五年级的作文万以内的数【一】
万竹园是姜堰一个非常迷人的公园，它位于姜堰区励才中学东大门的对面，一听名字就知道是一个竹林仙境。我和妈妈怀着兴奋的心情来到了万竹园。
一进月亮门，“哇”一个迷人的景色就出现在面前，好像一幅水墨画。池塘、荷花、凉亭、草坪相映成趣，美丽极了！沿着石块铺的小路走。我们第一个看到的是高度刚到我小腿的“鹅毛竹”。一般分布于江苏、江西、福建、安徽。它是一种叶片卵状披针形，像鹅毛似的，高只有l米，多径2—3毫米左右，是作为地表绿化用的。向北走一段路程，是一座座形态各异的假山。我们在假山中穿梭，非常开心，还拍了许多照片留念。走着走着就看见了一片风景如画的竹林，这个竹林十分幽静。走进竹林，就像扑进大然的怀抱中，感觉太妙了！这里竹子都是长得很高的一类。“巴山木竹”就有3—5米的高度，它是大熊猫的重要竹种哦！还有“辣韭矢竹”也有2米多高，它原产于日本，杆节膨胀成花瓶状，杆形奇特，四季浓绿，极富观赏价值。我们接着往前走，见到了一根根又粗又高的“毛竹”，高可达20米以上，粗可达18—19厘米左右，是一种经济价值较高的竹子。沿着弯弯曲曲的小路走，我们还看到了矢竹、茶杆竹、金明竹……
最后我们来到了刚进竹园所看到的凉亭里休息，坐在木椅上，看着池塘里的荷花，耳边传来竹叶沙沙地声音，清新的空气中弥漫着竹子的芬芳，真叫人心旷神怡啊！
五年级的作文万以内的数【二】
今天，我和妈妈来到了一个不起眼，但透着一股神秘感的`静地，万竹园。
来到万竹园大门口，天气晴朗，万里无云，就见一个月亮门映入眼前，走进月亮门，顺着一条绿荫小路走，走着，走着，看见了一个绿如翡翠的湖，湖边‘坐’着十几棵垂柳，它们‘坐’在湖边，望着湖水轻轻地摇着，看着鱼儿慢慢地游着，好悠闲哦！我情不自禁地张开双臂，让微风轻轻吹过我的脸庞，啊！太美了！
在湖边休息了一会儿，我们便继续往前走，呀，竟走进了一个竹林，这竹林十分幽静，四处全是竹子；矢竹、别名箭竹、筱竹。金明竹；秆高7———13米，径3————10厘米，秆及枝呈黄色。淡竹；用于防风、绿化。箬竹、篌竹、花杆毛竹、长叶竹、金镶玉竹、巴山木竹……竹林中鸟鸣声声、风吹叶动、轻声细语，简直让我陶醉在这竹子的世界里，就像扑进了大自然的怀抱中，那种感觉实在太美了！
穿过竹林，我们来到一座假山，水流哗啦啦地流着，好像在对着我唱歌，假山旁绿树叶子变黄了，一片片黄叶在秋风中飘落，像一只只小蝴蝶飞累了，停在山顶上休息。山洞里黑漆漆的，一点都看不见，我也终于体验了一回伸手不见五指的感觉。
时间过的真快，天渐渐黑了，我们依依不舍地离开了万竹园，路上，我还不断地回味着那些风节高尚、宁折不弯、拔地而起的竹子。
五年级的作文万以内的数【三】
我读了《奇妙的数王国》，这本书给我留下了深刻的印象。
《奇妙的数王国》就像磁铁一样把我牢牢地吸住。它让我像是在知识的海洋里自由自在的遨游着。
读了这本书，它让我懂得了许多数学知识：分数也分真假，有真分数，也还有假分数;小数点是个神奇活泼的东西，就像一个顽皮的孩子，它可以使数忽而变大、忽而变小……读完了这本书，我也迷上了数学，这本书真是太好了!
五年级的作文万以内的数【四】
一、复习
1．复习比较两个数的大小。
师：我们已经学了怎样比较亿以内数的大小，谁来说一说比较大小的方法。（指名1、2个学生回答）
师让学生自己完整的总结：首先要看数位是否相同，相同的数位就要从最高位比起，如果不能比较出来，就一位一位往下比，直到比出大小为止。如果数位不相同，就看哪一个数的数位多那个数就大。
2．复习把整万的数改写成用万作单位的数。
1100000＝110万 1210000＝121万 720000＝72万
师：要写成以万作单位的数就要把万后面的零去掉，要加上一个万字。
3．做一做练习 学生独立完成，全班核对。
二、复习求近似数的方法
1．让学生表演地球与太阳（课本例6）。
2．师：大约130万个是一个什么数？
生：是一个大概数，近似数。
师：求一个近似数要用什么方法？
生：四舍五入。
3．1275610000＝1万 13890001390000＝139万
13000＝13千 ＝1389千
① 师：我们要省略万后面的尾数应该怎么做？
生：首先找出万位，再看千位上的数是否满5，不满5就四舍，满5就五入，然后在把万后面的数改写成零或加一个万字。
② 请同学思考：如果是省略千、百后面的尾数又该怎么办呢？
做练习15页的做一做，然后在小组内交流。请小组派代表来汇报。
生总结：省略哪一个数位上的数要先找出那个数位，然后看到右边下一位是否满5决定四舍五入，但必须在后面加上省略那一数位上的计数单位。
三、巩固练习
1．第4题 由师生对答哪些是近似数，哪些是准确数。
2．第5题 由学生自己独立完成，然后开火车的形式校正，并要求说明过程。
3．第7题 由老师提示，讲解题意，然后让学生独立完成，同桌互对。投影校对，并让学生提出质疑。
4．第8题 学生独立完成，拿学生的课本投影校对，并请学生说明理由。
四、课堂小结
让学生说说这节课的体会，并答解疑难问题。
五年级的作文万以内的数【五】
1．重点：学会比较亿以内数的大小。能把整万的数改写用万作单位的数。
2．难点：学会比较位数相同亿以内数的大小。能正确地省略万后面的尾数写出它的近似数。
3．关键：以比较万以内数为基础，把个级比较方法推广到万级，能正确比较亿以内数的大小。把生活中的某些镜头带到学生面前，由果到因，让学生体会近似值在社会生活中的实际应用。
