五六年级作文专题【一】
整体感知文章内容，可以是阅读材料的文化背景，写作意图，题目含义，中心思想，也可以是文章层次，人物形象以及写作技巧的归纳。具体地说，必须从以下几个方面入手：粗知文章基本内容；了解文章大致思路；感受作者表达的思想感情。
五六年级作文专题【二】
我回忆起上小学一年级的那段时光，真是令人难忘。那时的我还是个懂事不多的孩子，我在班上学习成绩可棒了！当时老师决定在同学中间选一批少先队员，这时班上的同学跃跃欲试，都想争取第一批加入少先队，我也不例外。
为了这第一批的少先队员，我每天都在努力着。每一次作业我都精益求精；每一堂课我都认真听讲、积极举手发言；每一次考试我都尽最大努力考得最好。终于，我成了第一批入选的少先队员。为了获得这一荣誉，我经历了许许多多，有一件事令我久久难以往怀。
一天我们班上来了一位年轻的男老师，他姓何。听说他是来教我们英语的'，我一听惊呆了，因为我最害怕学英语，生怕学不好，何况还是一位男老师。所以每次上何老师的课我都会紧张无比，甚至连呼吸都急促些。一天何老师郑重其事地告诉大家，要进行单元测验了，同学们听到这个消息，心都提到了嗓子眼，我也害怕极了，赶忙抓紧时间复习。这一天来到了，老师像往常一样，抱着一叠试卷走进了教室，教室里鸦雀无声，同学们吓得声都不敢出，因为这次考试的好坏直接影响到评选少先队员的结果。我虽然害怕但是沉着应战，终于认真完成了答卷。
没过几天，卷子发下来了，当同学把一张九十八分的试卷搁在我的手上时，我的心里比吃了蜂蜜还要甜，因为我考得很不错啊。我就要戴上鲜艳的红领巾啦！
没过多久，我和许许多多的好伙伴们一起戴上了我们最渴望的红领巾，它那红彤彤的颜色映衬着我的脸庞，我感到无比的骄傲和自豪。
五六年级作文专题【三】
1、用一句话概括文章内容或段意；
2、补写故事情节；
3、分析题目含义；
4、归纳文章中心。
五六年级作文专题【四】
很多时候我想，那些花儿沾染了历史的尘埃，究竟掩去了怎样的真相。
——题记
又是一个困倦的夜，放下手中的《三国演义》，吹灭读书灯，一肩都是月。最近读到貂蝉，却始终不知该给这个女子一个怎样的定论，深明大义的或是任人摆布的，可叹的或是可悲的……就这样想着，沉沉的睡眼前忽然似换了天地。“这是哪里?”我暗暗惊呼，脚下的石径蛇行，曲曲折折延伸着，不远处还闻得淙淙泉水，亭台楼榭一应俱全，连宅子也古香古色，雕梁画栋。满心狐疑继续向前走……忽然驻足，“那是谁?”我确信前面有一个女子，素色的衣裙宛如皎洁的月光，飘逸的长发，是夜一般的漆黑。她凝眸望月，可我分明看到那眸中是不尽的愁绪，继而一声悠长的叹息，我也禁不住心潮翻涌，像湖中掷下一粒石子，泛起层层涟漪，不禁想要上前问问她。可忽然多出一个身影。那是个威严的老人，官袍在身，眉宇间是让人望而却步的寒冷，尽管他始终面带父亲般慈祥的微笑。我听到他轻轻唤了那女子一声：“蝉儿。”女子一惊，转而娇嗔道：“义父。”“原来是这样。”我心里轻声道。“蝉儿在赏月啊，你瞧，今晚的月亮多好，我老了，只想尽享天伦之乐，可……蝉儿你能明白吗?那董卓权倾朝野，无所不作，满朝上下他竟连圣上也不放在眼里。他在一日，天下乱一日，他若不除，天下……”老人说到此，竟拭起泪来。我先自按捺住内心的激动——我穿越到三国，并且夜遇貂蝉了!
平静下来，我继续看。貂蝉也落泪了，老人见状忽而恢复威严的神情，对貂蝉道：“当年我收留了你，把你当女儿一样养到现在。听说那董卓最好女色，他有一义子吕布偏偏也爱美人。蝉儿你是读过兵法的，这其中……义父不必多说，这十几年的恩情，蝉儿，你……”貂蝉打住老人的话，含笑道：“我懂!”老人满意地笑着，走了。而我再也抑制不住，冲到貂蝉面前，“你为什么要答应他?为什么?”她看到我先是一惊，然后凄婉地笑道：“你不懂啊。”我不顾一切冲她喊道：“我懂!他们拿你当工具，男人们政治的棋盘上，你只是一粒棋子!为什么不选择逃离，你此去……”我想到书中貂蝉的结局，一阵心痛。“此去必死。”貂蝉又望向月亮，喃喃自语。那四个字，仿佛刀尖上的血滴，阵阵刺痛。我看到她倾城的容颜如怒放的雪莲，想到不久之后那花的凋零，而自己却不能阻止这一切发生，一种无力的怅恨，涌上心头。貂蝉望着我，轻声道：“我且先行一步，但不管怎样，谢谢你。”说罢，那抹素色的衣裙渐渐消失在眼前。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”我不知为何，这样念道。再之后的一切，就是我们都熟悉的`那一幕幕了。貂蝉凭借姿色游移在两个男人之间，最终使他们反目成仇，自相残***。大功告成之时，却也是貂蝉香消玉殒之刻。这是政治斗争的潜规则，谁都懂，却谁也无法左右。她本是一代绝色，不幸生逢乱世。美人在那个年代，等同于一件工具，只不过，是一件精美的工具罢了，她们的幸福，谁曾在意过?我还记得书上这样描述我经历的那个晚上，貂蝉面对满面愁容的义父，主动请缨。然而我自始至终不相信那是真实的貂蝉，我不相信她飞蛾扑火的勇气，不相信她如男人般的深明大义。很多时候历史和后人都忘了，她只是个女人，她想要的，不过是常人的幸福，但那个时代决定了她的命运，她的命运注定给不了她这一切。
