关于幼儿教育的小作文【一】
从前，有一片美丽的大森林。森林里有松树直插云天、直挺挺的杨树、精神饱满的梧桐树和其他果树。还有许多小动物们：可爱的小白兔、老实的野牛、毛绒绒的白松鼠、狡猾的狐狸等动物，他们在森林里度过了一年又一年。
但是，好景不长。
一天，一只凶猛的老虎闯进了美丽的森林，抢食物、捕猎动物，甚至自称这片森林的虎大王，让每只小动物轮流每天中午过来给他当午饭。就这样，原来生活在天堂的无忧无虑的动物们，现在好像下了可怕的地狱。
一天中午，该小白兔去当老虎的午饭了，小兔子走在路上，想自己该怎样保住性命。突然，他看见了一口井，想了想说：“我有办法了！”
小兔子到了老虎的洞里，说：“大王，我刚才在路上到这里的途中，遇见一只凶恶的老虎，他问我干什么去，我回答的是去虎大王那儿给他当午饭，谁知他一听，愤怒地说，什么大王，我才是大王，有种的让那只小老虎过来，我要打败他！大王，这怎么办？
虎大王一听，说：“呸！快带我去那里！“小兔子带老虎来到那口井边说：“大王，那只老虎就在井中。”虎大王伸头一看，果然里面有一只老虎，虎大王愤怒地朝井中的老虎吼了几声，井中的老虎也学他的样子，对他吼。虎大王一见这状况，怒了，只听见“扑通”一声，虎大王跳进井中，不一会儿，就淹死了。
小兔子战胜了老虎，森林又恢复到原来的样子了：春天树木抽出纸条，百花开放；夏天绿树成荫；秋天黄叶落了地上，好似地面上铺了一层金色的地毯；冬天河面结上了冰，像一面巨大的`镜子，白色的雪给大地、花草树木盖上了白色棉被。
那只笨老虎，现在还不知道井中的老虎其实是自己的倒影。
关于幼儿教育的小作文【二】
在一个阳光明媚的早晨，一只可爱的小兔子正在地里拔萝卜，还一边唱“拔萝卜拔萝卜，嘿哟嘿哟，拔萝卜”突然，传来了一阵狐狸的声音，小兔子心想，不得了啦，狐狸又来抓我了，狐狸看出了小白兔的心思说:“小兔子小兔子，我不是来抓你的，那个大灰狼死啦他躺在河边，你快去看看她吧！”
小兔子心想，可能是大灰狼和狐狸联合起来骗我的，下把我抓走吃掉，所以我坚决不去。狐狸却说:“.放心，我没有骗
你，那小河边有很多人不可能会抓你的”
小兔子假装心动了，就跟着狐狸来到了小河边，看到了大灰狼。小兔子想了想说，你这是骗人的，死人是闭着嘴巴大，而他是张的嘴，大灰狼听到了，连忙和起嘴来，小兔子看穿了他的诡计，连忙说:“象伯伯，羊婶婶，大灰狼死了，我们赶快把他，抬到河里面去吧！”大灰狼听到了，连忙说:“救命啊，救命啊！”捂着肚子，逃跑啦！
这个寓言告诉我们不能骗别人，要么害人终害己。
关于幼儿教育的小作文【三】
下午，森林里的小路上有一本从天上掉下来的书。它一掉下来就发出了“啪”的声音。
小兔白白在采蘑菇，它看见书，心想：这是谁掉的书呀？不管了，先把书捡起来。小兔白白把书捡了起来。突然一只狼的背影在它眼前出现：耳朵很尖，嘴巴很长，牙齿很锋利，小兔白白十分害怕，它觉得狼会吃它。
一棵树上的松鼠正在看书，也看见了狼，吓得直发抖，它看见狼眼睛睁着大大的，赶紧逃跑，它跳啊跳，跳到了很远的树上。
小兔白白绞尽脑汁地在想办法。它看见树上的藤蔓，有办法了。
白白静悄悄地走到狼身边，用藤蔓缠到狼的脖子上。狼“啊”的一声，狼痛得大叫起来，摔倒在地，小兔白白像闪电一样跑走了。
真是惊险的一天啊！
关于幼儿教育的小作文【四】
一天早上，小熊和小兔下山时，有一块大石头挡住了他们的去路。
小熊大声说：“我来我来。”小兔子又着急的说：“小熊，我看不行的！”小熊反问道：“不试试怎么知道呢？”紧接着叫熊使劲的搬啊搬，可是用了好长时间也没有搬动。
过了一会，小兔子想了个绝妙之计大声告诉小熊：“我有办法了！我有办法了！”小熊惊讶的说：“什么办法啊？”小兔子斩钉截铁的说到：“这个方法只需要一根棍子就可以解决。”
