你如何到达博物馆作文【一】
幼时的我，虽有些不懂事，但家乡的一切总让我感到记忆犹新，家乡的山，家乡的河，家乡的人永远沉淀在我的记忆里。
十岁那年，我在家乡陪奶奶住了一个多月，虽说我年纪尚小，但这却是我第一次感受到乡间的生活，感受到乡间的淳朴、自然。那是在夏天的时候，也正是家乡最美的时候，山上的树林郁郁葱葱，在泥土的气息里浸泡着，一条平静的小河依偎在山脚，河边总有着几个朴实的老妇，捧着待洗的衣服，缓缓地弯下身子，用木盆舀一盆河水，将衣服一遍又一遍的浸泡着，也许这便是最惬意的乡间图画了。
中午时分，是太阳最热的时候，在家里也总能听到河边不断传来的嬉戏声，我也总会匆匆吃过午饭，跑到河边，一头扎进河里，任由清凉的流水，洗去一身的暑意，这就是我在家乡最好的消遣了。奶奶家的房子靠近河边，只要我下水玩耍，她总是搬出一张小板凳，坐在房子的前坪上，远远地看着我，虽说她文化不高，不懂得表达自己，也不擅于和我交流，但每次只要我从河边探出脑袋，看到她专注于我的眼神，我也就心满意足了。
最近一次回到家乡，是去年春节，与我幼时相比，虽说家乡环境已经发生了很大的.变化，但奶奶见到我的欣喜和乡间的朴实却是从未发生改变，增加的，只是她脸上岁月的划痕。而我，人已长大，再不同十岁的那个小孩，由于种种原因，我已不愿在乡间久留，更不可能还和六年前那样下河嬉戏，每次回到家乡，只是停留几小时便匆匆离去，从回程的车窗里看着奶奶送行的背影，留下挂念，又返回到喧闹的城市和紧张的生活。
家乡的山，家乡的河，家乡的人、家乡的童年，虽说比不上城里的热闹繁华，但那份朴实、那份真挚永远都将永远谱进我生命的回忆。我已没有那么多的时间去回家乡看看，但那里永远埋藏埋着我一份深深的挂念，我的心，早已到达那里。
家乡的一切，都有还好吗？
你如何到达博物馆作文【二】
我们日常生活中有不少“小事”；；比如，在汽车上给别的乘客“让座”，不随地吐痰，不说脏话，这些看起来都是“小事”，但是找们写应该学会“借题发挥”。“小题大作”。有同学写这样的作文卜电影院敞〕＊入场的启示人《发扬一厘钱精神》、《说脏话不文明》该怎样处理议论文中的“叙事’”和“议论’”的关系呢？不应该仅仅就事论事而不展开议论，也不应该只去叙述事例的详细过程而不作分析议论。比方说，议论学习必须刻苦时用大部分篇幅去讲杨乐、张广厚从小学到大学的学习故事就没有必要了。“就事论事”和“以叙代议”，都是不好的。
要明确你所要“叙”的事．可能是作为“引子”以引出论点，也叶能是作为事实论据以证明论点。“叙”的目的，是为了更好地去“议”。
“叙事”要围绕中心思想，既要概括，又要有一些具体内容。那些人所共知的事情就不要不点其详地去讲。而那些足以作为论据来证明论点的事则要作为重点写清楚，以便阐发开去，讲清道理。
你如何到达博物馆作文【三】
写议论文分析说理不能不着边际，不能主观臆断。不能认为不论怎么讲都有理。分析说理正确不正确，有～个客观的标准，要从正确的立场观点出发去看问题。
让我们来看看下面这些“分析”对不对。
有同学这样“分析”：我们常常看到这样的人，他们看到别人恭维他就高兴。其实，恭维活有好的，也有坏的，我们只能听好的恭维话。
恭维话就是不好的。它虽然“好听”，却“不好”。所以也就谈不上什么可以去“听
好的恭维话”
这里顺便讲一讲“联系自己的`具体（或者说是“联系自己的具体事例”）和“联系实际”的问题。
“联系自己的具体事例”和“联系实际”都应该具体、恰当。但它们也有不同：前者侧重在自己的体会，后者则可以是更为广泛的社会上的情况。比方说，老师讲了一个故事：齐宣王好射箭，而且很喜欢别人夸他能拉硬弓。他左右的传臣听了，有意地说一些奉承话来讨好地。明明他只能拉开“三石”（这里读dan，古时候一石为一百二十斤），却有意说他能拉开“九石”。有的还去试着拉弓，拉到中间就故意装出有气无力拉不开的样子，讨好说“您这弓太硬，除了您，谁也拉不开。像我们这样的小人怎么能拉开呢”这样一来，齐宣王到死也以为自己能拉‘九石”，而不知道只能够拉“三石”。像这样的材料，你可以广泛地联系社会生活实际，却不大好联系自己的“体会”。可是有同学却偏要“联系自己”，说“自己也像齐宣王那样爱听吹捧自己的话”。有同学“联系社会实际”，却又讲得似是而非：“今天社会上还有许多齐宣王式的人物，走后门、请客送礼就是其表现之一。”这些“分析”，都是失之偏颇的，把事情的性质弄混了。