我知道，夜遇貂蝉那只是梦中的穿越，真相到底是什么，史书恐怕无法告诉我们答案了。历史的海洋毕竟太浩瀚，我们总看到金戈铁马的英雄史诗，但那万马齐喑的声势却盖住了美人珠帘后的一声叹息。
五六年级作文专题【五】
在人生的道路上，有许许多多值得佩服的人。令我佩服的人就像天上的繁星一样多得数不清。但是最让我敬佩的是我们六年四班的班长——周琳。
班长，乃我们班的“老大”，老师的得意门生也。班长有一头乌黑微卷的头发，一个圆圆的脸蛋上，一双秀眉，还有一对水汪汪的大眼睛.一张甜甜的小嘴能说会道,一笑起来还有两个浅浅的小酒窝,可爱极了!班长的个子不高,经常穿着一身白色的运动服,看起来可精神啦!因为班长个头不高又长得圆圆的,所以班上不少关系不错的女同学都叫她“蛋蛋”。
班长有许多让人敬佩的地方，可她最让我敬佩不已的是她乐于助人。
记得那一次，我们俩个放学一起回家，我们牵着自行车，一起有说有笑地往家走去。在路上。我们看着蜜柚花灯正在议论时，看到了桥的一边坐着一个七八岁的小女孩,那个小女孩坐在地上，脸色苍白，脸上挂满了晶莹的泪珠。我们两仔细一看，那小姑娘的脚上流着血，鲜红的血从她的脚上一直渗出来，把整支脚都染红了。周围有不少围观的群众，但是没有人要帮她。
这时，周琳把书包拿给我，让我替她拿着，便大步走到小女孩面前，用面巾纸把她的伤口按住，擦干净旁边的血，就把她扶到自己的自行车上，载她上附近的小诊所。
班长让医生把小姑娘的伤口包后，自己掏了钱，还把小姑娘送回了家。小姑娘的父母握住周琳的手，连声说谢谢是。周琳只是摆摆手，摇摇头，笑着说：“不用谢，这是我应该做的。”
周琳走出小女孩家，我看着她那满头大汗的身影，我不禁对他肃然起敬，她多么令人敬佩啊！在大街上助人为乐，救了一个与自己素不相识的小女孩，她就是我们的好榜样！
周琳，就像智慧树上的智慧果，让我受益无穷。我不敬佩她，要敬佩谁呢
五六年级作文专题【六】
我喜欢我们班的班长——小露。
我之所以喜欢她，是因为她为自己想的少，为别人想的多。
就说上一次吧！学校要求每班组成一支舞蹈队。我们班也不例外。小露、小赵、小云、小亮组成了一支舞蹈队。在音乐的伴奏下，她们开始跳舞了。她们跳的可真好看，如那快快乐乐的美丽的小蝴蝶，在空中飞舞。可是，老师觉得她们的队形还有一点缺陷。也就是多了一个人。老师问她们几个谁愿意主动退出。小露想了一会儿，紧咬嘴唇，毅然决然的向前走了一步：“老师，我愿意退出”······
不仅如此，小露还铁面无私。上一次，做眼保健操时。有几个调皮的捣蛋分子说话。小露毫不留情的把这几个导弹分子的名字记在黑板上。可是，仔细一听，却还有人在说话。原来是小露的好朋友小丽。我心想：我要是小露的话，绝对不会把小丽的名字记在黑板上的。小露大概也不会这样吧！可是，我大错特错了。小露还是把小丽的名字记在黑板上。
这就是我们班为自己想的少，为别人想的多。铁面无私的班长——小露。
五六年级作文专题【七】
每当我高声歌唱“我们是共产主义接班人……”时，心中的自豪感就会油然而生。我骄傲，我是光荣的少先队员。
我是光荣的少先队员，我自律、勤奋、好学。我有良好的学习习惯、能遵守各项行为规范、以身作则。每一堂课我都能专心听讲、每一次作业我都能认真自觉完成。我常常告诉自己：学习是我自己的事，不能依赖老师和家长督促。从一年级到现在，我每年都被评为“星·三好学生”，并第一批被推选为“武进区好少年”。
我是光荣的少先队员，我有爱心、有责任心，并乐意为班集体服务。我团结同学，热心公益。老师布置的每一项学习以外的任务，我也都会尽心尽力完成。比如：手抄报、黑板报素材、排节目等。三年级时，我作为学校的值岗队员，每星期都到五六年级教室检查卫生和眼保健操，认真负责的态度得到表扬。
我是光荣的少先队员，我多才多艺，每天都在成为更好的自己。我会跳舞，曾经去上海参加过多次舞蹈演出；我会唱歌，曾加入学校合唱队参加武进区合唱比赛；我会写书法、也会弹琴，我还特别喜欢阅读和旅行。从小到大，我能积极参加校内外各项活动，先后获得了“讲故事比赛一等奖”、“好书推荐一等奖”、“江苏省数学小论文一等奖”、“百词达人”、“计算能手”等许多荣誉。但成绩只能代表过去，“欲穷千里目，更上一层楼”，我会在今后的每一天都一如既往地不懈努力。
戴着鲜艳的红领巾，站在庄严的国旗下，我宣誓：“我是光荣的少先队员，我会时刻准备着！”
