Yesterday my mother asked me a question, which makes me a Joji monk - scratching their heads. She asked what I want New Year‘s Day gift, I said: I want to eat a lot of good food. Mom heard shook his head and says: I did not that necessary, you change one. I Yanzhuyizhuan, said: I want to go out Play. my mother said: I do not have time, and so have time to talk. Then I also mentioned several wishes, mother did not agree. Toss this one night, thought of going to school the next day but also had to stop there either. So I harbored an uneasy feeling to sleep.
Today, math teacher took a card into the classroom, I think: Who is it? Who will do it good luck card before? Read to the teacher suddenly pondered: Baby Zhang Qi won to your greeting cards. I was very surprised, I thought of classmates were just not thought of himself, I harbored doubts take over the card carefully and remembered feelings above the words Happy Baby Zhang Qi children a happy festival! in the new year to study progress. Your father, mother. Although only a short sentence I read a long time, when I really feel blessed, there is such love my mom and dad, and I‘m proud to have such parents. What I would like to precious a gift than this do? Here, I sincerely thank my parents, thank them for sending me such a simple and valuable gift.
一句话,时常萦绕耳畔;一句话,令我永生难忘;一句话让我受益匪浅。那句话,就是妈妈的一句“我的心都要碎了
五年级的时候,我的成绩还不错,父母很高兴,特别是妈妈,时常表扬我、夸奖我。因此,我有些飘飘然了。上课开始不认真听讲;作业开始不认真做;学的知识也开始遗忘……到了期末,我的成绩一落千丈,数学和语文只有八十几分;更糟糕的是英语只考了七十几分!我望着那鲜红的七十分,有一种如荷重负的感觉。我叹了一口气,背起书包,缓缓地走出教室。
来到家门口,我拿出钥匙,愣了好一会,下决心似的插进锁孔,“咔嚓”一声,门开了。只见妈妈一脸兴奋地问我考得怎么样,我一脸沮丧,和妈妈形成了巨大的反差。我拿出卷子,胆战心惊的递给了妈妈。妈妈见了,脸上的笑容立马凝固了,但她并没有生气,也没有像以前一样告诉我应该怎样做。而是一直望着卷子,很久、很久……
家里十分沉寂,死一般的沉寂。我发现妈妈把眉头皱了一下,眼睛依然盯着试卷,一字一顿地说:“我的心都要碎了。”说完,便在试卷上签了名,走进了卧室,关上了门。我拿着卷子低着头走进我的房间,关上门,我依靠在门上,看着那张写着大大的七十分的`试卷,那红色直扎我的眼里,接着又深深地扎进了我的心里。我哭了,第一次因为考试。也许更多的是因为妈妈的那句“我的心都要碎了”。
从那以后,我每天都在发愤学习,努力奋斗。为的就是不再让妈妈失望,不再让妈妈伤心。我的成绩也在逐步提高,笑容又重新回到妈妈的脸上,只不过多了一丝苍老的痕迹。
有的时候我也想到放弃,但我想到妈妈的那句“我的心都要碎了”;当我想到妈妈那布满皱纹的脸上的一双黯淡的眼神,我就立马坚定了我的信念—我要奋斗!
妈妈的那句话,让我刻骨铭心;妈妈的那句话,让我懂得了努力学习;也让我懂得了做一个更好的自己,一个不让别人失望的自己……
小学五年的生活就像是月光宝盒中五彩缤纷的珠宝,都是我珍贵的“无价之宝”。这其中,有老师对我的启蒙教导,有同学对我的帮助鼓励,也有成功的喜悦、失败的泪水……那其中最令我难忘的就是老师的一句话。
三年级暑假的一天,我照例在杨老师家练习二胡,可也不知怎么的有一个技巧总是练不好,杨老师鼓励我说:“明天你就要考级了,记住成功=坚持+努力+认真+自信。回去好好练,你就一定会成功。”在心里默默的.记着这句话。一回到家,我就拿起二胡练习”指颤音”。一遍一遍的反复练,可指头总也打不快,反而越来越慢了。这真是欲速则不达。我非常沮丧,就觉得心里酸溜溜的,很不是滋味。刚想罢工,可爸爸走过来,苦口婆心的对我说了半天,我就是一句也不听。爸爸生气了,对我喊道:“你忘了杨老师对你说的话了!”这句话把我给点醒了。于是我又振作精神,将二胡拿起来,一次不行,两次,两次不行三次……。虽然我练了一下午,手酸胳膊疼,但是我的辛苦没有白费,终于练好了!
第二天,我来到考场信心十足的将曲子流利的拉了出来!昨天那个技巧也练的很好。没有几天,考试成绩出来了。当看成绩的时候,我十分紧张,心都要跳出来了!我请求妈妈告诉我成绩,妈妈说:“难道你忘了老师的话?你的自信到哪去了?”听了妈妈的话我慢慢的睁开眼睛:“耶!成功了!”
这份成功令我难忘,杨老师的话更令我难忘,它深深的刻在了我心里,陪伴我成长!
