描写春天的作文300以上【一】
所谓“多觉描写”，是指调动视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等器官，多方位凸显人或事物的特征，从而使叙述血肉丰满。例如，烟台某考生的《总想为你唱支歌》，文中的“你”指家乡茶林，其中一段这样描写：“低头俯瞰，茶影摇曳，碧叶重叠，参参差差，绿玉一般。风儿吹来，茶林又如碧波荡漾的绿色海浪。流翠欲滴的嫩叶伴着采茶女的欢声笑语，不断飞向背篓。放一片嫩叶在嘴中，你会品出乳汁般的醇香，清泉般的甘甜，顿觉沁人心脾。”这段文字以视觉描绘为主，兼有听觉、味觉和嗅觉，使读者置身于茶林美景之中。
描写春天的作文300以上【二】
春天是什么？燕子说。春天是一个温暖的泥窝。小鸭子说：春天是一条欢腾的河流。小山羊说：春天是一个绿色的草坡。蜜蜂说：春天是一朵甜美的花。孩子说：春天是每个人的快乐。让我们一起走进春天！
让我们走进春天的田野！环顾四周，田野充满了活力。看，金色的油菜花，绿色的麦苗。绿草应该努力向春姑娘展示它美丽的外表。小花装扮起来，美丽的田野就装饰得更漂亮了。勤劳的蜜蜂和蝴蝶在油菜花旁飞来飞去，蜜蜂在采摘甜美的蜂蜜，蝴蝶在传播花粉，这使得春天更加生机勃勃。
让我们在春天走进树林。快看！眼前的柳枝已经郁郁葱葱，隐约可见。远处的青山绿水。快乐的鸟儿在树梢歌唱，与柳树形成合唱。满树的绿叶，在阳光下微笑，让人眼前一亮。樱草花是春天的信使，也叫樱草花。它既不像玫瑰一样红，也不像金盏花一样黄。它小巧精致的外观令人喜爱。桃花盛开，花园里开满了五颜六色的花。远远望去，仿佛一大块朝霞从天而降。桃花的香气沁人心脾，渗透进你的鼻孔，扎进你的心里，映入你的眼帘，让你深深地吸一口。
让我们走进春天的河流。春天来到蓝天。燕子在河上飞翔。当尾巴尖偶尔碰到水面时，你可以看到河上的涟漪。有许多小鱼在水里玩耍。它们游来游去，有时会跳出水面。嘿！看看这些调皮的水花怪，晶莹清凉，溅在身上，却还觉得舒服！
春天是一幅美丽的图画，一片鲜花的海洋，一个动物的游乐场和一个会说话的女孩。
描写春天的作文300以上【三】
有的同学不管主题是否需要，开头总是来一段写景，景物描写成了“万金油”。开篇成功的景物描写，一要精练形象，二要显出特色，三要服务主题，或交代背景，或渲染气氛，或烘托心情，或点出线索。“天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气……”你看，鲁迅《故乡》开篇的景物描写选择了几个具有鲜明特征的事物，只用了50多个字，就将“我”活动的自然背景和社会背景展现出来，同时人物沉重压抑的心情隐含其中，全文凄清悲凉的基调由此奠定，堪称写景开篇的典范。南通某考生的《那一刻，我的世界春暖花开》，记叙了这样的故事：一只小鸟飞进自习课教室后来飞出窗户，“我”从小鸟身上学到自信沉着的品质，终于解出数学难题。文章开篇这样描写：“天气转暖，太阳的光芒洒满大地。窗外的一排柳树钻出了嫩绿的芽儿，几只可爱的小精灵，在嫩枝上蹦跳着吊嗓子——‘唧唧……喳喳……’。但热闹是它们的，教室里一片寂静，仿佛严冬厚冰下的河水……”如此写景开篇确实巧妙——既点出行文线索——“小精灵”，又写出了“我”被数学题难倒的“寒冷”心情，又为下文写景抒情（“从热闹的春风回到冰冷的寂静”“仿佛从严冬的冰河回到和煦的暖阳”“这一刻，玉门关隘迎来春风，我的世界春暖花开”）做了铺垫。
描写春天的作文300以上【四】
当雪不再飞舞，当寒风不再吹口哨，冬天就结束了。冬天来了，春天也不远了。冬天过去了，春天来了吗？
滴答，一场小雨把我困在了追逐春天的路上。在家听了三天雨的交响乐，终于等到回老家的那一天。踏出家门，一滴雨落在我身上，轻轻的，悄悄的，像一个春女的性格。这是她带给我们的前奏吗？怀着满腔的好奇，我坐公交车回了老家。
汽车疾驰，青山绿水交错，一路上的风景让我眼花缭乱。不知不觉，车停在了路边，旁边是一条安静的窄路。我走在小道上，小道两边的树枝刚刚发芽，伸出长长的手臂，好像在和我打招呼。
