下起了大雨，雨像断了线的珠子噼里啪啦地从空中落下。一开始我没有注意，只听见玻璃被砸得”啪啪”的响。我心里想：雨怎么把窗户这么响呢？我仔细一看，原来是下起了一粒一粒的冰雹啊！我告诉妈妈下冰雹了，可妈妈说，如果冰雹下大了，那庄稼可就遭殃了。
我打开窗户，伸手出去接到了冰雹。我仔细观察，冰雹像豆粒儿一般大小，是透明的，里面还有许多小气泡，像一颗闪亮的小水晶球，还没等我观察完，冰雹就在我的手心里化成了水。许多冰雹砸在窗户上，从室内看，像一个个小玻璃球在窗户上弹来弹去，非常的美丽。
我发现，有的冰雹像玻璃球，有的像有钻石。那冰雹大大小小，形态不一样，啊，真是太奇妙啦！可是，慢慢的，冰雹变得越来越小了，最后地上变成了水。
只下了几分钟冰雹就不下了只有雨还在断断续续的下着。
尽管只有短短的几分钟，但这是我第一次真正见到冰雹，和我想象中的完全不一样，而是非常美丽！
哎！真不知道什么时候还能见到冰雹啊。我现在还留恋那些冰雹。
