电影美人鱼影评英语作文【一】
既然电影名字叫《美人鱼》，自然观众少不了讨论美人鱼的话题。电影中提到了人和美人鱼有着共同的祖先，那就是猿猴，这让人大跌眼镜。美人鱼真的存在吗?
关于美人鱼的故事有很多，似乎它和UFO一样，总是让人有很多的猜测。周星驰说：“我总是喜欢很多奇奇怪怪、神秘的东西，我都希望是真的。这样更有趣。所以我相信美人鱼真的存在的。虽然有很多关于美人鱼纪录片比较粗糙，假的也有，但也有一些比较真的。我还看过有个纪录片，讲在生物进化过程中，猿猴进化变成人，但有一部分猿猴是在水陆进化的，在过程中因为长期在水里，腿不管用，进化成鱼尾巴之类的东西。我说我相信，因为我希望它存在。”
周星驰的这段话中，提到了海猿理论，在影片中也有提及。其实，美人鱼是由海猿进化来的理论，是根据美国动物星球频道提出的海猿理论。海猿理论认为茫茫大海中确实存在类似美人鱼的生物，而它们的真身就是古猿在人类进化过程中出现的一个分支——海猿。由于这类生物在海洋非常独特，除了体现庞大外，其他方面的特征也明显优于其他海洋生物，所以它们的生命受到威胁的可能性比较小，因此也非常长寿，可能长达150岁左右。
海猿理论表明猿类进化到人类的过程中，有一部分进入到水中，进化为现在的海猿。但是由于古人对海洋恐惧，使得这部分海猿慢慢被人们遗忘，而作为美人鱼的神话传说流传下来。海猿理论是以进化论为前提的，否则就不能成立。但我们真的愿意相信自己是从猿猴进化而来的吗?
在许多人的观念中，人就是从猴子进化来的。进化论是达尔文于1859年在他的《物种起源》这本书中提出的，这个理论学说对人类社会实在产生极其深远的影响。
不过，对达尔文进化论有所了解的人都知道，进化论只是达尔文一个大胆的假设。事实上，进化论的假说不能用科学方法证明。因为进化论如果要以实验来证明，就需要数以万计的动物与植物，经过数万年的观察。因为在进化论的假说中，漫长的时间、大量的生物、自然环境的选择，都是不可或缺的因素。
这些实验所需要的状况可以说都是不可能的，所以进化论的假说，不但没有被科学实验所证明，而且也不能被科学所证明。
周星驰为何相信美人鱼的存在，并且认同海猿理论，也许是源于他对大海的敬畏。周星驰说：“小时候在海里面游泳，会很紧张，不知道下面是什么东西。海对我来说非常神秘。因为每一天都看着海，常常会想海里面是什么东西，会对海里的东西既害怕又感兴趣，因为不知道是什么东西。”他的一番话，让许多接触过大海的人感同身受。
不过，当我尝试用信仰的角度来看大海时，大海就成了被造物。汹涌的波涛，成了圣经中诗篇93篇“大水扬起，大水发声，波浪澎湃”对上帝的`敬拜。我意识到宇宙万物被造乃是为了彰显上帝的荣耀，正如诗篇19篇所称颂的那样：“诸天述说神的荣耀;穹苍传扬他的手段。”
上帝不仅造了陆地，也同样造了大海，海底世界到底如何，我们其实并非有太多了解，这也让我们懂得，人在大海面前，显得多么渺小。但上帝偏偏最爱如尘土般的我们，他将万物交托给人类打理，包括海洋。上帝测不透的丰富供应着我们生命的需要。我们也当明白大海并不能成为我们的安息之源。
如果没有认识上帝，我们都是蒙在鼓里的愚昧人，每个人都需要被怜悯。无论面对广阔的大海，无论美人鱼存不存在，如果我们对自然界的敬畏，没有转化成对神的敬拜，都将是不折不扣的偶像崇拜，也无法获得真正的平安。
电影美人鱼影评英语作文【二】
3月3日，我在学校观看了老师播放的《念书的孩子》这部影片，由于在校没有观看完，我是在妈妈单位又补看的，看完后妈妈问我喜欢《念书的孩子》这部电影吗？我说喜欢，妈妈问我：“那你看到了什么？”我沉默了一会儿，告诉妈妈：“开开的爸爸、妈妈因为要到外地工作，所以只有他和爷爷在家，由爷爷接送他上学，他还养了一只非常可爱的小狗，叫小胆儿。我也非常喜欢小狗，妈妈，可不可以也让我养一只那么可爱的小狗？”妈妈说我们不行，因为住楼房不能养。妈妈又问我：“那你看了这部电影学到了什么？”我有些伤心的回答妈妈：“开开的爷爷后来死了，只剩下他自己在家了。可是他是一个很勇敢的孩子。”妈妈说：“妈妈觉得你也很勇敢呀，你也能自己在家。”“我没有他勇敢，他自己在家能开灯、关灯，可是我自己在家不敢自己开灯、关灯，还有我不会做饭，可是路开却会，而且他还能帮爷爷做许多事情”。“妈妈，我觉得路开比我棒，他是一个懂事的孩子。”
是呀，我从从影片中体会到了以往所没有接触过的一些感受，妈妈希望我能因此而成长，同时也能变得更勇敢与坚强。影片最后是开开离开农村要到城里上学，因为车上不能带小动物，于是爸爸只好将小胆儿留下，可是开开舍不得小狗，一边哭喊着下车一边让小胆儿快跑追赶车辆。影片结束后，我对妈妈说，小胆一定能追上那辆车，和开开在一起了。也许妈妈不想让我太失望，只好说可能吧。无论怎样，我都善良地认为，勇敢的孩子一定都有一个美好的结局。