中途，突然回头，不敢相信自己的眼睛。那是绿色，那是海洋，那是麦田！一大片麦田在风中涌动，仿佛大海中的波浪正向我滚滚而来。不远处，麦田里散落着小油菜花。我立刻被眼前的景象吸引住了，立刻转身走上山脊。脚下的泥土柔软，鸟儿的鸣叫清脆，空的气息清新。是的，春天真的来了！我边走边揉着田埂边的一棵小树。突然，一只鸟拍打着翅膀飞了出去。我惊喜地看着小鸟在天空空自由飞翔。我边走边发现裤子被干草堆上的露水打湿了，于是蹲下身子，突然发现露水就像大自然的凸透镜在草叶上闪着绿光。天黑时，雨又开始下了。雨水打湿了我的脸颊，麦田似乎催我回家。我伸开双脚，在山脊上奔跑。春风又刮起来了，就像妈妈的手拂去了我脸上的雨水。
春天的江南就像一幅山水画，我陶醉其中。看着远处的风和麦浪，春天来了
描写春天的作文300以上【五】
例如，上海某考生的《悄悄地提醒》，写到一位老师对学生进行提醒时，将叙述情节暂停，这样描写老师的声音：“磁性的声音回荡在耳畔，似春风拂动柳梢，如瀑布注入深潭……我聆听着，享受着……”声音是抽象的概念，作者运用两个比喻，具体生动地表现了老师声音的轻柔温和以及给人的心灵震撼。这样的描写虽然延迟了情节的发展，却给读者充满诗意的联想空间。
描写春天的作文300以上【六】
一个春风人送走了董爷爷，迎接春姐。随着植树节和清明节的相继到来，是时候去散步了。在温暖舒适的春风下，收拾一个冬天的沉寂心情，穿上美丽而轻盈的春装。让我们朝着春风席卷的土地出发，亲近自然，寻找春天的足迹。
春天来了，春天来了！路上的行人穿上衬衫，脱下厚厚的棉衣。
春天来了，春天来了！春雨打在树枝上，留下纱一样的影子。溅落的雨花也在树枝上跳舞。Bang bang听起来像是春姑娘演奏的优美交响曲。
春天来了，春天来了！杜鹃花枝繁叶茂，油菜花就在不远处。金色的油菜花像阳光下金色的天然地毯一样耀眼迷人。公园里的花最鲜艳夺目。他们都伸着懒腰，惬意地享受着阳光带来的温暖。
春天来了，春天来了！河水融化了，丁咚·丁咚。
春天来了，春天来了！树木吐出新芽，不再裸露光秃秃的树枝和树干。杨树和柳树也有芽。从远处看，它们就像一群绿松石蝴蝶在树枝上飞舞。当温暖的春风吹起，蝴蝶翩翩起舞。
春天来了，春天来了！学生们精心安排学习和生活时间，农民叔叔们也去地里干活（因为一年要靠春天）。
春天来了，春天来了！孩子们拿出各种各样的风筝在地里玩耍，金鱼和蝴蝶&hellip出现在空；它们向东和向西飞。它们太美了，天空空变得五彩缤纷。多么令人愉快的景象！
快看！那是什么声音？哦！是燕子带着温暖的春风从遥远的南方飞回来了。他们像地球一样一路喊着报告：春天来了，春天来了！
描写春天的作文300以上【七】
例如，山西某考生的《好习惯要逐步养成》，叙述了这样一个故事：家里新装了门铃，三次来人都对门铃视而不见，还是敲门，后来“我”在门外贴“请按门铃”的告示时门被风吹关上了，“我”也是同样只管敲门……文章仿佛一幕轻喜剧，围绕“敲门”这一描写点多次进行描写，但不是简单的重复，而是对不同的人做出不同的拟声描写和语言、神态描写。请欣赏，对父亲：“咚，咚，咚”，三声有节奏的敲门声响起来。怎么搞的？没看见门铃吗？哦，原来是爸爸呀！干吗不按门铃，是装的吧！”对表妹：“嘭嘭嘭……”，又是一阵敲门声。“谁呀？”我气冲冲地把门打开。是表妹，只见她汗淋淋、气吁吁的，没等我开口，她便吐吐舌头，笑嘻嘻地说：“我忘了……”对四姨：没隔多久，又响起敲门声，“嘭，嘭，嘭”，一下一下，不紧不慢……门开了，“原来是四姨呀，从乡下来吧，快进屋坐！”……我顺势介绍：“四姨，这叫门铃，按一下就会响，屋里的人就知道来人了。”对自己：我使劲敲打被风关上的门，高喊：“开开门——”猛然抬头看见自己才贴上的“告示”，自我解嘲般地笑了……上述提及的文字都由门铃这一描写点展开，但行文实现了“差别化”，既为结尾的“点睛”议论作铺垫，又与叙事结合推动情节发展，值得我们借鉴。
