三年级作文我爱这片土地【一】
（二）《为了这片土地》这个影片是根据***年全国十大最美“村官”——北镇市正安镇正二村党支部书记王桂兰的先进事迹改编。
在影片的开始讲述了，王桂兰是在怎样艰难的条件下接任村支书的。村里负债37万元，整个正二村非常的贫困，大量的年轻人离村去打工，留下了大量的留守儿童没有人照顾。往届的村支书遇见讨债的就躲，就跑，而王桂兰去毅然决然的揽下这37万元的债务。“欠债还钱，天经地义”这铿锵有力的一句话表现了王桂兰这个看似瘦弱的女性所蕴含的巨大能量。为了让正二村富裕起来，为了让百姓们对于未来生活有信心，在各个矛盾，困难中，王桂兰决定在村里修路。虽然修路是为了全村好，可是任有百姓不理解，不支持工作，在说服的自己的母亲，五叔，村里的李大爷后，终于让路修好了。王桂兰的亲人从开始的反对，到后来的支持，这种转变也让她对于自己所进行的事业有了更坚强的动力了。然而在这个村才刚刚有了起步的时候，一个噩梦来临了，王桂兰被查出有慢性粒细胞白血病了，随时都有生命危险，并且手术需要30万元。这么巨大的数字，不是她一个小小的村支书可以支付的。然而，此时，好心的乡亲们知道了她的病情纷纷捐款。但是，为了不欠乡亲们的钱，王桂兰拒绝了手术，并在之后的30年中一直与癌症抗争着。(她的心中一直坚定的信念就是为了把村里的37万元的负债给还上。因此，在自己弟弟学习豆芽的事情中，她发现了商机，无私的让乡亲们学习培育豆芽的技术，并且以此带动了全村的经济，很快还上了37万元的欠款。同时，为了解决留守儿童没有人教育的问题，创办了留守儿童中心，这一系列的事情都表现出的了她的勇气和信念，以及一份浓烈的乡土之情，爱国之情。
让正二村富裕起来，王桂兰付出的不仅仅是汗水，更有着亲情，爱情。在影片的开头主人公自述：“在村里我敢说，这碗水我端平了；可是对自己的家人，我却不敢这么说。”开展工作之初的艰难，在闭塞的小山村里尤为明显。情分的天平上，王桂兰选择了对家人的亏欠。
为村里修路，年迈母亲在意的`是苦心经营的菜园子，家里五叔执意保留的是寄寓着对兄弟念想的祖屋，大哥在意的是能征用自己的车赚钱贴补家用。都合情合理，但王桂兰把天平倾向了村民。流着泪推倒五叔的老屋、哭泣着跪倒在母亲床前、餐桌上笑着劝慰大哥，她内心都带着愧疚。更多的亏欠是对于她的丈夫。在影片的开头，丈夫的红毛衣被拉出一条长长的线，她说要给丈夫重新织一件，但没想到自己的承诺竟然兑现在丈夫生命的尽头。最后她也与丈夫天人两隔了。
整部影片表达了一个共产党员在面对个人利益和集体利益时候所作出的选择，王桂兰选择了牺牲个人利益，来换取全村更多人的幸福。这是我们各位党员或者积极分子需要学习的。
三年级作文我爱这片土地【二】
??这片土地是神圣的》改写900字对于我们这些长沙人来说，这片繁华都市的每一部分都是神圣的。
瞧：每一栋高楼大厦，每一处令人惊叹的旅游景点，每一条清澈见底的河流，每一亩黄金灿灿的田地，每一滴闪闪发光的小水珠，每一所充满欢声笑语的学校，每一只亢奋高歌的鸟儿，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的悠悠白云……在我们这个深刻记忆和体验中都是圣洁的！
我们是大地的一部分，大地是我们的一部分。友谊，亲情和爱情都是我们精神的主梁；花朵，百鸟和绿叶是我们的姐妹；汽车，泥土和服装是我们的兄弟……我们脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，每当树枝流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流，动植物共同属于一个家园。
溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液与灵魂。瞧：那座古桥如一位德高望重的老人，他在河水上已不知站了多少年了，为多少人服务过，承受过多少压力……滚滚河水流向远方，他弓着腰，俯身凝望着水中的人影，鱼影以及月影。他满载着我们的梦想与希望为我们服务着……
如果我们大家放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的！因为动物是我们的兄弟，所以你们应该像善待自己的兄弟那般，善待我们的\'动物！
我们长沙人喜爱臭豆腐的香味；喜爱山的坡度；喜爱露珠的气息；喜爱栀子花的幽香气息；喜爱……空气对我们来说也是十分宝贵的，因为一切万物都需要它！
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。鸟儿与它送给它的欢乐的生命是一体的，鸟儿给了我们祖先第一次惊喜，也送走了祖先的最后一次悲伤。同样，鸟儿也会给我们的子孙和所有生物一个惊喜。你们要照管好它，使你们也能够感受鸟儿给予我们的惊喜与甜美。
如果我们大家放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定不能不加节制地开采这片土地的自然资源。人类生活所需要的资源本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的；但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖先的骨灰，土地存留着我们亲人的生命。像老师教导我们大家那样，告诉你们的孩子，大地是我们的母亲，是生命的摇篮。任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
我们深知：大地不属于人类，而人类属于大地！
