六年级作文即兴发言超短【一】
首先，谢谢大家评选我为班长。我将珍惜这个荣誉，把它看作是能为班集体多服务，多争光的宝贵机会。
以下是我的努力方向和计划，如果我做的不够好的时候，请大家随时给我提出意见或建议，我会改正和继续努力的：
1、和其他班委一起，认真负责班里的卫生，使班里一直保持整洁有序。
2、继续当好老师的小助手，做到准确无误，及时完成老师交给的任务。
3、《小木桥》是大家成长的伙伴和见证，我会继续热心地每天维护它。每天按时更新[小桥提示]和负责的版块。
4、我会尽自己的能力，多参加一些活动，多做为集体争光的事。我愿意为使五二班成为最优秀的班集体作出最大的努力！
谢谢大家！
六年级作文即兴发言超短【二】
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家早上好!今天我演讲的题目是：腾飞梦想，续写辉煌。
光阴荏苒，岁月如歌，我们高三的莘莘学子一路走来，从懵懂迷惘到坚定执著奔赴高考那场没有硝烟的战争。三年高中生涯，我们收获许多许多，装满了行囊。此刻，战鼓即将敲响，我们高三的战士们努力着，奋斗着，拼搏着，只为占领人生一个灿烂的高地，为实现心中的梦想，为续写母校的辉煌。回首高中三年，我们感慨万千。新校区的一草一木都见证我们的成长：篮球场上洒下过我们欢乐的汗水;阅览室里有过我们静静的身影;柏油路上印下我们匆匆的\'足迹……然而，更多的是教室里我们备战高考忙碌的身影。回首高中三年，我们收获友情。三年寒窗，我们结识了那么多同甘共苦的同学、朋友。我们一起分享成功的喜悦，承担失败的痛苦;一起淌过快乐的溪流，穿过布满荆棘的丛林……是我们失意时相互的鼓励;是我们遭受挫折时相互的帮助，是我们得意时相互的提醒，伴我们不断前行。在用汗水与泪水浇铸的高三，我们并肩作战，成为肝胆相照的战友，让我们珍惜这来之不易的友情。
回首高中三年，我们心存感恩。尤其是忙碌紧张的高三，在枯燥乏味的高三，当我们在书山题海中鏖战，当我们在烈火中磨砺手中的宝剑时，始终有一群人一直在默默为我们付出。他们便是我们的领导和老师。忘不了他们为了陪我们晨跑披星早起，为了给我们查寝戴月回家。忘不了他们课上耐心细致的讲解，课后无微不至的关怀，忘不了他们深夜依然明亮的灯光，试卷上批改的殷殷的字迹……，当我们骄傲时，是老师教我们摆正位置;当我们沮丧时，是老师帮我们找回自信;当我们迷茫时，是老师为我们点亮灯塔。我们站在他们的肩上起航，追寻自己的梦想。在此，我相代表全体学子，诚挚地说一声：“老师，您辛苦了。”
高一、高二的学弟、学妹们，你们也快要从我们手中接过接力棒，你们要也奔赴高考那没有硝烟的战斗。希望你们从现在开始奋力搏击，为高三的风雨锻炼坚硬的翅膀。
高三的战友们，最的的战役即将打响。仿佛黎明前的黑夜，让我们枕戈待旦，摩拳擦掌。因为我们明白：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，”我们懂得：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，因为我们期待：“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”因为我们知晓：只有经过地狱般的磨炼，才能铸造就创造天堂的力量;只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。
面临高考，我们需要的是一如继往的坚持不懈。布封说过：“天才就是长期的坚持不懈。”虽然我们不是天才，但要想成功就必须得坚持。俗话说：“行百里者半九十”，我们现在就像跑马拉松只剩下最后几十米，谁能坚持到最后，便能摘取成功的桂冠。
