在我的心目中,给我影响最大的人,便是我小学的语文老师——王老师
王老师的个子不高,在他那明亮的大眼睛上面,有一对浓浓的眉毛。一看,就是一位知识渊博的人。
上了三年级,老师教我们写作文,可我怎么也学不会。只要一写作文,我的脑袋里就一片空白,不知道改写什么。不光我这样,其他的同学也是。王老师发现了这个问题后,便认真地给我们讲解。王老师告诉我们作文应该怎样写、作文描写的方法、作文的六要素。还告诉我们,要想写好作文,就要多读书、多观察、多思考、多积累、多仿写。
通过王老师的讲解,我逐渐地学会了写作文。并且,我喜欢上了写作文,我的作文好得到了发表。
我们的作文过关后,王老师又辅导我们练字。因为那是,我们写的字都不漂亮。王老师让我们一人买一本字帖,要求我们一天描一页。第二天,我们的字帖交上去后,王老师总会把我们描得好看的,用红笔圈出来,用这种方法来鼓励我们。
每一个星期,我们只有一节写字课。因此,王老师会充分利用这节课的时间,给我们将写字的一些要点。
渐渐地,我的字有了很大的进步,写的比以前漂亮多了!工整多了!接着,我们参加了许许多多的书法比赛,每一次,我们都会取得好成绩。
王老师平时经常教育我们,让我们学会宽容,学会谦让,做一个诚实守信、乐于助人的好学生。
王老师,一个给我影响最大的人。此时,我只想对他说:“王老师,谢谢您!”
一日同窗便是缘,而如今同窗两载又一直与我为同桌从未改变,这是多深的缘啊。
他,我的同桌,在这如梭的岁月中,无时无刻不在影响着我,陪伴着我。
刚开始,没有如今的默契,没有如今的信任,只是班主任将我们安排在一起,陌生的我们,连互相借橡皮的勇气也没有,甚至不敢对视。几天后才开始交谈,从他的言语中,发现了他独有的魅力。于是,我们相识。
在后面的日子里,他给我的印象越来越深,尽管其貌不扬,且来自乡下,多少有些土里土气。但他的敢作敢为,幽默风趣,熟读历史都让我惊叹三分,难以忘怀。
每当课间,他都会给我带来绝对的快了,他给我讲历史,内容生动,无不让我受益匪浅。他的嗓音是如此的洪亮,唱的歌又都是上个世纪的经典老歌。这一切都让他有些许古典,有时甚至与我们格格不入,显得好突兀,但他从不在乎。
他不怎么爱笑,但笑起来却很爽朗,很清脆。他会折叠许多小玩意儿,并从中寻找乐趣,与我分享。于是,我们相知。
两年来,我们相处的很好,尽管偶尔也会发生争吵,但最后总会和解。
我们彼此一天天成长,一天天蜕变,甚至早已熟悉了多方的一举一动,班上有同学说,你们俩好像!
我常问他:“我们俩会坐在一起三年吗?”他每次都肯定的点点头:“会的,一定会,我们是最好的同桌!”于是,我们开始相敬。
他——无疑成为了这充满激情与欢笑的青春岁月里,对我影响最大的一个人!
他眼角的鱼尾纹,像极了办公室那杯新泡的绿茶上氤氲的水汽,不由得教人对岁月的悠长作连翩的浮想。尤其是喜欢他的笑靥,它们在那时总会顺了温柔的目光游进你的心房,然后泛起美丽的涟漪。
说实话:对于语文我还真没上过心,我所忠情的是数学里那事故的圆,固执的三角,直率的线。
然而终究他出现了。记得第一次聆听那充满诗意的朗读时,我就被他那声音深深地迷醉了。
那时一个夏日的下午,语文老师飘扬的裙角终究没有出现,进来的是他,一首诗便成了开场白,那是《如梦令》每一个唇齿间涌动的字音都是一滴清流,滴滴入耳,句句入心,心里便发出一脸酡红的夕阳,一片飘扬的翠荷,几羽扑翅的白鹭…
原来,句子也可以读出这样美的意境的!
而爱上语文的是在那堂作文课上。
我本随意写了一段话,可是他看见了却大加赞赏。从此我爱上了语文,更爱上了生活。
我很感激他,给我施予这样的影响。
一个对我帮助最大的人;一个一生不断影响我的人,他就是我的爷爷。
我的爷爷--高个子;长满皱纹的脸上记录了爷爷风尘仆仆的一生;憨厚的嘴唇讲起话来满是纯正的施甸口音。爷爷一生虽说平淡无奇,但在我心中他是我最崇敬的人。他忠厚老实、十分勤俭。
爷爷的一生总是影响着我。
有一次,放学后,突然下起了倾盆大雨,还小得我发现自己没带伞,而爸爸妈妈也都出差了,怎么办?我急的满头大汗,豆大的泪珠从我的脸颊流了下来。我灵机一动,爷爷的脸从我的脑海中一闪而过,我冲去打电话给爷爷,也要知道后二话不说就答应了来接我。作文
“咣咣咣,轰隆隆隆!”闪电交加,狂风大作。我感到越来越冷,害怕极了。我在想爷爷没什么还不来,啊!爷爷在十几公里的乡下啊。他只有一张自行车,爷爷他……我十分担心爷爷。
过了一会,在朦朦胧胧的视线中,我看见了一个熟悉的身影,是爷爷。爷爷一瘸一拐的来到我面前说;“我只有单车,太远了,你给是等急了,冷死了,等哈你感冒呢,走!”。听到这重重的家乡口音,我十分感动,冲上去抱着爷爷。
经过那件事后,爷爷让我明白了什么叫亲情;世界上只有亲情最伟大,无论什么困难,也阻挡不了血浓于水的亲情。
是爷爷对我那无微不至的关怀,对我那浓浓的亲情让我感受到了温暖,时我养成了现在的孝顺父母的性格。
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