批改小学生作文注意事项【一】
今天，森林里真热闹，因为动物王国要在这里开运动会，动物们都早早地来到这里。比赛就要开始了，第一项是跳远，参加比赛的有兔子、小鹿和袋鼠，比赛结果是兔子第一，袋鼠第二，小鹿第三。
第二项比赛是跑步，参加比赛的有兔子、豹子和小鹿，只听小鸟喊：“预备--跑。”他们像箭一样飞跑出去，第一个到终点的是豹子，第二个到终点的是小鹿，第三个到终点是兔子，其实还有一只乌龟远远地跑在后面，大家都在为他加油，小乌龟有点不好意思，这是，小兔子还跑过来取笑小乌龟，小乌龟的脸更红了。这是，山羊公公过来了，他对小乌龟说：“虽然你跑步慢，但是你游泳还是相当快的。每一种动物都有自己的长处和短处，有了一种本领就取笑别人是不对的。”小白兔听了山羊公公的话知道自己错了，就低着头走开了。
批改小学生作文注意事项【二】
我邻居那有一群可爱的小猫，但它们的遭遇却十分不幸。
因为笼子在邻居家，所以我们在喂猫，可是我却发现一种现像。
第一天：我们赶猫妈妈去给小猫喂奶，刚开始猫妈妈很好奇，屁颠屁颠地跟在我们后面来。可当看到小猫们的时候，它似乎不情愿喂奶，掉头就跑。我们追不上只好拿纯牛奶喂小猫。
我想：为什么猫妈妈会这么不情愿！这么不愿喂奶！小猫一直是人类的朋友。可我们再熟悉，但猫妈妈毕竟是小猫的父母怎么能抛弃孩子呢？因此我对小猫们产生了同情心。而这位猫妈妈它就像《密秘花园》这本书中的大美女却不考虑自己的孩子。那孩子瘦得皮包骨，皮肤黄，头发只有一两根。那孩子正如同这群可怜的小猫。
小猫在我们的抚育下越长越壮。当我们释放它们时，它们用感谢般的眼神望着我默默跑开了。
小猫走了，可我心中还留着那一份同情。
批改小学生作文注意事项【三】
要知道，我们学校的保安可是跟其它保安不一样的——因为他养了两只鹦鹉。
以前，我并不知道保安养了鹦鹉，但一次在校园，我无意中发现了保安竟养了鹦鹉，那是晚上在美术室发现的。
我带着我的好奇心跟着保安进了保安室。我看见一只鹦鹉羽毛非常漂亮，让它出来，但他却不出来，就站在那儿，笔直笔直地站在那儿，跟一些呆子似的。反而另一只不漂亮点的很机灵。保安叫他出来，他就出来，保安让他爬到他肩膀上，它就爬到保安肩膀上。
接着，保安拿出了一个蓝色的圆圆的圈，让鹦鹉爬上去，鹦鹉服从命令，马上爬了上去，只见保安拿着圈转了几圈。鹦鹉就转几圈，就这样反复操作。
后来，我回想起了以前我家的鹦鹉，不知为什么撞开笼子就飞走了。动物是人类最好的朋友，大家都要保护动物。
批改小学生作文注意事项【四】
我家有一只可爱的小乌龟，是我的朋友。别看它难看，它吃起食物来可好玩了！
小乌龟喜欢吃肉，非常能吃！当妈妈把肉扔下去时，小乌龟会把嘴张圆，然后咬一点点的肉吃进圆圆的嘴里边嚼啊嚼。我看着它，它吃得很慢，感觉味道很棒的样子。小乌龟睡觉的时候会把四肢、尾巴和头都缩进壳里，这样才能在睡觉的时候保护自己。小乌龟也很胆小，一有动静就把头缩进壳里。我经常逗小乌龟玩，我往桶里吹气，它就躲进水里。我还会把桶倾斜，这时，小乌龟好像变了一只，很调皮，不停地往外爬。我又把桶放正，小乌龟“咚”的一声摔在了石头上。
我家小乌龟可爱吗？
批改小学生作文注意事项【五】
动物是人类的好朋友，我就有一个这样的好朋友，它就是可爱的小狗——灰灰。
灰灰的眼睛水汪汪的，鼻子非常灵敏，耳朵大大的，总是向上竖立着，不停地前后动着，好像卫士一样的时刻警惕着周围的一切。身子胖胖的，尾巴总是卷起来。
小狗跑得很快，每天放学我还没有进家门，灰灰就会跑出来向我摇头摆尾地欢迎我。每当来陌生人的时候，它就会汪汪地叫起来，好像在说：“有人来了，有人来了。”
灰灰喜欢吃肉，给它一块肉，它就会叼到一边，两只前爪抱着肉，津津有味地吃着。
我非常喜欢我的小狗——灰灰，它给我带来了无穷的快乐。
批改小学生作文注意事项【六】
写作文的批语要像中医把脉那样仔细甄别，针对其中的优缺点加以剖析，给学生开出一剂良方。如有位学生写《值得尊敬的一位老师》时，在记叙事件的过程中缺少自己的内心活动，我便在眉批上写道：“你是一个善于观察的学生，你用细腻的笔触生动形象地描写了老师的动作、神态，真棒!当时，你心里怎么想的呢?如果把你自己的心理活动添上去，效果一定会更佳!”这位同学一看到这样的批语，便迫不及待地写上了自己的心理活动。正如叶圣陶先生所说：“教师只给学生加些引导和指点，该怎么改，让学生自己考虑决定。”可见，有针对性的批语能切中要害，能开启学生的心扉，让学生从中受到启迪。
批改小学生作文注意事项【七】
妈妈在市场给我买回三只乌龟。分别是乌龟爸爸，乌龟妈妈，和乌龟女儿。是一个幸福的三口之家。
乌龟爸爸身体强壮，大而坚硬的外壳，深褐色的皮肤，粗壮的四肢，爬起来步伐快而有力。乌龟妈妈身材中的等，不胖也不瘦，浅褐色的皮肤，爬起来步伐轻盈。女儿身型娇小，黑红相间的皮肤，外壳还不太硬，爬起来偶尔身体还要失去平衡。
