关于秋天的作文片段两百字以内【一】
在复习铺垫时，由于学生已经学过亿以内数的.读法和写法，我出示了一些整万数和一些非整万数，让学生先通过读数和写数发现整万数和非整万数的特点引出本节课的课题，效果很好。
关于秋天的作文片段两百字以内【二】
秋天到了，妈妈带我一起去峙山公园游玩。
在路上，秋风送爽，一棵棵梧桐树上黄叶纷飞，一片片树叶飞落下来，像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞，有些黄色的树叶还长在树上，至今还没有落下来，我又仿佛看到一只只金色的蝴蝶停在树枝上，这让我深深地陶醉了。抬起头，一群大雁正排着整齐的队伍飞过。
来到公园，我看到鲤子湖的湖面闪烁着美丽的光泽，湖面好像明镜一般，映出层林尽染的山林，映出了瓦蓝瓦蓝的天空，映出了观园的小朋友那欢乐的笑脸。一阵微风吹来，湖面上泛起阵阵波纹，美丽极了。一群群红色的鲤鱼长着硕大的身子，摆着那枫叶般的尾巴，时而露出水面来觅食，时而又倏地钻入水中，让人难找到它的踪影。
离开鲤子湖，我和妈妈漫步在林中。哦!满山的竹林已经变了颜色，不再是那么苍翠欲滴，有的竹叶已经变黄了，有的还是半黄半绿的。看看地上，堆了厚厚的一层枯叶。一簇簇、一团团的野菊花开在竹林中，金色的花瓣格外鲜艳。
来到茗香楼附近，阵阵清香迎面扑来。原来这里种了许多桂花树呢!黄澄澄的丹桂都张开了细小的花瓣，密密地长满指头，散发出阵阵浓郁的馨香，引来了一群群勤劳的蜜蜂采蜜。我捡起一朵桂花，看了看，原来一朵桂花共有四片花瓣，每片花瓣犹如米粒般大小，细小的花蜜藏在四片花瓣中间。
秋天的公园多美啊!
关于秋天的作文片段两百字以内【三】
公园的秋天，从南边的橘柚树开始。这些树生长在小路旁，叶子也如那青色的岩石一般，坚硬，挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使公园充满了成熟的秋天的气息。
橘柚树旁的小花坛，瑟瑟的秋风给大地抹上了一层淡淡的金色。就在这百花调谢的季节，秋菊却傲雪怒放。这些菊花千姿百态，绚丽多彩：有的砚大无比，有的小巧玲珑，有的层层叠叠，有的洁白如玉,有的红中衬黄。置身于菊花从中，我不禁想起了两句诗：冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。这株菊花的花冠细长而弯曲，白嫩细腻的瓣，上短而下长。上部分的花瓣如同无数小手伸出，下部分的花瓣层层叠叠，嫩黄的花蕊像玉盘中的盛满了灿烂的明珠。白菊的叶片细小，鹅黄的底儿泛着清单的光彩，色调是那样自然`和谐，叶面脉络清晰，有条不紊，叶边的小齿涂着一丝红晕。菊茎挺直别致，大有古松苍劲挺拔的感觉。整株花体像倒映在绿水中的满月，又像亭亭玉立的少女。我贴近一闻，顿时有一股清香夹带着泥土的芳香扑鼻而来。我抽着鼻子使劲地闻着。看着这娇媚的白菊，我又想起陈毅爷爷的《秋菊》诗：秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜耐其何？
秋天美得成熟，美得繁荣，美得丰富。我喜欢秋天的公园。
关于秋天的作文片段两百字以内【四】
在教学亿以内数的改写时，我先让学生自己独立完成，然后集***流，并让学生总结亿以内数的改写方法，一个孩子说：“把各级的四个零去掉改写成万字”。我及时表扬并强调顺利的完成了这个教学环节。这个环节充分体现了学生是学习的主人，教师是引导者、合作者这一新课程理念。
本节课的不足之处是在教学例6时没有体现学生的主体地位。亿以内数的省略是本节课教学的难点，为了突破难点，在这个环节我先出示了课本上的例6，地球的直径大约是多少万千米?太阳的呢?出示地球和太阳的图片让学生观察，我怕学生不会就一步一步的引导，问题是地球的直径是多少万千米就是让省略万位后面的尾数求近似数，省略万位后面的尾数要看哪一位上的数?在我的引导下学生虽然程度好的同学掌握了方法，但是在学习程度不太好的同学却似懂非懂。反思这个环节的教学，我觉得主要是没有发挥学生的主体作用，应让学生先尝试完成，在集***流订正，这样教师在巡视时可以把错的和正确的都板书在黑板上让学生去判断讲解，虽然有点浪费时间，但是一定会比我的这种方法效果好。
关于秋天的作文片段两百字以内【五】
在一片美丽的大森林里，生活着各种各样的动物和密密麻麻的植物。
秋风吹来，一棵棵阔叶树的叶子渐渐变黄了，伴着风哗哗作响―它们在窃窃私语。
松树问阔叶树：“你为什么落叶呢？”阔叶树说：“我的叶子叶片大，蒸发水分多，所以会落叶。你为什么不落叶呢？”松树说：“我的叶子细小，蒸发水分少，所以不落叶。”突然，一只松鼠蹦蹦跳跳的过来采松子，松树疑惑的问：“松鼠弟弟，你为什么摘我的松子？”松鼠说：“松树哥哥，我采摘些松子准备过冬，冬天冰天雪地的到哪儿找食物，松树哥哥，你怎么不找食物呢？”松树说：“我又不会动，就不用了”
秋高气爽，天高云淡，一群群大雁飞过来，一只喜鹊问带头的大雁：“你们为什么往南方飞呀？”大雁说：“我们是候鸟，一到秋天就往南方去过冬。你怎么不往南方去呢？”喜鹊说：“我们是留鸟，就在这里过冬”
秋天美，秋天发生的故事更美。