我们应该学会分析。分析的方法，就是辩证的方法。看问题要全面，要防止片面性、绝对化。
你如何到达博物馆作文【四】
第一个要注意的问题是：要用正确的观点去统率材料。
用观点去统率材料，所用的材料能紧紧围绕观点，这是写议论文必须处理好的一个问题。把这个问题处理好，应该从以下几方面上努力；
第一，论点要正确、合理。鲜明。
比如，老师让同学们根据下面～段材料写一篇议论文，这材料的大意是：一天，有两个人去买盾牌。一个人站在卖盾人的左边，说：“这盾是金盾。”一个人站在卖盾人的右边，说：“这盾是银盾。”两人争得面红耳赤。这时卖盾人说：“你们两人都说得不对。这盾既不是金盾，也不是银盾，它一面是金的，一面是银的，是个金银盾。”
我们根据这个材料来写议论文，提出的论点怎样才算是正确，合理、鲜明的呢？
有同学这样讲：这说明干什么都要有群众观点。
有同学这样讲：做什么都不要随便下结论，要深思熟虑，想好了再发表意见。
很明显，上边两种提法都是离开了原材料，提得不着边际。
有的同学这样提出论点：这说明看问题不应该看正面，而应该看反面。
试问：我们看问题难道不应该看到正面，只应该看到反面吗？这说法当然不正确。
有的问学这样提出论点：这说明看问题既要看到事情的正面，也要看到事情的反面，不要只看到某一个方面，还要看到其他方面，总之，看问题要全面，不要片面。
这样提出的论点就比较正确、合理、鲜明。
从以上几种提法可以看出，同学们写议论文提出论点时应该注意：从具体情况出发，并已要选用恰当的词句，说难说对。
你如何到达博物馆作文【五】
。一篇议论文，一般都包括三个部分，就是：“提出问题。分析问题和解决问题”。
开头部分，一般都用来提出问题，完成“提出论点”的任务。这一部分要说清这篇作文所说的“是什么”。
中间部分，一般都占较长的篇幅，分为好几个段落，是这篇作文的“重心”。这个部分应该用来“分析问题”。提出充分的论据（或者摆事实，或者讲道理），去论证论点的任务，主要是在这一部分完成。这一部分要说清这篇作文“为什么”要这样讲。
结尾部分（或者叫“结束部分”），主要是用来完成“解决问题”的任务。具体的方式有：做出结论；指出解决问题的方法；或者二者兼而有之。这一部分是要说清这篇作文要告诉人们“怎么办”。
可以这样说：一篇议论文的安排方式是：“‘提出问题——分析问题——解决问题”，或者说是：“论点——论据——结论”、“是什么——为什么——怎么办”。
你如何到达博物馆作文【六】
幼时的我，虽有些不懂事，但家乡的一切总让我感到记忆犹新，家乡的山，家乡的河，家乡的人永远沉淀在我的记忆里。
十岁那年，我在家乡陪奶奶住了一个多月，虽说我年纪尚小，但这却是我第一次感受到乡间的生活，感受到乡间的淳朴、自然。那是在夏天的时候，也正是家乡最美的时候，山上的树林郁郁葱葱，在泥土的气息里浸泡着，一条平静的小河依偎在山脚，河边总有着几个朴实的老妇，捧着待洗的衣服，缓缓地弯下身子，用木盆舀一盆河水，将衣服一遍又一遍的浸泡着，也许这便是最惬意的乡间图画了。
中午时分，是太阳最热的时候，在家里也总能听到河边不断传来的嬉戏声，我也总会匆匆吃过午饭，跑到河边，一头扎进河里，任由清凉的流水，洗去一身的暑意，这就是我在家乡最好的消遣了。奶奶家的房子靠近河边，只要我下水玩耍，她总是搬出一张小板凳，坐在房子的前坪上，远远地看着我，虽说她文化不高，不懂得表达自己，也不擅于和我交流，但每次只要我从河边探出脑袋，看到她专注于我的眼神，我也就心满意足了。
最近一次回到家乡，是去年春节，与我幼时相比，虽说家乡环境已经发生了很大的变化，但奶奶见到我的欣喜和乡间的朴实却是从未发生改变，增加的，只是她脸上岁月的划痕。而我，人已长大，再不同十岁的那个小孩，由于种种原因，我已不愿在乡间久留，更不可能还和六年前那样下河嬉戏，每次回到家乡，只是停留几小时便匆匆离去，从回程的'车窗里看着奶奶送行的背影，留下挂念，又返回到喧闹的城市和紧张的生活。
家乡的山，家乡的河，家乡的人、家乡的童年，虽说比不上城里的热闹繁华，但那份朴实、那份真挚永远都将永远谱进我生命的回忆。我已没有那么多的时间去回家乡看看，但那里永远埋藏埋着我一份深深的挂念，我的心，早已到达那里。
家乡的一切，都有还好吗？
