孤儿院小学作文【一】
《雾都孤儿》讲述的是一个孤儿的曲折故事：奥立弗他刚出生，母亲就去世了。难以忍受的饥饿、贫困和侮辱，迫使奥立弗逃到伦敦，在盗贼的驱使下，小小的奥立弗就这样成为了一个扒手，善良的女扒手南茜在他天真纯洁的身上看到往日清白的自己，同情之心油然而生。于是她冒着生命的危险终于将奥立弗救了出来。后来南茜被贼窝头***害了，警察随即围剿了贼窝。奥立弗被布莱罗先生收养，从此过上了幸福的生活……在书中，我看到十九世纪英国儿童凄惨的生活；在书中，我感受到人们那种至善至美的天性；在书中，我更能感受到当时的社会是多么黑暗：许多孩子正承受巨大的痛苦，与饥饿、孤独、寒冷作斗争……
比起奥立弗的童年，我们的童年那么的绚丽多彩，那么充满幸福。我们从小就在父爱、母爱的包围里成长，他们给予了我们无尽的爱与无尽的关怀。
像奥立弗这样的孩子不仅仅出现在书中，在我们的身边，还有许多这样的孩子:还记得这样一幅广告吗？一位来自山区的一位小姑娘，睁着一双明亮的大眼睛，喊着：“我要读书！”从她的眼神里，我们读到了她渴望学识的心情，看到了她渴望上学的情感……
现在的孩子更是祖国的花骨朵，从幼儿园开始，爸爸妈妈爷爷奶奶的陪着，伸手要什么有什么，对于雾都孤儿这种经历是无法理解的。可是这也让我感受到现在孩子在挫折教育方面的重要。让我想到了班里的一个小女孩，妈妈告诉我，从小到大，爷爷奶奶从来不责备她，哪怕是小女孩打了爷爷奶奶。可是有一次，爷爷就说了小女孩一句，她就马上眼泪流下来了，还一个劲的说：“爷爷不好……”我发现很多孩子都把这样的生活当做理所当然，从来不去体会别人的感受，在受到一点点委屈的时候就大发脾气，有时候甚至是他们自己的错。到了幼儿园就很难适应集体生活，往往要花比别人多出很多的时间，这是我们值得思考的问题。
孤儿院小学作文【二】
所谓批判现实主义作家，就是通过笔尖的力量，将现实中的某种痛，压缩成文字，用来诠释他对生活的深度的理解。狄更斯，便是这样的作家，优秀且锋芒毕露。文中塑造了一个绝境中仍怀抱希望的孤儿形象，使《雾都孤儿》成为19世纪文学史上不可不读的里程碑。翻开第一页的那一瞬间，我的视线就被一种魔力牵引着，再也无法挪移开来。
故事中的每个环节，层层深入，环环相扣，无论是情绪还是情节，都围绕着主人翁小奥利弗，他经历了无穷尽的奔波，最终得到了真正的幸福。路途中，他遇见了“善人”和“恶人”，像笑里藏刀的费金；冷酷无情的赛克斯；舍己为人的南希小姐……无不演绎着生命周遭的各种传说。
奥利弗是一个被收养的孩子，由于我并没有这样的经历，所以我在看书的时候，会将自己代入其中，想象着自己或许就在故事里，慢慢感受，体会着他正在经历着的每一个步履。
奥利弗的童年趣事里也隐藏了他心中的一些想法和言语。当一个强盗要把他抬走，他试图闯入切特希的梅里家宅，他因此受伤被捕，抓住他的人立即对他进行施救，焦急的忙着让他恢复知觉。一片嘈杂混乱之中，一只无形的手牵着他匆匆离去。这些幻想飞速掠过脑海时，一种难以描述、令人不安的疼痛感，一直***扰他，折磨他。被施救时的感受，就像是一只躲藏在猫窝里的老鼠，惶恐、惊慌！我仿佛身临其境，藏身故事的某个角落里，偷偷的看着奥利弗躺在病床上，眯缝着眼睛一动不动的神情，好像那是被白色布条裹起来的“木乃伊”一样。奥利弗身边的人，围成一个圈子，注视着他，窃窃私语着。有的指使仆人，去端茶送水；有的呆呆的望着奥利弗的绷带和他微微起伏的胸膛；有的用手帕试擦着即将因为同情奥利弗而滚落的眼泪……
