写学校一处景物的作文【一】
写学校一处景物的作文【二】
1、谈收获。
2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。
[总板书]：
多观察
按一定顺序 清楚
写景形态 颜色 比喻 生动
抓特点 气味 声音 拟人 形象
大小 …… 夸张 具体
……
多积累
写学校一处景物的作文【三】
1、导入新课：前一节课，老师指导同学们写了一篇作文，介绍了飞达制衣有限公司的优美景色，这一节课我们来上一堂作文评改课，请同学们拿出作文目标，回忆一下，作文前老师提出了哪些要求？
生答：⑴注意抓住景物的静态和动态的特点，自定题目，写一篇作文。
⑵做到有中心、有条理，语句通顺连贯。
⑶执照一定的顺序把景物静态和动态的特点写具体。
课前，老师认真地阅读了同学们的初稿，我发现一部分同学写得很好，达到了这次作文的目标。（板示）他们将获得这次作文的耕耘奖。但也有一部分同学在写飞达制衣有限公司这一处景物时，没有能够具体地写出景物静态和动态的特点，在有中心、有条理等方面也存在一些问题。别灰心，只要你们上好这节评改课，认真修改，你们的作文也一定能获得耕耘奖。
2、按作文目标评改
我们先来看看“有中心”这一条，还记得作文指导课上老师要求同学们怎样做到有中心的吗？
生答：在描述景物的同时，融入自己的感情，或字里行间写出自己的感情。
请拿出课前老师发给你们的郭亮的作文，快速默读，用“～～～”划写他独特感受或表达他感情的句子，想一想他这一条有没有做到？
（生划，请一生说，师划）
这样写我们一读就知道了他写这篇作文的目标了。
请同学们快速默读自己的作文，进行自评，如果你也做到了这一点，就在相应的等第栏里打“√”。
2、请同学们再快速地默读郭亮的作文，用“”划出文中表示观察点的词，想一想他是怎样来写的？
生答：站在厂门口→来到厂房二楼车间→产品陈列室，按照游览的顺序来写的。这样写就很有条理。
我们再一齐来欣赏郭亮作文中写厂区动静结合的片段，轻声读思考：
他是怎样把厂区动态和静态的美写具体的？
生答：⑴按照一定的顺序，先写厂房再写喷水管，然后再写草坪、棕榈树。⑵展开了丰富的联想和想象，运用了比喻和拟人等方法，抓住景物的形状、大小颜色、活动、变化等来写具体的。
小结：老师也觉得他在写厂区静态和动态的美时做到了有条理、内容具体这两条（指板书），符合作文目标，不仅按一定的顺序写出了看到的、听到的和感觉到的，还展开了丰富的联想和想象，把厂区静态和动态的特点写得具体生动。
现在我们来看一个写得不怎么好的片段。
轻声读一读，思考：这个片段的毛病在什么地方？
生答：虽然按一定的顺序写了，但没有把车间忙碌的景象写具体。
该如何修改呢？为了帮助同学们把这个片段改好，请同学们再来看看车间忙碌的景象。（放录像）
根据刚才同学们看到的车间忙碌的画面，结合这位同学的片段互相讨论如何修改。⑴同桌之间互说，请一生说。
生说：从整体到部分，点面结合。
这样改就把车间忙碌的景象说具体了。有没有其他的修改意见？
如果把忙而不乱、井然有序这个方面放到后面去说，这段话又该如何修改？
生说：可以先点后面，加入自己独特的感受：管理有序、秩序井然、为乡镇企业具有如此规模，先进的技术、一流的管理感到自豪。
说得真好啊！
