尊敬的领导:
您好!
我是一名刚刚从浙江理工大学计算机应用专业毕业的大学生。我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。在投身社会之际,为了找到符合自己专业和兴趣的工作,更好地发挥自己的才能,实现自己的人生价值,谨向领导作一下自我推荐现将自己的情况简要介绍如下:
作为一个计算机应用的大学生,我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。 在学习生活中,我所学习的内容包括了计算机软件和硬件等许多方面。通过对这些知识的学习,我对这一领域及相关的知识有了一定程度的理解和掌握,此专业是当今社会都必须的,而利用此工具的能力是最重要的,在与课程同步进行的各种相关实践和实习中, 具有了一定的实际操作能力和技术。在学校工作中,加强锻炼处世能力。通过三年的学习,我正确树立了自己的人生观、价值观,我期待在不久的将来能为社会做出自己应有的贡献!
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简历自荐信五大原则
1、简历要突出“简”
这是简历制作的第一个要义。简历是一个人概括性的自传,不应该漫无目的长篇大论。招聘人员每天要面对大量的简历,而他个人的时间、精力是有限的,如何在最短的时间内判断出一份简历是否是他们需要的,如何高效率地筛选简历,这是他们要考虑的问题。为此,就要懂得把自己的学习经历、工作经历以概括的话语进行表述,详略得当。把自己最想表达的内容展现给招聘人员,以获得招聘人员的青睐。
2、简历要突出“历”
也就是说简历中要注重自己的经历,特别是一些独特的经历,一个有说服力经历,都是容易让人记住,比较有吸引力的。有一点需要说的是,如果能在一些经历背后说出经历背后的\'成果、意义或者总结,会对求职简历起到加分效果,这也是对一个人学习能力的考量。切记要重点突出的精力必须与你所申请的职位相符。护理毕业没有工作,因此,应重点描述实习经历以及在学校参加的社会活动。
3、简历要突出“职”
也就是说,简历内容需要体现某些能力或经验,但是并不是所有的经验和能力都能获得招聘人员的青睐的,只有符合招聘岗位要求的能力和经验才能得到招聘方的青睐。所以求职之前就要确定自己的核心能力,自己喜欢的职业是哪些,这样投递简历才能有针对性。在简历中突出自己的核心能力和有用的经验,就可以加速求职的成功速度。如果你想求职医院护士,那么扎实的专业知识与娴熟的操作技能,以及良好的沟通能力需要你在简历中重点表明。如果你的求职目标是高校辅导员,那么你的简历中调要表达的是你的学生工作能力。总之,简历要突出“职”,是让你的简历从成千上万应聘人员中脱颖而出的策略之一。
4、简历要突出“实”
这指的是简历内容应该是真是的,这是对简历的基本要求,反映了一个人的诚信水平和职业道德,这也是用人单位最重视的问题。有的同学故意将课程考试成绩分数提高;还有些同学故意夸大自己的业绩,例如,在简历上说自己参加过某种专业训练,原来只是听说过半天的讲座。这些往往会使用人单位对应聘者的印象大打折扣。有些同学认为,在简历中做一些虚假陈述,用人单位是不会察觉的。其实,用人单位想获得你的真实情况并不难,他们可以向你的学校、实习单位询问。另外,招聘者筛查简历的经验是从成千上万简历中锻炼出来的,不要以为他们不会查看简历的真实性。
5、简历要突出“特”
简历中要适当的体现自己的独特个性特征和独特的能力。多数大学生在第一次撰写简历时,对格式、内容和技巧处理的概念迷糊,往往借鉴师兄师姐以及同学的简历,造成部分学生简历雷同的现象。专家认为,简历也是个性的体现,一个人的求职简历,好比是自己的照片,应该是独特的,有自己的想法、期望和要求,过度借鉴别人简历就会埋没自身优点,特别是在与同行业同学的竞争中。求职的过程必然要在众多的求职者中竞争,要在众多的可能是竞争对手的其他求职者中脱颖而出,就有必要将自己与其他求职者的不同特质、不同能力表现出来,这样更能体现自己适合求职岗位的能力。
简历所包含的结构和内容
1、封面
简历封面上的内容包括:毕业学校、姓名、专业、联系方式。封面可以适当采用装饰,如采用自己学校的一张标志性照片,也可以在网络上下载合适的图形。切忌用自己的生活照或艺术照做封面,也不可太花哨。
2、结构
1 求职信的作用
求职信集介绍、自我推销和下一步行动建议于一身,它总结归纳了履历表,并重点突出你的背景材料中与未来雇主最有关系的内容。一份好的求职信能体现你好的表达能力;换句话说,它体现了你的沟通交际能力和你的性格特征。
2 求职信的结构
完整的求职信格式应该包括标题、称呼、正文、落款4部分。
① 标题:标题是求职自荐信的标志和称谓,要求醒目、简洁、庄雅。要用较大字体在用纸上方标注“自荐信”3个字,显得大方、美观。
② 称呼:这是对主送单位或收件人的呼语。如用人单位明确,可直接写上单位名称,前用“尊敬的”加以修饰,后以领导职务或统称“领导”落笔,例如“尊敬的XX医院领导”、“尊敬的XX主任”;如单位不明确,则用统称“尊敬的贵单位”领起,最好不要直接冠以最高领导职务,这样容易引起第一读者的反感,反而难达目的。
③ 正文:正文是自荐信的核心,开语应表示向对方的问候致意。主体部分一般包括简介、自荐目的、条件展示、愿望决心和结语5项内容。
a. 简介 是自我概括的说明,包括自荐人姓名、性别、民族、年龄、籍贯、政治面貌
b. 条件展示
c. 愿望决心
d. 结语
④ 落款
3、注意事项
① 求职信要短,但一定要引人入胜。
② 言简意赅,切忌面面俱到。
③ 不易有文字上的错误。
④ 切忌过分吹嘘。
⑤ 针对性和个性化让你的求职信从数百封的信件中“脱颖而出”。
⑥ 在求职信正式发送之前,给身边人的人看一下。
我家养了一只小狗,名叫花花。它长着一身黑白相间的皮毛,两只耳朵尖尖的,小尾巴向上翘,四肢粗壮有力。
花花见到我,小尾巴摆个不停,光想让我给它好吃的。花花最高兴的时候,是家里来客人,特别是客人住下吃饭时,它会扒你的背,让你给它好吃的。
可家里一来生人,它立刻就翻脸。就算是有人从门外走过,它也叫个不停。
花花吃饱了,就去它的小窝里甜甜蜜蜜地睡上一觉。
这就是我家的花花,一只活泼可爱的小狗。
Dear Mrs. Nelson,
My name is Rick Schultz. I don’t know if you remember me, but I was in your English class at Westview High School in 20xx. I used to argue with you about the merits of science fiction as a form of literature. Recently I met several other former students of yours, Gerald Bryant, Ron Brown, Dawn Smith, and Dave Lee. Naturally we spent much of the time we were together talking about your class and how much we enjoyed it. So I decided to write you and find out how you are doing.