电影美人鱼影评英语作文【三】
在一个小山村里，有这样几个人：一位年迈的爷爷，一个调皮的孩子，一只可爱的小狗，一位漂亮的老师。他们就是这个小山村里可爱的人和动物。
这个孩子叫路开，他是留守儿童，跟慈爱的爷爷相依为命。爷爷的身体虽然不是很好，却是他的纠错老师。每天放学一回到家，爷爷就让他读书。他一读错字，爷爷就说：“不对不对。”并帮他纠正。路开刚开始还不以为然，到学校一问老师，就知道是自己错了。
后来，爷爷去世了，爸爸妈妈从城里回来了。他见到爸爸妈妈很高兴，但想到爷爷的死，又很伤心。爸爸妈妈只请了几天假，办完爷爷的丧事，就又要回到城里去。爸爸妈妈走的那天早上，他睡的很香，可是他突然醒了，看见枕头旁放了几十块钱，就跑出去喊“爸爸妈妈”。但爸爸妈妈已经上车离开了，路开只能难过地回到家里。但是他很勇敢，选择了独自面对困难。每天放学回到家里，他就从厨房里拿一个冷漠，再盛一碗凉水，边吃边写作业。
记得有一次，妈妈因为外婆家有事不在，我呆在家里没事干，就看电视。到了吃饭的时候，我懒得做饭，就干脆不吃了。但是到了晚上，我的肚子饿得咕咕响，就从厨房里拿了一个冷漠，刚咬了一口，觉得太难吃了，就丢在桌子上。刚走出厨房，听见有人敲门，我把门打开一看是妈妈回来了，非常高兴。妈妈问我吃饭了没，我说还没有。妈妈就到厨房给我做了一碗蛋炒饭，我当时觉得这是我有生以来吃的最香的一顿饭。
从这部电影里，我看到了路开的坚强、爷爷的慈爱和父母身不由己的苦衷。我想说：“如果有一天亲人不在身边了，我们要勇敢坚强，不怕困难、挫折。”
电影美人鱼影评英语作文【四】
今天，老师带领我们看了一部感人的电影《念书的孩子》。主人公是内心孤独、需要关怀、勇敢顽强的九岁男孩路开，他是一名留守儿童，誓死陪伴他的是一条叫做小胆儿的狗。
影片主要讲了开开的父母去城里打工，开开和爷爷生活在农村，他们一直过得很幸福。爷爷去世了，开开的生活开始陷入艰难之中。开开的爸爸想让他去县城上学，开始开开不同意，后来开开答应了。在上车离开时爸爸放弃了小胆儿，强行把开开拉上车，小胆儿一路跟着客车狂追……
看电影过程中，我一共被打动了四次。第一次是爸妈走了，开开去追，眼见一家人分离了，我哭了；第二次是爷爷煤气中毒，被医生救活，开开抱着爷爷开心的哭了，我也激动的哭了；第三次是爷爷离开了人世，开开最亲的亲人去世了，这是他长大以来最悲痛的事了，他哭我也跟着哭；第四次是爸爸狠心把小胆儿留下了，可是小胆儿一直追着汽车不停地跑，我被人与狗之间的感情深深的打动。
开开是不幸的，但是他也是坚强懂事的孩子，他那种超出同龄孩子的坚强实在让人敬佩，非常值得我们这些娇生惯养的孩子们学习。
看到开开让人心酸的童年，我想到我自己：家里条件那么好，吃穿不愁，而开开呢？我有父母在身边陪伴着自己，而开开呢？我读书的环境那么好，而开开呢？就这样，我还不懂地珍惜，常常为学习和家人吵架，而开开那么爱学习，不管多么艰难也决不放弃。开开天天盼望着父母归来，而我常为一点鸡毛蒜皮的小事和父母吵架，甚至想远离他们。
电影看完了，我感触很深，开开的故事教育了我，今后我也要向开开学习，做一名勇敢、懂事的好孩子。
电影美人鱼影评英语作文【五】
在电影《念书的孩子》中，九岁的开开从小和爷爷生活在乡下，脱离父母关爱的他是个典型的留守儿童。影片用生活化的情结勾勒了开开喜怒哀乐的点点滴滴，我能感受到开开内心的那种孤独和执着。
“父母在远方，身边无爹娘，读书无人管，心里闷得慌，安全无保障，生活没期望。”这则顺口溜，点出了小梦遭受伤害的直接原因，反映出许多留守儿童的生存现状。亲情、教育、安全，缺失了这些至关重要的环节，留守儿童的健康成长引人忧思。
家庭是社会的细胞，亲情是所有社会关系的基础。在经历了惨剧后，小梦的父亲痛定思痛：孩子好了后，必须要带在身边。然而，正如有人所担忧的：进城后的小梦能在父母奔波忙碌中得到足够的关爱吗应对高高的户籍壁垒，又如何从稀缺的社会公共服务中分享到自己应得的一份留守儿童的问题，不只是一个家庭问题，更是一个社会问题。5800万留守儿童的背后，是超过两亿背井离乡的“流动大军”。一边是“流动”，一边是“留守”，许多时候，正是流动人群权利的缺失，造成了留守儿童的种种困境。在这个好处上，留守儿童的安全问题，不仅仅是能否与父母共同生活的问题;留守儿童的教育问题，也不仅仅是一本课本和一张书桌的问题。对留守儿童的关注，既要着眼于对单独个体的关切，更应扩展至对庞大流动人群的关怀。
