描写洪水的一年级作文【一】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
描写洪水的一年级作文【二】
冬天终于过去了，春天踏着欢快的脚步来到人间。
寒风被赶走了，取而代之的是蒙蒙细雨。“沙沙沙”地飘向大地，仿佛在说：“春天到了!”公园里的景色焕然一新。
岸边，成排的柳树刚刚吐出嫩芽，叶子小小的，绿绿的。真像是春姑娘的长发，悠悠地在风雨中飘荡。绵绵春风把小草染绿了，一片万紫千红的.景象。各种花儿
争先恐后地开放了。红的、黄的、紫的、粉的……不用人工栽培，它们就会自己在风吹日晒的关照下竞相开放。阵阵清香扑鼻而来。当然，如果没有那一片片青幽幽的小草的陪衬，花儿也不会显得多姿多彩。小草的叶尖上不时滚动着小水珠，像珍珠一般，要是太阳对着它一照，肯定会闪耀出珍珠的光彩。一棵棵落光了叶子的树木，正在给自己穿上绿莹莹的衣服呢!
小河清清的，当绵绵的细雨落到水面上时，就会溅起一圈圈涟漪。
雨终于停了。公园好像被清洗过了一遍，很干净，到处都是湿漉漉的。
春天的公园真美丽!
描写洪水的一年级作文【三】
刚到了学校，突然天空灰蒙蒙的，到处漆黑一片，教学的楼梯开着灯，才让我看清楼梯的步级，这时，瓢泼大雨从天上倾泄下来。大雨中杂着狂风。黄豆般的雨点把树叶、树枝打落了，花朵也被怒号的狂风吹得七零八散。接着，天空慢慢地由灰色变成淡绿色，活像一只青面獠牙的怪兽正在咆哮。
雨下得更大了，学校的空地上散落着树叶和花瓣，还积厚厚一层雨水。雨打在地上发出“哗哗”声，一个炸雷炸开了，震耳欲聋的雷声在学校回荡。
第三节课，雨终于停了。但积水已经淹没了出学校的路。老师通知家长来接我们回家。看着我的.同学一个接一个地接走了，我焦急起来：“怎么爸爸还没来，是不是外面积水很多，爸爸进不来？”我一边看着窗外的积水，一边想象着爸爸正向学校走来。一会儿，爸爸来了，爸爸把鞋子拎在手里，疾步走向我的教室。我冲出来迎接爸爸，爸爸摸着我的头问我：“你有没有淋湿？有没有害怕了？”“来，我背你回家。”我爬上爸爸的后背，爸爸背着我走出了校园。爸爸光着脚在水中走，不顾路上的石头扎伤脚的危险，背着我走向浅水的地方。还问我的鞋子有没有湿，湿了给他拎着。这时爸爸已经汗流浃背。到了没有积水的地方，爸爸放下我，牵着我回家。累得精疲力尽的爸爸回到家洗了一个澡，在床上呼呼地睡了起来。
噢，爸爸对我这么好。他在我的心中变得更加和谒可亲了。噢，我的好爸爸。
描写洪水的一年级作文【四】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写洪水的一年级作文【五】
春姑娘来了!她把迷人的春光撒满人间，美丽的公园焕发出了勃勃生机。
你瞧，那座圆形的大花坛，开满期千姿百态的花朵。白色的月季，紫色的玫瑰，红色的花花等等，分别组成一个个艳丽的花环，真是万紫千红呵，彩色蝴蝶被吸引住了，它们一群群飞来，在花丛中翩翩起舞。
公园里，到处都是一簇簇、一片片不知名的小花儿，红、黄、蓝、白各式各样。有的钻在狭窄的石诚意缝里，有的躺在树下的泥土堆上，有的长在假山上，把假山中间的山洞当面镜子照，真像一群顽皮的小姑娘。
路边树木欣欣向荣。樱花树上，怒放着一簇簇红白相嵌的樱花，白的像雪，红的像火，好似像雪山火炬合成的彩绸，在微风吹拂下轻轻摇晃，欢呼春的到来。有几株桃树的树杈上，缀着一朵朵红艳艳的花，就像害羞的小姑娘，露出半边带着红晕脸蛋朝着你微笑。春风中，不时飘来阵阵淡雅的花香，令人心醉。
春天的公园充满了活力，春天的公园把美丽印在人们心中，愿明媚的春光永驻人间!
描写洪水的一年级作文【六】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
描写洪水的一年级作文【七】
因为人类破坏了地球环境，所以导致全球气候变暖，北极、南极的冰雪开始融化，即将会有一场大灾难向人类逼近，那就是洪水。
当人们从新闻中得知这一消息时，个个都惊恐万分，都想做最后的垂死挣扎。有的把自己绑在柱子上，有的还套着救生圈，还有的就干脆坐在橡皮艇里……哎，不管他们怎么样，也大概活不了了！
有一天，洪水终于来了，人类的'报应也随之而来。洪水呼啸着冲进村庄、城市……摧毁着房屋农田……人们纷纷四处逃窜。有些人因为没有防备，被洪水冲走了；有些人的救生圈也被洪水冲走了；有些人的橡皮艇也被洪水掀翻了……他们个个都大声呼救，可大家自己逃命还来不及，哪里还顾得了别人。真是“大水冲了龙王庙，一家人不认识一家人”
洪水连续肆虐了几天几夜，人们的叫声也连续了几天几夜。等洪水不再咆哮时，地球早已被水淹没。幸存者也只有几百人了。
人们都饿得不行了，便只能拿动物尸体充饥。甲突然发现了一具小羊尸体，此时的乙也发现了。两人便开始争夺小羊尸体。突然，一具黄牛的尸体漂了过来，他俩见了便丢下小羊去抢黄牛的尸体，这时丙拉过小羊的尸体开始吃起来，丁突然也来抢小羊尸体，于是他俩就争斗起来，直到大家筋疲力尽而死为止。而甲、乙也因此而死去。就这样，幸存者在争夺中相继死去。这是不是人类的报应？
从此，地球变成了一片汪洋，到处漂浮着尸体，失去生机。
“发什么呆啊！”妈妈喊道。我猛然惊醒，假如地球真的被洪水淹没，那该是多么可怕！所以，希望大家要保护好环境。
