两个小女孩讲作文写作方法 - 学习作文网

两个小女孩讲作文写作方法【一】

今天是大年初一。我和爸爸妈妈带着礼物去外婆家玩。

今年我特别开心，因为今年是我的本命年——蛇年。同时还有一件大喜事要和大家分享。是什么事呢？那就是我们家多了两个小成员小小妹和小小弟。首先，我介绍的是小小弟，他和我的生日差不多。都是一个月不到就成了两岁。现在的`小小弟还小，只知道吃、喝、哭。但他有时候对我笑但外婆可生气了，不能让他笑，他笑我们要睁大眼睛瞪一下他，我和妹妹听到这么说，我们都笑了。下一个是小小妹，我们家的另一个新成员她现在一周岁不到正好学会走路走起路来从远处看真像一只小企鹅，摇摇摆摆真可爱。但是她总是不得安宁真是一只调皮的“企鹅”一会哭，一会笑不太会说话说起话来咕咕的，好像再说我们地球人不懂得火星语。但是在餐桌上的食物还略有小懂。会说虾虾蟹蟹听她说话。

我的小小弟和小小妹真可爱，祝他们新年快乐！同时祝我外婆，外公，家人新年快乐！

两个小女孩讲作文写作方法【二】

首先，要正确理解记叙文实用性和文学性的统一。记叙文不属于文学的范畴，它属于实用文的一种，这就决定了记叙文必须有一个明确的中心，也即人们通过对文章的阅读能有所认识，有所感受。但这种认识和感受不是作者用议论或说明直接告诉读者的，而是读者从文章记叙的人或事件中领悟出来的。这就是记叙文不同于其它实用文的一个特点――文学性。记叙文的文学性就要求文章具有形象性，作者的笔下应该塑造出一个个生动的、真实的艺术形象，不论写景状物，还是写人记事都有使读者有身临其境之感。记叙文的这两个性决不是孤立的，而是相辅相成的，融合在一起的，即记叙文是用具体生动的形象来展现中心，实现其教育功能和认识功能的。中心以形象为依托，形象以中心为归宿。形象塑造的越真切、感人，对读者的教育、感化作用也越强；反之，文章就没有感染力。如在"迎新世纪"征文中，笔者为了表现农民在科技指导下，在新世纪中的美好前景这一主题，塑造了"父亲"这一形象，以"父亲"的笑容为线索，从父亲辛劳一年无所得而沉默不语到在表哥指导下建成大棚而发出希望的笑这一事件的记叙来表现中心，全文并没有提到科技的作用，但从文章最后父亲那开怀的一笑中，读者不难领悟科技于农民的作用和带给农民的巨大希望。从上面例子，我们不难看出记叙文用形象来说理的特点，理解这一点，也是记叙文入门的捷径。

其次，要正确理解真实性与艺术性的统一。记叙文要求真实，但什么是真实呢？是否生活的原形就是真实，或者亲身经历的就是真实？答案是否定的。因为生活本身是繁杂无序的，如果作文是生活的搬抄，那作文就会是没有主次，没有条理的“天书”，而对于中学生而言，亲身经历的`事太少，不可能写什么文章都取材于亲身经历。我认为记叙文里的真实应该是艺术的真实，通俗一点讲就是让读者看了觉得有真实感的真实。这种真实它源于生活，以生活为基础，又高于生活，从生活中提炼出来。这个提炼的过程就是艺术化过程，它决定了记叙文的艺术性。因此，我们在写记叙文时，要对材料进行加工处理，有时只要细节真实，整体情节虚构也无妨。如写《国庆倍思亲》这篇文章，笔者没有亲身经历，整体情节只能靠虚构，但笔者塑造了母亲刻意打扮自己，打扫房间及买父亲喜欢吃的菜等几个细节，表现了母亲在久别的父亲将要回来之前的激动、兴奋心理。正因为有了细节的真实，所以整篇文章的情节虽然虚构，但仍给人以一种真实感。当然对同学们来说，细节的真实也是一个难题，这需要同学们多观察、体验生活，并学会具体生动的描写。