书籍推开了知识的门作文800字【一】
很喜欢书中的二句话：第一句是作者的导师张文贤所作序李的“成人是本，成才是末。”可在面对孩子的教育时，大多数的家庭和学校都不重视“成人”的教育，仅仅关注“成才”的教育。很多家庭和学校更加重视孩子的成绩、、考级甚至以后会不会赚大钱。往往忽略了孩子人格、品行的的发展。导师说培养人格就是打地基的工作，学习、考试、赚钱就如盖房子。只有地基打牢了，房子才会盖得高，盖得稳。如今大多数的父母把孩子的成绩、上的培训班作为是否是好孩子的唯一标准，总爱把自己的孩子的不足之处拿出和别人家孩子的优点相比，总是看到自家孩子的不足。而往往把孩子的人格和品行放于次要位置，孩子是否孝敬老人、是否乱扔垃圾、是否有礼貌、是否懂得人际交往.......所以怎样让孩子成为真正的“人”，作为孩子的父母我们真得仔细考虑考虑......
第二句话是本书的一个观点：成绩的背后是成长。
在如今应试教育大行其道的大背景下，很多父母往往只把眼睛睁着分数和成绩，却忽视了一个小生命的正常成长。正如作者在书中所说：“一个身心成长健康快乐的孩子，取得好成绩就是自然的结果”。孩子的成绩和成长本无谁重谁轻之分，可在应试教育的大背景下，我们却把成绩看得比成长重要，把分数看得比快乐重要。可是，哪怕孩子的一点点成绩，我们也看到孩子成长的一些印记。即使孩子做了错事，在意识到错误、分析错误、改正错误的过程中，你能说孩子没有成长吗?就如作者所说，作为初做父母的我们，孩子的成长也造就了我们自己的成长。
书籍推开了知识的门作文800字【二】
春，是一位花枝招展的小姑娘，灿烂的迎春花是她含羞的脸庞；春，是把酒临风的诗人，把忧郁的诗行写在柳梢上；春是心灵的随想，在青春的梦中随风飞扬……
走过冬的寂寞，脱去厚重的衣装，迈着轻盈的脚步，迎接春日东方第一缕曙光。当那圆圆的、红红的太阳一跳出云霞，我便把希望的思绪扯进这精巧的窗。窗外竹林正着新装，绿意流淌间有小鸟儿欢快的歌唱；小河岸，野花编织着七彩的希望；小桥旁，鲜嫩的`野菜堆满小姑娘的竹筐；田野间，桃花粉如霞，一只只风筝在蔚蓝的天空翱翔，辛勤的农民正在世代生活的土地上寻找新的“宝藏”……好一派田园风光。
月宫嫦娥经过精心梳妆亦走出闺房，把银辉投洒在小屋的床上。书桌上依然飘着缕缕墨香，春的故事爬满了方格纸的每一行。推开夜窗，让风的丝丝清凉带走白日的吵嚷。静谧的夜，可以什么都想，又能什么都不想，任思绪或行进，或停止在任何一个地方。
春，在日月交辉中显示着生命的力量!
春，在大地的沧桑巨变中昭示包含深情的希望!
春，在充满爱的空间里散发出蓬勃与兴旺的华光!
春日，我轻轻推开心灵这扇窗……
书籍推开了知识的门作文800字【三】
“开开的门，通向远方。暸望远方，远方闪着光。门外的世界很宽广，门外的世界有发现，也有梦想。开开门，迎接更多的朋友。开开门有不同的声音和景象。开开门，让阳光照进心灵，开开门去寻找梦中的家乡。在黑夜，有心上的`眼睛领路，在路上，每天都有新的`阳光。”这就是开开的含义，书中每一个章节的一句短短的话，就可以拼成一首诗，多么神奇啊！他们富于韵味，让人思索。
这本书说了一个叫开开的小朋友，一次在于爸爸的争执后，愤怒之下画了扇门，又意外获得了一个荧火虫水晶球，使他去了很多地方……在旅途中，他认识了春儿。有一次杨奶奶过生日，开开又拿出了水晶球，使大家进入了书中，发生了一连串离奇的事情……最后下起了小雨，奇迹发生了，春儿的哥哥看到了光明，细雨过后到处阳光普照。
这是一篇梦想的文章，它描写得非常生动，我好想也打开门一点点进进书中，自已就觉得变成了开开，可以有无限的遐想。
走出门，就意味着走进另一个世界，可以探寻发现、成长、克服困难，走向新天地和新目标……周而复始的人生，就是这样跨过一道道门，开拓着一个个新的境界。
有了好书相伴，使你有了最好的伴侣，能让你轻松的跨过人生的一道道门，走向人生新的高点。大家一起努力吧！
书籍推开了知识的门作文800字【四】
读到元旦的时候我醒来她第一件事是让我说出那句话然后马上往我嘴里塞福橘’的时候有点小感动。因为我知道，她那么急切的渴望作者说出那句话目的不是让自己得到祝福。而是她希望作者说完后，让我吃到福橘，希望我顺顺流流。而她给作者讲‘长毛的故事’，说明她是让作者提高自己的安全意识，是为作者的.安全着想。最后作者详细地写‘长妈妈给我买《山海经》’，体现出作者对这件事是多么的影像深刻，多么的怀念，对长妈妈是多么的感激。
我注意到一个细节，是老师上课并没有说到的。那就是这句“哥儿，有画的‘三哼经’，我给你买来了”一个没上过学、没有受到过教育的人为了一本书，请了4天假去给作者买。写得是‘三哼经’而不是‘山海经’，体现出‘长妈妈’找书的过程一定很困难。虽然书很旧，但却让作者很满意。
我觉得作者那个时候挺幸福的，因为他有一个超越了亲人去关心他，费尽心力地去满足他愿望的‘长妈妈’!