As I said, we all remember your class with great fondness. If you are still teaching, I hope your current students appreciate how fortunate they are.
Sincerely yours,
Rick Schultz
XXXX.X.X
教师在教学中,要借用表情、眼神、嗓音等非语言形式,让学生感受到信任和友爱。每个学生都有追求上进的愿望,但学生间总存在着个体差异,教师要主动了解他们的学习、兴趣、爱好等,有的放矢地进行教育,如在提问、练习中,可根据学生的能力差异分组在调查了解摸清底细的基础上分组由于每个学生在学习目的与动机、学习习惯与方法、智力水平与接受能力上存在着差异,如果任课教师在教学中墨守陈规,这就往往会适成许多学生“初一劲头十足”,“初二情绪低落”,“初三放弃不学”的局面。到了初三,英语教师面对众多英语水平参差不齐且对英语失去学习信心的学生,真是弃之不忍,教之无策。只好课上教好生,课下抓差生,加班加点,辛苦之极却事倍功半。既然学生的英语学习水平有明显的差异,那么只采用面对少数学习成绩好的学生的课堂教学模式显然是不符合面向全体学生的教学要求的。课堂教学是学生掌握教学内容的主渠道,如果把大多数中差学生排除在外,势必造成课上损失课下补的恶性循环。
尊敬的领导:
我叫徐××,××大学国际贸易系95级本科毕业生,中共党员。四年大学苦读,我在德智体各方面都取得了较全面的发展,学习成绩一直在年级前三名,综合积分专业排名第一。1997年通过浙江省计算机二级等级,1998年通过全国大学英语六级等级考试,具有良好的英语写作与会话能力。连续四年获得省优秀三好学生称号。
大学四年来,我先后担任国际贸易95(1班班长、系学生会主席、校《学生通讯》主编,承办“校园十大青年歌手”、“月光书会”等多项校园活动,业余时间我特别注重计算机能力培养,选修、自学了各类计算机课程。能熟练运用c++语言、fortran语言、vep50数据库语言、windows98等操作。
XX年暑假实习期间,参与××公司对俄罗斯畜产品贸易谈判工作,获得实习单位的好评。
最新求职简历自荐信范本求职信
璧合
贵公司从事国际贸易,正是我向往的工作单位,如果能到贵公司工作,我相信我的工作能力一定不会让你们失望,我一定会珍惜这一难得的机会,努力作出自己的贡献。
敬礼!
自荐人:徐××
XX年×月×日
教师使用课堂用语是为了提高学生的英语口语理解和表达能力,对于知识点和书面表达的掌握程度则要通过作业来练习和检验。教师多使用作业评语可以提高学生的书面理解和表达能力。课堂用语转眼即逝,而作业评语却能长久保存。在课堂上教师面对的是全班学生,在有限的课堂时间内不可能逐一对学生进行评价。而教师在批改作业时所面对的是每一位学生的作业,便于因材施教,个别指导。可以说,评语可弥补课堂教学的不足,是师生对话的一种方式。学生阅读作业评语是对语言的实际运用。因为教师在评语中所使用的语言是有实际内容的,即对某个学生及其作业的具体情况所进行的分析或评价,所以很容易被学生理解、接受或效仿。
作业评语所使用的语言应该与学生的语言水平相当。教师可以利用学生已学的单词、短语、句型、时态、语态、语气或篇章结构等,也可以用即将接触的语言。这不仅可以评价作业,而且能帮助学生巩固和运用语言
Dear Mr.Huang,
We have never seen for one year, I miss you very much.It is say that you did an operation in September.How are you now? I hope that you have recovered.
Thank you for your enlightening in the important time of my life.I won\'t forget your edification. Iam in the XX University now.It locate in the beautiful city Hangzhou. I invite you to have a journey to Hangzhou next summer if you have time then.My major is English,but I always feel shamed to speak and show in English in the class.I would change the actuality gradually.Now I like sports very much especially basketball.You would see a healthy and stronge David next time.The life in the university is colorful.I like it.And I shall study hard.
The new year is on the way, I pray the God to bless you to be happy and healthy in the coming year.And give my best regards to your families. Happy New Year!
Yours faithfully, David
28th Dec
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