奥利弗的生活就像是一个调色盘，无论什么样的色彩都会在上面抹上一笔。虽然他的身份只是一个被酸甜苦辣的滋味包裹着的孤儿形象，但是上帝给他关上了一扇门，却给他开了一扇更明亮的窗。
孤儿院小学作文【三】
家庭，本应该充满欢笑，可是，他的家庭却充满了泪水；家庭，本应该充满幸福，可是，他的家庭却充满了悲伤；家庭，本应该充满甜蜜，可是，他的家庭却充满了离别……
昔日的他，是多么的活泼可爱，天真无邪。可是如今，他却变得沉默不语，孤苦伶仃，再也见不到他往日爽朗的笑颜。他，成了孤儿。
我清楚地记得，去年七月十四日，那是一个恶魔般的`日子，摧毁了他幸福的家庭。那天上完〈剑桥英语〉课，我们一路欢快地回家。刚分手不久，一声刺耳的刹车声和“啊！”的惨叫声。我猛回头一看，一个人倒卧在血泊中。随着“爸爸——”一声撕心裂肺、惨痛欲绝的哭叫声，我看清了，是他——我的同学。啊！他失去了世上唯一的亲人。真是晴天霹雳！刚刚还在说说笑笑，现在竟成了一个孤儿。
从此，他沉默寡言，陷入孤独无助之中，他失去了往日的笑颜，沉浸在失去亲人的悲痛之中。课间休息时，总是一个人坐在那个水泥台上，有时能看到他的脸上挂着无声的泪珠……
为什么，为什么，为什么？！为什么让他变成孤儿？变成了一个无家可归的人……
孤儿院小学作文【四】
这部电影主要讲了一个名叫奥利弗的孤儿，他觉得在济贫院里受到了不公平的.待遇，因此逃了出来，前往伦敦，被一个臭名昭著的老头子费金收养了。后又被误认为偷东西的小偷，又阴差阳错地被送到绅士布朗洛先生的家里，最终一波三折，又被费金意外地发现了。故事的结局是：无情无义的费金等人一个个地死去。
让我最感动的是南希、露西等人的善良，当时整个伦敦都被黑暗的份围笼罩时，是他们的仁慈与正义解救了奥利费。尽管狄更斯浓墨重彩地描绘了一个黑暗世界，但他们仍然给这个世界投入了一丝希望的阳光。知道南希死后，我很伤心想对她说：好人有好报，祝你一路走好！
我曾经也有一次这样的事：几年前的一天，我在马路上捡到了一元钱。我又惊又喜，但是也有一些害怕，要是被别人发现怎么办呢？一路上，我都感觉有人在盯着我，我也吓了一身冷汗。几天后，我的内心无比纠结，最终主动把钱交给了警察，顿时觉得，我的灵魂好像被洗礼了一次，干净与轻松多了。
《雾都孤儿》这部著名电影就像一面镜子一样，折射出人间的美善与丑恶，我坚信，正义必将战胜邪恶。
孤儿院小学作文【五】
主人公奥利弗因受不了做棺材的工作而逃往伦敦，路上遇到一个扒手，把他带到了伦敦的扒手老巢，被迫成为扒手。但他不愿偷东西，却受到诬陷了，打入了监狱。被人证明了清白，一位好心人收留了他。后来他又被抓回了扒手窝，在坏人的挟持下去抢旅馆，没有成功，奥利弗这个可怜的孩子连中三枪，奄奄一息，被那家旅馆收留。他协助警方捣毁了扒手的老巢，又幸运地找到了失散多年的姐姐，并且继承了遗产，成为了一名高贵的绅士。