就在买回来不久的一天，我无意间发现，乌龟爸爸，妈妈沿着盆不住的转圈，小乌龟紧跟身后，过了一会，爸爸停了下来，妈妈也停了下来，小乌龟飞快的爬到了妈妈的背上。妈妈驮着小乌龟爬到了爸爸的背上。哇!原来它们在叠罗汉。这时在最上面的小乌龟伸长着脖子，东瞧瞧西看看，感觉一切都新鲜，表情轻松快乐。
哦!我明白了乌龟爸爸妈妈很疼爱它，小乌龟也象我们小孩一样爱撒娇。它们的生活和我们人类一样充满了爱。
批改小学生作文注意事项【八】
1、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆。
2、题目很有意思，让人忍不住想看下去告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目。
3、题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同我很喜欢你这个有趣的题目。
4、你拟题时巧用名人、名言，并巧妙加以翻新，既给人亲切之感，又能增强感染力。
5、以并列词语做标题，突出文章所涉及的几个因素或蕴涵作品的主旨，增强读者的阅读期待。
6、你的题目运用了悬念法，给读者“卖了一个关子”，其效果产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。
7、运用数学公式和符号，能是你的题目起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。
8、拟题时巧用人们熟悉的行业术语，往往给人耳目一新的感觉，而且，术语本身就有一定的含义，能使读者更容易掌握你的用意所在。
9、反常法就是逆向思维，避开常规题目命名方式，采用别人意想不到的立意，以便达到更加惹人注目的效果。
10、修辞法是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。
11、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了。
12、这样的题目人人都会起，太一般。
13、内容写的似乎和题目对不上号动动脑筋，换个啥题目更合适我看题目不如叫《》更恰当一些。
14、你采用了倒叙设悬法，这是一种在文章开头先写出事情的结果，后面再叙述事情起因、经过等顺序颠倒的写法。这样的开头，既交待了故事发生的结果，又别开生面地布下疑团，设下悬念，可以增强文章的吸引力。须注意的是，倒叙设悬法只适合写人、记事的文章。
15、你采用了回忆联想法，由引起回忆，联想，引出下文，展开情节，这种方法开头，给人一种亲切、自然的感受。
16、你采用了点题开篇法，开篇即点明题目，使人读了觉得简洁明了。 你采用了提示中心法，一开头就点明全文的中心，使读者对文章的主旨有一个明确的了解，这样开头，切中题旨，开宗明义，紧扣住题眼“x x”来起笔，点明要表达的思想感情，使人一看就十分清楚明白。
17、你采用了对比映衬法，在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。运用对比映衬法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的.印象。
18、你采用了妙引歌谣法。在文章的开头引用古今中外脍炙人口的（诗文、歌谣、谚语或名言），这样可以给人一种活泼、亲切的感觉。这种方法对记事、状物、写人、写景的文章都适用。
19、你采用了描写引入法。以描写人物或景物开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果。
20、描写引入法中还有一种是以描写景物开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自
21、然环境或社会环境作必要的描写，以达到交代背景、渲染气氛，突出中心的作用。
22、你采用了提出问题法。文章开头提出问题，然后围绕问题展开叙述，回答问题，点明中心。这种开头的设疑能引起读者浓厚的兴趣，看了开头，想从下文找出答案，因而增强了文章的吸引力。这种方法应用比较普遍，不仅记叙文适用，说明文也常用。
23、语言简练，规范，开篇吸引人。
24、以开头，较有新意。前因后果娓娓道来。
25、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述给人留下深刻印象。
26、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
27、开头直奔主题，也是一种写法。
28、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼，