接着他们找啊找啊终于功夫不负有心人终于找到了一根又长又结实的木棒。
接着，小熊和小兔子一起把木棒插在石头下，然后小兔子说：“我数1、2、3我们一起撬开石头好不好？”小熊说：“好！”紧接着，小熊和小兔一起用力，不一会，大石头就滚下山了。
最后小熊高兴的说：“小兔子你太聪明了，你是怎么知道这个办法的呢？”小兔子说：“这个办法是从书上学的，书上还有更多的知识。”小熊开心的说：“不管怎么样我还是要向你学习！”
关于幼儿教育的小作文【五】
近段时间以来，我利用闲暇之余，认真拜读了李镇西老师的《教育的力量》这本书。这本书是李镇西魏书生高金英万玮等教育名家及部分优秀教师围绕“后进生转化”这一教育中的难点问题，用生动的教育案例，精彩的教育故事，展现了科学的教育方法，使我受益匪浅，领悟到教育理论要与教育实践完美结合，要用爱与智慧给予后进生向上的力量。
在本书的第二编“用心灵赢的心灵”中，我读到了多篇真实的事例，感受到老师对于学生的爱是发自内心的，就像李镇西老师所言“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能达到心的深处。”在陈霖老师的《教育始于走近》中，他对于易阳，不会拿衡量其他孩子的标准去衡量他，而是尽可能让他在规则范围内享受自由，一旦发现他的闪光点，就会立即鼓励，并相信他会做的更好。但易阳不久又会“原形毕露”。在这种情况下，陈老师先是了解他的家庭信息，然后决定去走近这个孩子的内心，去听一听里面都有些什么声音。爱对孩子的成长至关重要，在孩提时代得到爱的人，往往更容易健康成长，易阳缺乏的是情感上的关爱和内心的安定，因此陈老师尽己所能和易阳的妈妈联系，让她多关注孩子，陪伴孩子，同时作为老师也和他多沟通交流，走近他，帮助他肯定自身的优点，克服自己的不足。
这个事例让我明白，顺应孩子的天性，给孩子希望，用“归零心”去看待孩子，每一个暂时“沉睡”的孩子都会觉醒。苏霍姆林斯基在《要相信孩子》一书中，曾阐述过这样一个观点：我们的教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。现在的学生正处于人生观和价值观形成的\'初期，学生们特别渴望和珍惜得到老师的爱，师生之间真挚的情感必定有着神奇的教育效果。我们要走近学生的内心，用我们的赋予给他们的爱能够收获更多的爱，在他们心中播下爱的种子，让他们能够懂的爱，去爱护和关心他人。去展现他们每个人身上的闪光点。我们做教师的，就是要善于发现并且首先要引导学生发现他们身上的“美好的萌芽”。这是后进生信心的来源好进步的动力。
关于幼儿教育的小作文【六】
小兔子问问还有一个名字，叫“聪明”，这个名字是怎么来的呢？这事还得从上次的那一场大雨说起。
那一天，问问看天气那么好，便高高兴兴地去公园去玩，临走前，妈妈叫他把伞带上，说可能会下雨，可问问看天气那么晴朗，不可能下雨，问问对妈妈说不用了。可正当问问玩的起劲的时，突然，电闪雷鸣，倾盆大雨从天而降！雷公公把藏了好久的大鼓拿出来重重的敲着，小兔连忙跑到一棵大树下，他自言自语道：“唉，真是天公不作美呀！我玩得正起劲，为什么会下起这么大的雨呢？早知道这样，我就把妈妈递给我的伞带上！”小兔看了看四周，想找到和雨伞作用一样，可以挡雨的东西，他看到旁边有许许多多很大很大的蘑菇，心想：“咦，这些蘑菇长得好像雨伞呀！。我知道怎么在外面让自己有一把又能吃又能用的伞了，哈哈。”于是小兔拿了一个又能吃又能用的“伞”了！小兔挑了一个最大的“伞”，举过头顶，开心的回家了！小兔刚进家门，兔妈妈就好奇的问他：“你为什么没有被雨淋湿？”小兔听了妈妈的话，幸福地把事情的来龙去脉讲给了妈妈听。兔妈妈直夸小兔是一个聪明的孩子。
这，就是小兔子问问另一个名字的来历。
