1、要精心设计教学过程
深研教材,领会课标要求,明确一节课的教学目标和重难点,针对教学的内容,结合学生实际,从导入到探究活动到巩固练习以及达标测试,精心设计每一环节的教学,合理分配各环节教学时间,不要眉毛胡子一把抓,该放手时要放手,逐步培养学生的自学能力。
2、锤炼教学语言,提高教学机智
班额大,学生存在很大差异,为照顾后进生,提高教学质量,教学中往往讲的过多,语言不简练,对学生的表现不能很好的进行引导和评价。今后教学中多向优秀教师学习,采用合适的学习方式,培养学生的合作学习和自学能力,有效地组织学生的探究活动,评价方式多样。
总之,听优质课是教师成长的一条捷径,在这个过程中,我们可以从讲课老师身上汲取优点,从而找出自身的不足与差距,努力提高自身水平,提高教学效率。
课堂教学中,教师以学生为主体,组织学生学习活动,给学生充分的时间与空间,让学生独立思考,合作交流,教师关注的是全体学生,让我们真正到数学课堂教学的朴素与扎实。另外,根据中高年级学生的认知水平与年龄特点,让自学回归课堂。许多老师针对教学的内容引导学生自学,不仅培养学生的自学能力,同时教师无需满堂讲,教的`轻松,学得愉快,效果好。
我们都知道,数学课堂上运用课件的目的一方面是为了节省时间,二是直观形象展示给学生。看到老师们精心设计的课件,每一环节的画面、文字排版、动画变换,不仅制作水平高,而且使用效果好,真正起到了辅助教学的作用。
民政学院有两个游泳池,一个是深水池,一个是浅水池,那我先说深水池吧!
深水池有两米深,是我们主要学习的地方。学游泳之前要做100次蹬腿练习和划手练习。第一节课我还不会游泳,就套着救身圈游,游了一下子妈妈就要我丢掉救身圈游25米,我把救身圈放到了一边,然后使出我的全身解数奋力地游,没想到我还没游一米就沉了下去,我赶快憋住气,使劲地往上游,游了两分钟,终于游了上来,从那以后我再也不敢丢掉救身圈游泳了。但是后面几节课我努力地学游泳,我每天都按张老师教我的动作做,我先把手合拢然后向前冲,再把手往两边划,脚先往屁股这里并拢,然后把两脚尖分开,再把脚用力往后蹬,样子像个活蹦乱跳的青蛙,。可是我怎么也学不会,我有点灰心丧气了,老师鼓励我说:“只要你勤学苦练,就会成功。”果然,功夫不负有心人,我终于学会了,脱离了救身圈还可以游100米呢!
虽然我已经毕业了,但是我永远也忘不了学游泳的那几天。
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