面临高考，我们需要的是宠辱不惊的良好心态。有位名人说过：“心态决定命运”，也许你曾在无数次打击下彷徨，也许你曾一两次而沮丧，也许你曾对未来充满迷惘。但是，最后的日子里，我们需要的是“宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫随天外云卷云舒”的平和之心。
面临高考，我们需要的是满怀信心的豪情万丈。有人说：“自信是成功的第一秘诀。”一个连自己都没有信心的人，是不可能会取得成功的’。我们现在，应抱着“黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还”的决心，应怀着“不达彼岸，誓不罢休”的心去“中流击水”，应有笑迎高考“问苍茫大地，谁主沉浮”的豪情万丈。
十年磨一剑，即日试锋芒。高考在即，我们应有坚定的目标，良好的心态，必胜的信心，因为大学梦给予我们冲破一切困难的斗志和勇气。我们努力，我们坚定，我们执著，六月高考将见证我们无悔的笑容。让我们做最后的冲刺和拼搏，做最后的努力与燃烧，直待战鼓擂擂，我们便披上铠甲，跨上战马，扬鞭策马，驰骋疆场。现在，让我们打点好行装，背负起自己的梦想，老师的嘱托，承载起父母的期盼，学校的希望，奔赴高考。心中的热血在沸腾：我们要实现心中的梦想，我们要续写一中的辉煌，我们要为母校的百年华诞再添华章。
六年级作文即兴发言超短【三】
即兴伴奏中，首先要求伴奏者对于和弦在键盘上的位置十分的熟练，其中各个调的正三和弦（在调的I、IV、V级上形成的三和弦）是首先必须要求掌握的。因为在即兴伴奏中I—IV—V的进行是最基础的和声功能进行，它们是确定调性的最基本的途径，在任何一个调里面都起着关键性的作用。
那么各类和弦按照和自不同的使用情况，大致可能分为三类：
a。常用和弦：大三和弦、小三和弦、属七和弦；
b。不常用和弦：大七和弦、小七和弦、半减七和弦、增三和弦；
c。极少用和弦：减三和弦、小大七和弦、增大七和弦。
以上和弦由于其纵向结构的不同，有各自不同的音响色彩个性。就如同是绘画色彩中的冷色调与暖色调的区别。按其色彩不同和弦又可以分为：
a。明亮色彩：大三和弦、属七和弦、大七和弦、增三和弦、增大七和弦；
b。暗淡色彩：小三和弦、减三和弦、小七和弦、减七和弦、增大七和弦。
根据和弦音响的协和性，和弦还可以分为以下三类：
a。协和和弦：大三和弦，小三和弦；
b。比较不协和弦：减三和弦、增三和弦、半减七和弦、减七和弦；
c。不协和和弦：大七和弦，小大七和弦，增大七和弦。
每个和弦还有不同的位置变化，其中三和弦有原位及两个转位，七和弦有原位及三个转位。随着和弦的位置变化，同一和弦在音区上也引起了变化，并且就影响到和弦的稳定性：
a。三和弦及七和弦原位：比较稳定；
b。三和弦和一转位及七和弦第一、第二转位：较富于流动感；
c。三和弦第二转位及七和弦第三转位：比较不稳定。
在和弦的弹奏过程中，我们还要特别注意一点，就是要有意识地培养一种手型框架感觉，这是一种固定的手指伸张控制感觉。这是针对于整个和弦体系而言，而并不是专指单个和弦。
例如，在键盘上弹奏所有c自然大调的三和弦（以柱式和弦音型为例）。因为和弦各音都是在白键上弹奏，那么相同音型、相同原位或转位的和弦在弹奏时一样的。由此，我们在弹奏的`过程中，首先可以熟练地将某单个和弦在键盘上的位置和这个和弦在弹奏时的手型练熟，如果能将这种固定的感觉扩展开来，举一反三地运用到其他的分解和弦织体、琶音等音型的训练和弹奏上，将起到事半功倍的效果。
即兴弹奏的思维与动作都是一种在瞬间发生的快速行为，执行头脑指令的动作既要灵敏也要准确。这就要求在训练和弦的硬性键盘技术，是要侧重练就出一种又快又准的硬功夫。这一点在平时应着重练习。
