2019金华中考作文分析【一】
回到作文本身上来，简单点说，作文就是用文字表达自己的观点。因此，议论文应当就是通过文字来分析与说理，分析为了说理，说理基于分析，这就是论点与论据的关系。这里需要关注叶文所提出的，“有关议论文写作的指导，大多都围绕例证法开发相应的策略……对于分析什么，如何分析，缺乏整体性的思考”。
叶文给出的解决之道是“概念分析”，笔者对此的观点表示赞同，但觉得跟学生更应该强调的是“分析”与“说理”这两个概念，因这两个概念学生更容易听得懂，尤其是笔者通过自身的实践，发现高中学生一方面喜欢写议论文，因为他们有说理的劲头，但有时又怕写议论文，因为他们怕分析。这就说明议论文的教学重心之一，还是应当培养学生的说理能力。而理如何说，自然是基于上面提到的方法论基础，基于学生的逻辑思维能力。
其实，理不辩不明，逻辑思维能力的培养关键在于学生有没有一个逻辑思维的机会，议论文的学习与讲评，都是这样的好机会，教师多存一个心即可。
2019金华中考作文分析【二】
我家有一条不成文的规定：考上90分奖励5元低于90分女子单骂低于80分男子单打低于70分混合双打如果不及格，打完还不算，还要一星期不许玩。
我上初一的第一次数学单元考试，考分是前面一个8后面一个5。回家后的.结果自然是女子单骂，弄的我当时恨不得离家出走，当时我预感未来几天将是阴有小雨。然而月考成绩的猛升却令我兴高采烈，考分是前面一个9后面一个6，回家之后，父母的神态变化之快让我惊讶，原本面无表情的老爸顿时微笑，原本眉头紧锁的老妈眼睛弯成月牙，老妈摸了摸钱包，一张5元“大钞“顿时飘落到桌面上，我预感未来几天将是晴空万里，艳阳高照。
真是成也分数，败也分数喜也分数，悲也分数。有多少学子为了它东奔西走，分数真是害人不浅，让这东西见鬼去吧！
2019金华中考作文分析【三】
我们首先要去的是朝真洞。山路弯弯，绕来绕去，到了目的地后，导游带我们参观洞穴。我们大汗淋漓地进了洞，立即感到凉意十足。洞里的钟乳石形状各异。导游说，钟乳石生长缓慢，每一百年，才长出一厘米。它们的传说都很浪漫，外表也很富丽堂皇。我还发现了很多蝙蝠，说明了这里没有阳光射入，蝙蝠是喜欢呆在黑暗中的。往下走是一线天，这个洞以一隙天光为奇，上面的石头有一大条裂缝，而且很细，只有一丝阳光。朝真洞给我的感觉是：崎岖、深长，传说众多。
接下来，我们要到双龙洞去。双龙洞外面，有一条小溪，上面架设了一座石桥。溪水很清，我忍不住下了水，那水很像冰水，我的脚像是要冻僵了似的。没想到这么炎热的夏天，还有这么冰的\'溪水，简直是不可思议。
往前走就是双龙洞了，我们要平躺在船上，被缆绳拉进洞里去。在船上不能抬头，否则会被山石碰伤。但就算不抬头，我也有种恐惧感。导游领着我们边走边看景点，像“青蛙盗仙草”、“倒挂蝙蝠”、“龟蛇大战”等。我觉得其中“寿星仙桃”是最与传说相贴近的，那块巨大的石头真的很像一个老爷爷抱着一个桃子。走不多远，就是冰壶洞。导游说它的外形像一个壶，里面却很冷，所以叫这个名字，这时，我才注意到导游为何穿羽绒服了。进洞之后，我浑身打颤，不少人和我一样，冷得够呛，两手抱在胸前。循着声音，我们来到一道瀑布前，因为这是在洞里，瀑布的声音特别巨大，我都听不见别人讲话的声音了。往上走有一座石桥，桥旁又是一道瀑布，这道瀑布落差很大，比先前那道瀑布要壮观得多。整个双龙洞给我的感觉，恰如古人所说：“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，“千尺横梁压水低，轻舟仰卧人回溪。”
整个金华山景点很多，我们只是去了其中的几个景点。虽难我略带遗憾，但我总算亲眼目睹了叶圣陶笔下的金华双龙洞，而且，看到这篇文章已被刻在一块巨石之上，所以，我觉得这次旅行特别有意义，因此才写下了这篇。
……
2019金华中考作文分析【四】
由以上分析也可以看出，要想在高中议论文教学中有效地让学生形成“分析说理”能力，纠缠于学生的已有历史是没有用的，也就是说单向批评学生的三种现象是没有用的，真正有效的着力点，应当是培养学生的判断能力与逻辑思维能力――这是基于方法论视角所作出的判断。
“方法论”本属哲学范畴，其指向“怎么办”。方法论本身是合乎逻辑的，譬如就本文而言，在寻找到了问题的原因之后，就该寻找解决方法，这本身是逻辑。而所寻找的方法又必须符合逻辑，这就是方法论的基本观点。
就学生的判断力培养而言，笔者的观点是坚持辩证的观点去看问题。高中阶段议论文写作实际上不是为了证实某个观点，有时更是为了看学生的判断力。传统高中作文教学中曾经出现过“非此即彼”的情形，但其并不利于学生判断力的形成。辩证意味着不极端，意味着视角可以触及到思维和社会的每一个角落。就“勤奋出人才”这一观点而言，勤奋能出人才，但人才却不尽出于勤奋；就“社会需要诚信”而言，如果学生的视角够独特，恐怕也能作出“水至清则无鱼”的虽看起来荒谬，但逻辑却能丝丝合扣的议论文来。
就学生的逻辑能力培养而言，笔者的观点是坚持逻辑方法去论证。逻辑方法包括分析与综合、归纳与演绎等等，高中学生对此是不太清楚的，或者即使偶尔用过却不知道其意义。高中议论文教学结合具体的作文讲评并重点渗透一些逻辑方法却是必要的。其实，关于逻辑方法的`教学，无论是教材中的文言文还是现代文，都有大量现成的例子可用，因此日常语文教学又是一个极好的逻辑方法培养的机会，只是常常囿于传统的教学习惯被忽视了而已。
议论文本身是需要方法的，因此议论文的教学必须坚持基本的方法论，由此径迈入，可能才会找到提高分析说理能力的源头。
2019金华中考作文分析【五】
我的家乡在金华，它是一座有山有水的美丽城市。在那里有一处风景优美的婺州公园。那儿的江非常漂亮。四周环绕着许多树木，像是站岗的士兵；柳树的枝条随风飘动，像是春姑娘的头发。春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，慢慢地探出头来，不知不觉给大地铺上了一层绿毯。
我最喜欢看冬日的婺州公园。接近傍晚时分，夕阳向大地洒下金辉，整个湖面披上了一层金纱，蒙上了神秘的色彩。特别是下雪的时候，树上堆满了厚厚的积雪，整个婺州公园好像变成了白色的世界。夜晚草坪在灯光的反照下发出了绿色的光，好像给小草披上了一层轻纱。红灯笼像长龙似的挂在树上，给公园增添了几许热闹的气氛。
我爱我家乡的婺州公园，我更爱我的家乡。