请同学们读一读自己的作文，根据有条理、内容具体这两条进行自评，做到的不要谦虚，请划“√”，未做到的也请诚实地划“×”。对作文目标中剩下的几项也完成自评。综合评价
下面请同学们按照作文目标，对自己的作文进行综合评价，先说说你有哪些优点，哪些不足？
谁先来说一说？（请两生说说）
3、修改
自改
请同学们根据自己作文中存在的问题，按照作文目标的顺序，运用我们以前学过的“增、删、调、换、订”的修改方法（出示），逐条修改自己的作文。
互评、互改
同桌交流进行互评，对照作文目标给你的同桌一个实事求是的评价。根据作文中存在的问题帮他修改。
总结全课：
通过这节课作文评改课，同学们的作文跟原来相比一定有了很大进步，俄文质量得到提高的不仅可以得到耕耘奖，教师还将授予你百花奖。互评之后仍需要修改的同学将继续修改，已经定稿的同学就请拿出作文本誊写。
写学校一处景物的作文【四】
在我们的教学楼前，有几棵大松树。它一年四季都披着绿衣裳，课间时同学们在树下嬉戏，成了我们学校的一道美丽的风景线。
春天，松树在春风中舞动着身姿，将自己陈旧的绿衣裳在雨中浆洗成鲜嫩的浅绿色，好像一个仙女在风中起舞。
松树最喜欢的是夏天，因为夏婆婆来的时候都会给它带来一条大裙子，松树穿上美丽绿裙，便把它舞成大伞，为小朋友遮阴挡风。
秋天来了，松树上结了好多的松果，真可爱呀！
松树最不喜欢的是冬天，凛冽的寒风让它瑟瑟发抖，雪精灵给它做了一件厚厚银装，逼迫它赶快休息，让它感到很孤单。
松树这一景把我们的校园装扮得更加美丽！
写学校一处景物的作文【五】
从县城出发，经半个多小时的车程，我们抵达了黄果树瀑布景区，还没进景区，就被当地的风土人情所深深吸引，是一种自由、不羁的美，象征着当地人的豪迈。
放置好了行李，我们便走进了大瀑布。虽然和瀑布还隔着几百米，我就已经听到了它所发出来的巨大声响，通过我的耳朵，落入我的心头。
走进大瀑布，隐隐约约可以看到大瀑布在郁郁葱葱的树林中倾盆而下，这声音在我们的脚步声中更加清晰了。
置身于大瀑布，我感受到了一种沁人心脾的清爽，让我与这大自然令人惊叹的杰作融为一体。
像轰隆隆的雷声，又像战士冲锋时所发出的呐喊声，大瀑布的声音雄伟、壮观，许多游客不远千里从世界的各个角落赶来，为的就是有幸目睹大瀑布的神奇与美丽。在大瀑布景区内，还有一个著名的景区，那就是当年《西游记》剧组的取景地——水帘洞。
花果山的水帘洞，是一片洞天福地，而真实的水帘洞，不过是瀑布中的一条通道，虽然洞内什么也没有，但绝对是夏天避暑的好地方。
关于黄果树大瀑布的历史有很多，最早是有徐霞客发现的，后经当地村民管辖才成了今天的景区。
像黄果树这样的景区还有很多，它们都是大自然在不经意间产生的杰作，都是我们人类最宝贵的财富。
写学校一处景物的作文【六】
今天，我观察了校园的花坛，有了不少收获。
花坛里有红色，黄色，紫色的蝴蝶花。黄色的蝴蝶花是有黑色的经脉的，而红色的却没有。紫色的蝴蝶花的花蕊是淡黄色的。唯一的共同点就是它们都像蝴蝶。
花坛里不仅有蝴蝶花，还有油菜花。
油菜花是黄色的，花瓣小小的，像一叶叶的小小船。花儿像迎春花。油菜花的叶子是绿中带白的.，经脉是紫色的。
花坛里还有粉色的牵牛花，像一个个小巧玲珑的喇叭。有的是深红色的，像人的血一样。 花坛里还有一棵桂花树，叶子是黄褐色的，树枝又长又细，像大树的一只只手臂。
我很高兴，因为我又长知识了，知道了许多花草的名称。我以后一定细心观察，争取获得更多的更多。
