一天,小猴子、小青蛙、母鸡和小鸡一起在草地上玩耍。
突然,乌云密布,电闪雷鸣,接着,哗啦啦下起了大雨。小公鸡说:“我们去找一片大一点的树叶遮雨吧”。它们找啊找,终于找到了一片大一点的树叶。可是,只遮得住小公鸡。小青蛙说:“我去找一片大荷叶吧”。
说着,小青蛙跳到小河边找到了一片大荷叶。它们撑着荷叶雨伞开开心心的回家了!
一天,天气晴朗,阳光明媚,猴子、小青蛙和小鸡一起出去玩。
突然,雷声大作,电闪雷鸣,紧接着,“哗哗哗”下起了倾盘大雨。猴子、小青蛙和小鸡到处找躲雨的地方,找啊找,来到了河边的荷叶下,小鸡躲在猴子身子底下,小青蛙爬到猴子身上,躲过了这场大雨。小青蛙和小鸡异口同声地对猴子说:“谢谢你!”猴子对小青蛙和小鸡说:“不用谢!”雨停了,猴子、小青蛙和小鸡兴高采烈地回家了。
前天同了两女孩到西湖山中游玩,天忽下雨。我们仓皇奔走,看见前方有一小庙,庙门口有三家村,其中一家是开小茶店而带卖香烟的。我们趋之如归。茶店虽小,茶也要一角钱一壶。但在这时候,即使两角钱一壶,我们也不嫌贵了。
茶越冲越淡,雨越落越大。最初因游山遇雨,觉得扫兴;这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴,反觉得比晴天游山趣味更好。所谓“山色空蒙雨亦奇”,我于此了这种境界的好处。然而两个女孩子不解这种趣味,她们坐在这小茶店里躲雨,只是怨天尤人,苦闷万状。我无法把我所体验的境界为她们说明,也不愿使她们“大人化”而体验我所感的趣味。
茶博士坐在门口拉胡琴。除雨声外,这是我们当时所闻的唯一的声音。拉的是《梅花三弄》,虽然声音摸得不大正确,拍子还拉得不错。这好像是因为顾客稀少,他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机作广告的。可惜他拉了一会就罢,使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声。为了安慰两个女孩子,我就去向茶博士借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好?”他很客气地把胡琴递给我。
我借了胡琴回茶店,两个女孩很欢喜。“你会拉的?你会拉的?”我就拉给她们看。手法虽生,音阶还摸得准。因为我小时候曾经请我家邻近的柴主人阿庆教过《梅花三弄》,又请对面弄内一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺。阿庆的教法很特别,他只是拉《梅花三弄》给你听,却不教你工尺的曲谱。他拉得很熟,但他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹,始终学他不来。后来知道大汉识字,就请教他。他把小工调、正工调的音阶位置写了一张纸给我,我的胡琴拉奏由此入门。现在所以能够摸出正确的音阶者,一半由于以前略有摸小提琴的,一半仍是根基于大汉的教授的。在山中小茶店里的\'雨窗下,我用胡琴从容地(因为快了要拉错)拉了种种西洋小曲。
两女孩和着了歌唱,好像是西湖上卖唱的,引得三家村里的人都来看。一个女孩唱着《渔光曲》,要我用胡琴去和她。我和着她拉,三家村里的青年们也齐唱起来,一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭,曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱.但是有生以来,没有尝过今日般的音乐的趣味。
两部空黄包车拉过,被我们雇定了。我付了茶钱,还了胡琴,辞别三家村的青年们,坐上车子。油布遮盖我面前,看不见雨景。我回味刚才的经验,觉得胡琴这种乐器很有意思。
钢琴笨重如棺材,小提琴要数十百元一具,制造虽精,世间有几人能够享用呢?胡琴只要两三角钱一把,虽然音域没有小提琴之广,也尽够演奏寻常小曲。虽然音色不比小提琴优美,装配得法,其发音也还可听。这种乐器在我国民间很流行,剃头店里有之,裁缝店里有之,江北船上有之,三家村里有之。
倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲,使像《渔光曲》—般流行于民间,其艺术陶冶的效果,恐比学校的音乐课广大得多呢。
我离去三家村时,村里的青年们都送我上车,表示惜别。我也觉得有些儿依依。曾经搪塞他们说:“下星期再来!”其实恐怕我此生不会再到这三家村里去吃茶且拉胡琴了。若没有胡琴的因缘,三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情,而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢?古语云:“乐以教和。”我做了七八年音乐教师没有实证过这句话,不料这天在这荒村中实证了。
在郁郁葱葱的森林里,住着一只小白兔,早上小白兔挎着篮子去采蘑菇。在山里,小白兔采了满满一篮子的蘑菇,累的满头大汗,腰酸背痛,于是它坐在草地上休息,低头看见成群结队的蚂蚁在搬东西,小兔子问只大蚂蚁:“发生什么事了?”那只大蚂蚁回答说:“要下雨了,你快回家吧,小心淋着雨!”小兔子抬头看看天,心想:一朵乌云都没有,怎么可能会下雨呢?它看见一只燕子在空中低低的飞着,它又问燕子:“燕子,你为什么飞的这么低啊?”燕子边飞边说:“要下雨了,你快回家吧,小心淋着雨!”小白兔听了它们俩的劝告,连忙挎起篮子往家跑。跑了一阵子,天空中乌云密布,雷声阵阵,风吹得小草都站不住脚跟,树叶吓得“沙拉,沙拉”的哭起来。眼看这雨就要下起来了,小兔子真着急!旁边池塘里的小青蛙向它招招手,然后小青蛙摘下一片大大的荷叶送给他小白兔。小白兔立即明白了小青蛙的意思,向小青蛙说了声:“谢谢!”小青蛙说:“不用谢!”紧接着倾盆大雨“哗啦,哗啦”就下起来了。小兔子撑起了荷叶伞,雨珠沿着荷叶像断了线的珍珠一样落下来。小兔子淋不着雨了,脸上笑得想一朵盛开的鲜花!