这本书让我懂得了许多做人的道理。首先不能得寸进尺，冤枉好人；不可以做诈骗、抢劫、偷盗等违法的事；不能随便怀疑别人，要有怜悯之心；更不能背信弃义，滥***无辜，与警察作对。
不仅这些还要宽厚待人，互相友爱，真诚感谢他人。没有强烈的爱，没有仁爱之心，没有对帮助过自己的人的感恩之心是永远不会得到真正的幸福的。
是呀，正如书中写的“奥利弗永远不会忘记这个夜晚……”一样，我永远不会忘记《雾都孤儿》给予我的启示。
孤儿院小学作文【六】
这一周空余时间很多，所以读《雾都孤儿》，在这里先谈一下读《雾都孤儿》的感受吧。
先介绍一下作者狄更斯那个年代吧，在狄更斯那个时代，英国式全世界军事上，经济上最强大的资本主义国家，而伦敦就像一面镜子，反映着整个社会的种种矛盾。豪华的店铺里充斥着从大英帝国个殖民地运来的珍贵商品，供贵族资产阶级享用，而在危楼破屋里生活的工人和城市贫民生活却十分困难。狄更斯就是通过这一生活背景来描写的。狄更斯在小说中，无情的揭露和鞭挞了资本主义社会的黑暗。
这部作品的主角奥立佛是个孤儿，在贫民救济院里长大，一直受到别人的歧视。因为不堪折磨而逃到伦敦，误入贼窝，受骂挨打，成长过程中不知吃了多少苦头。虽然在这样的环境中成长，但奥里佛有一颗善良的心，不管受多少苦，他不愿做坏事的决心是最大的。他受恩于人，永远也忘不掉感谢恩主。虽然他受到一些好心人的同情并收养，如布朗鲁先生，梅里太太，但盗贼集团里的人仍不放过他，而他的同父异母的哥哥也想致他于死地。奥立佛的命运是悲惨的，但他又受到好心人的帮助，查明了他的身世，并获得了遗产。他的命运最终得到了改变，可望成为一名对社会有用的人。
这部作品在开头就写了奥里佛在贫民救济院的情况，狄更斯在描写贫民院的生活情况时用了极其讽刺的手法：每个孩子有一碗薄粥，一点也不能增多，只有遇到重要的公共节日，除一碗粥外才能增加二又四分之一盎司的面包。他们吃过的粥碗从来不需要洗，孩子们总是用调羹刮碗里的残汁，一直刮到碗锃明烁亮。刮碗这件事完成之后，他们坐在那里眼睁睁地盯住大铜锅，仿佛他们能够把一块块灶砖都吞下去。这是他们还穷凶极恶地舔着自己地手指头，巴望着有几滴溅过来地粥星儿。从中可以看出那些孤儿的生活是多么的贫困，整天都处在饥饿状态中，无望地舔着自己的小指头，巴望着溅过来的粥星儿。可想而知，孩子们的生活是多么的悲惨，而奥里佛就处在这样的环境下。狄更斯正是用小说形式反映当时黑暗的社会现实，资本主义社会下人民的生活是多么的贫困，贫民的生活就如作品中写的一样。
读完这部小说，我心里久久不能平静。奥立佛是个坚强、善良、聪慧和勇敢的天真男孩，却经历了坎坷的人生，最终雨过天晴，迎来了幸福的生活。而我们现在是生活在蜜罐里，在福窝中，却经常抱怨，总是不满足。但我们可曾想过，世界上还有许许多多贫困的孩子，正面对着失去亲人，漂泊流浪的生活，或许是面对辍学的困境和挨饿的局面。他们充满着对生活的热爱，憧憬着明亮的教室，向往着可口的食物或者是保暖的衣服。面对这些渴望生活的贫困的孩子，我们能视而不见吗？能袖手旁观吗？社会越是进步，人类越是文明，我们更需要用爱心去帮助那些在困境中的人们，帮助他们摆脱困境，迎来幸福的生活。