书籍推开了知识的门作文800字【五】
语文，是我们学科中较重要的一科。但它，不仅可以在课堂上学习，也可以在课外、报刊、影视、游戏……中学到。我就在游戏中学到了不少的语文知识。
记得那是我上一、二年级的事了。一天，表哥到我家玩。晚上，表哥说要跟我玩个游戏，看着他那笑眯眯的脸，我猜那肯定是个很有趣的游戏。
他首先神秘地坐在一旁想了一会儿，接着就在一张纸上写下了这一句话：纸不要送给他。然后他说要我在这句话中加一个标点符号，使这个句子的意思改变了。一开始，我便专心致志地坐在那里，望着题目，左思右想。这道题对于现在的我来说非常简单，但对于当时的我来说，却难极了。我反复思考：这句话的意思是说纸不送给他，反过来便是纸送给他。噢，我想到了，只要在“给”字前面加一个逗号，不就行了吗?接着，我便在纸上写了答案：纸不要送，给他。在一旁的表哥马上鼓起了掌，同时还诧异地望着我，我不禁开心地笑了起来，见牙不见眼的，开心好像就要涌出来似的。
接着，表哥又出了一道类似的题目：纸不要让他乱画。这次的题看上去比上一道深了，但是有了上次，我很快就想出来了，便得意忘形地笑了笑，说起答案来：纸不要，让他乱画。在旁的表哥又是一阵雷鸣般的掌声，我的成就感又大大增加了。
这时，表哥凑进了我的耳朵说：“我们玩一个更有趣的游戏!”我好奇地望着表哥，笑盈盈地问道：“是什么游戏呀?”“是猜字游戏。”说起有关猜的问题，我就头晕了，但我这人就爱新鲜、刺激，什么都要试试，便答应了。表哥思忖了一下，开始在纸上写了：一对明月，毫不残缺，躲在山下，左右分裂。一看这字谜，我便想都不想地说不懂了，只见表哥一副不满意的'神情，我又转过了头去想：你这表哥，就要逼我下死海了。但我想了半天，还是想不出来，只好带着期待的目光望着表哥。表哥看我这般模样，无可奈何地说了答案：“是‘崩’字。”又一会儿，表哥就想出了另外一道题目：手提包。这题目非常短，但是要想理解却不容易，我本来不想思考的，但我一向好胜，一下子便沉入思考。我首先想：“手提包”就是手里拿着包子。噢，应该是个“抱”字吧!我喜气洋洋地说：“是个‘抱’字。”只见表哥马上露出了满意的笑容。我渐渐对这个游戏有了兴趣。然后，他又出了一道题目：半个人。噢，这可容易多了，我一看题目，就脱口而出：“‘伴’字。”“好。”在旁的表哥又鼓起掌来，我充满了信心，开始把注意力放在游戏中。不到一两秒，他又说了道题目：一剑穿心。不一会儿，我便开始思考：“一剑穿心”中必有一个‘心’字，那还有“一剑”去了哪里?难道……难道是“必”字。一说答案，又迎来了表哥的掌声，我的信心大增，开始骄傲起来。最后，表哥“奸笑”起来：“现在我出一道最深的题，‘傻人’”。
我“不禁被吓了一跳”，我的动力好像有一股逆流在阻塞着似的，信心减少了。但我还是“一如既往”地想：“傻人”之中的字肯定有个单人旁，但“傻”字和单人旁又不能组成字。那么……是什么字?我想了好久，仍然没有想出来。这时，表哥向我投来了鼓励的目光。这仿佛增加了我的自信心。我决心要把它想出来。接着我就想：会不会用“傻”的同义字呢?噢，“傻”的同义字是“呆”，再加上个单人旁不就是个“保”字吗?接下来的，就是表哥排山倒海的掌声，我的心比吃了蜜糖还要甜。
从这次游戏中，我学到了许多语文知识，譬如：从第一个游戏中我学到了要注意领悟句子的深刻意义，还学会了符号在不同位置能起不同作用;从第二个游戏中，我学到了平时要留心观察字的特点，还要动脑筋想问题，灵活地运用近义字、词，将词变成字或将字变成偏旁，此外还要多识字，这需要注意平时积累。这就是我从游戏中学到的一些语文知识。今后，我还要更加努力学习语文，争取在每次测验、中获得更好的成绩。