这天,小猴、小青蛙和小鸡一起出去游玩。
它们向山上的小池塘飞奔而去,来到山上,一股劲地游山玩水。突然,电闪雷鸣,轰隆隆,只听见天空一阵巨响,它们吓得目瞪口呆,大雨下起来了。接着,小猴看见了一片碧绿的大荷叶,它们三步并作两步扑向荷叶。
小青蛙站在小猴的背上,小鸡和它的妈妈躲在小猴身子下面。不久,雨停了,大伙就兴高采烈地回家了。
一天,下雨了,小动物们都回不了家,通通跑到小猴子这来了。
小动物们一时还没想不到躲雨的.办法,这时青蛙突然想到了个不错的办法,他叫小猴子去找一片大荷叶。小猴子摘了一片大荷叶来,问:“要荷叶干什么?”青蛙回答说:“用荷叶遮雨啊。”说完小青蛙让小鸡和母鸡躲在小猴子的肚子下,小青蛙跳到小猴子的背上,青蛙用手顶着荷叶。
就这样,动物们撑着荷叶伞都回到了各自的家。
茶越冲越淡,雨越落越大。最初因游山遇雨,觉得扫兴;这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴,反觉得比晴天游山趣味更好。所谓“山色空蒙雨亦奇”,我于此体会了这种境界的好处。然而两个女孩子不解这种趣味,她们坐在这小茶店里躲雨,只是怨天尤人,苦闷万状。我无法把我所体验的境界为她们说明,也不愿使她们“大人化”而体验我所感的趣味。
茶博士坐在门口拉胡琴。除雨声外,这是我们当时所闻的唯一的声音。拉的是《梅花三弄》,虽然声音摸得不大正确,拍子还拉得不错。这好像是因为顾客稀少,他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机作广告的。可惜他拉了一会就罢,使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声。为了安慰两个女孩子,我就去向茶博士借胡琴。“你的\'胡琴借我弄弄好不好?”他很客气地把胡琴递给我。
我借了胡琴回茶店,两个女孩很欢喜。“你会拉的?你会拉的?”我就拉给她们看。手法虽生,音阶还摸得准。因为我小时候曾经请我家邻近的柴主人阿庆教过《梅花三弄》,又请对面弄内一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺。阿庆的教法很特别,他只是拉《梅花三弄》给你听,却不教你工尺的曲谱。他拉得很熟,但他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹,始终学他不来。后来知道大汉识字,就请教他。他把小工调、正工调的音阶位置写了一张纸给我,我的胡琴拉奏由此入门。现在所以能够摸出正确的音阶者,一半由于以前略有摸小提琴的经验,一半仍是根基于大汉的教授的。在山中小茶店里的雨窗下,我用胡琴从容地(因为快了要拉错拉了种种西洋小曲。
两女孩和着了歌唱,好像是西湖上卖唱的,引得三家村里的人都来看。一个女孩唱着《渔光曲》,要我用胡琴去和她。我和着她拉,三家村里的青年们也齐唱起来,一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭,曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱.但是有生以来,没有尝过今日般的音乐的趣味。
两部空黄包车拉过,被我们雇定了。我付了茶钱,还了胡琴,辞别三家村的青年们,坐上车子。油布遮盖我面前,看不见雨景。我回味刚才的经验,觉得胡琴这种乐器很有意思。
钢琴笨重如棺材,小提琴要数十百元一具,制造虽精,世间有几人能够享用呢?胡琴只要两三角钱一把,虽然音域没有小提琴之广,也尽够演奏寻常小曲。虽然音色不比小提琴优美,装配得法,其发音也还可听。这种乐器在我国民间很流行,剃头店里有之,裁缝店里有之,江北船上有之,三家村里有之。
倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲,使像《渔光曲》—般流行于民间,其艺术陶冶的效果,恐比学校的音乐课广大得多呢。
我离去三家村时,村里的青年们都送我上车,表示惜别。我也觉得有些儿依依。(曾经搪塞他们说:“下星期再来!”其实恐怕我此生不会再到这三家村里去吃茶且拉胡琴了。若没有胡琴的因缘,三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情,而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢?古语云:“乐以教和。”我做了七八年音乐教师没有实证过这句话,不料这天在这荒村中实证了。高中第二册第五单元作文:《山中避雨》扩写
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