29、反问句开头，吸引读者。
30、开头直奔主题，让人一目了然。
31、开头点题，用词很吸引人。
32、文章开头巧用古诗文来切入主题，点明主题，说明事理，往往能激起读者的兴趣，增强文章的表现力，具有引人入胜的作用。
33、如此开篇，往往能吸引读者，激发兴趣。
34、以味诱人，意境深远。
35、反问句开头，吸引读者。
36、这段描写读来令人感动。
37、开头点题，用词很吸引人。
38、文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生的印象。
39、场面和气氛描写为文章增色不少。
40、对精彩地方进行简单描述，点面结合。
41、简单介绍情况，自然过渡到下一段。
42、情境描写调动起悬念。
43、充分运用语言、动作、心理描写，使事情具体、生动。
44、简要叙述前因，进行铺垫。
45、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
46、将改成更合适些。
47、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
48、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
49、拟人化语言使文章更显得生动活泼。
50、列数字，例子的方法，很形象。
51、过渡自然，每一段交待得很清楚。
52、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
53、比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
54、和形成鲜明对比，突出
55、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
56、对的比喻用得妙。
57、运用多种感官，描写十分仔细。
58、孩子的气的语言很有意思。
59、加入人物行为，使画面生动。
60、这段多余，不如删去，使文章更简洁。
61、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
62、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
63、这段描写读来令人感动。
64、心理描写细腻，比喻句用得好。
65、排比名的使用为文章增色不少。
66、以味诱人，意境深远。
67、比喻贴切，用词生动。以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
68、结尾含蓄，点明主题。
69、结束得有点突然，夸张了。
70、结尾简炼，感人。
71、结尾同样有趣。
72、结尾呼应应开头，结构完整。
73、由景生情，结尾自然。
74、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
75、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。
76、结尾呼应文题，点明中心。
77、详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
78、以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
79、一般来说，文章的结尾应短而有力。巧用古诗文结尾，往往能收到言虽尽而意无穷的效果。这样的结尾，言简意明，耐人寻味，增强了文章的感染力。
80、作者巧妙地借用了《xxx》中的名句，用三言两语表达出使之深深地印在读者的心中，起到了“言已尽，意无穷”的效果。
81、具有真情实感的作文，它的结尾应该是“结而不尽，充满温馨”。真情让你的作文中心得到升华，让你的情感更浓厚，更久远。
82、在文章结尾处呼应开头，首尾照应，是常用的一种收尾方法，这样可使文章浑然一体，达到珠联璧合的艺术效果，唤起读者阅读心理的美感。
83、以开头，较有新意。前因后果娓娓道来。
84、将改成更合适些。
85、开头点题，用词很吸引人。
86、反问句开头，吸引读者。
87、开头点题，用词很吸引人。
88、反问句开头，吸引读者。
89、情境描写调动起悬念。
90、简要叙述前因，进行铺垫。
91、对的比喻用得妙。
92、运用多种感官，描写十分仔细。
93、孩子的气的语言很有意思。
94、加入人物行为，使画面生动。
95、结尾含蓄，点明主题。
96、结束得有点突然，夸张了。
97、结尾简炼，感人。
98、结尾同样有趣。
99、结尾呼应应开头，结构完整。
100、由景生情，结尾自然。