在我的童年时光中,有许多令人难忘的话语:爷爷奶奶的唠叨,爸爸妈妈的嘱咐,老师同学的鼓励……回首往事,让我最难忘的还是妈妈的那句:“一言既出,驷马难追。”
有一次,我看中了一个玩具,爸爸妈妈同意我去超市买,弟弟也让我给他买个玩具,我便随口答应了。
出了门,来到了超市,我把给弟弟买玩具的事抛到了脑后,只顾着给自己买玩具。快回到家时,我才突然想起了这件事。我心想:“唉!算了,弟弟肯定是随便说说,现在一定忘记了。”想到这儿,我才放心的回了家。
刚一进门,弟弟还没注意到我,我便跑回房间开始玩玩具。过了一会儿,弟弟在家里走了一圈,发现了我,他对我说:“哥哥,我的玩具呢?”我装作很惊讶的样子说:“啊,对不起,哥哥忘了,哥哥下次再给你买好吧!”弟弟听了之后“哇”的一声哭了出来,妈妈听到后来到了“案发现场”,一下子就锁定了“凶手”。妈妈询问过后知道了原因。她语重心长的对我说:“一言既出,驷马难追。你既然答应了弟弟,就不能欺骗他。以后你能做到吗?”我惭愧的回答“能!”
还有一次,弟弟让我给他讲故事。我说:“哥哥正在写作业,晚上就给你讲!”“好。”弟弟答应了。晚上睡觉前,弟弟找我,我刚想拒绝他,可又想到妈妈说的那句话:“一言既出,驷马难追。”我便认真地给弟弟讲了一个故事。
这些事已经过去很久了,但妈妈的这句话一直印在我的脑海里,久久不能挥去。
3.1 样本与分析方法
本文选取的五篇英文议论文样本如下:The Real Truth About Lies (Randy Fitzgerald,882 字,选自The World Of English,2001.6); Education ( E.B. White,1021字,选自The Hill Reader,135-155); The Art Of SmartGuessing ( Bryan W. Mattimore,1034 字,选自The World English,2001.2); On The Art OfAdvertising ( Samuel Johnson功能语法,995 字,选自 The Hill Reader,453-455); 以及 The Green Frog Skin(John Lame Deer,1166 字,选自The Hill Reader ,332-334).
笔者依据物质,心理,关系,行为,言语和存在六个过程对每篇文章的分句进行了判定,并为进一步的量化分析计算出各分句所占比例。具体分布情况如下表所示:
物质
过程
心理
过程
关系
过程
行为
过程
言语
过程
存在
过程
总计
篇章1
26
13
32
1
25
4
101
篇章2
35
8
29
7
5
8
92
篇章3
26
9
35
2
1
14
87
篇章4
31
13
24
7
7
82
篇章5
42
13
46
10
7
3
121
总计
160
56
166
20
45
36
483
百分比
33%
11.6%
34.4%
4%
9%
7.5%
主句
16
16
40
2
16
7
97
百分比
16.5%
16.5%
41.2%
2%
16.5%
7.2%
附属从句与嵌入式从句
64
22
36
10
9
13
154
百分比
41.56%
14.3%
23.4%
6.5%
6%
8.4%
3.2 分析结果与探讨
从上表可以看出,韩礼德的六个过程模式在英文议论中呈现不均衡分布。从整体来看,物质过程和关系过程所占比例分别为33%和34.4%。这就意味着在英文议论文中,物质和关系过程占据主体地位,二者总体超过总数的三分之二,而其他四个过程仅占不到三分之一。单从主句来看,关系过程以41.2%的比例占据主导地位,同时,我们可以发现一个非常有趣的现象,即物质,心理,言语过程所占比例均为16.5%。在从句的过程分布比例中,物质过程占41.5%,非常接近关系过程在主句中所占的比重。其次是关系过程,所占百分比为23.4。存在过程在整体分句,主句及从句中的分布比例较为稳定。出现比例最小的为行为过程。
结合小句过程模式的分布比例和议论文的特点,笔者的分析如下:
第一,物质过程是摆事实,讲论据的最佳途径。作为质询和决策的方式之一,议论文应当提供充分有力的证据来引领读者挖掘事件的方方面面。论据通常包括常识,例证,事实,数据,引用等等。有效的论据必须能够清楚直接地证明论点cssci期刊目录。一般情况下,人的行为即为已经发生的无可改变的既成事实,而物质过程作为外部经验的表述恰好使其成为了提供论据最为常用的模式。在议论文中,从句通常扮演着为主句提供事实或数据的角色,由此不难解释为何物质过程在从句中占据绝对比例。例如,在复杂句“advertisements are now so numerous that theyare very negligently perused”中,其从句“they are verynegligently perused,”阐述了主句所引发的事实结果。相反地,主观意见和心理活动的论证说明力远不如事实,这也正是心理过程在议论文中所占比重较小的原因。
第二,关系过程在英文议论文中的显著地位源于其对逻辑关系的阐释。逻辑性对议论文至关重要功能语法,议论文的目的就是通过理性说明来赢得读者的认同,而读者对新观点的认同建立在其已认同的事实和原理的基础之上。因此,从本质上来说,议论文是通过良好的逻辑建立和加强共同与合作意识的过程。换言之,所有能够作为论据的事实和原理都必须相互并与结论有逻辑性地联系在一起,任何逻辑错误或推理失误都可能导致读者对整篇文章论点的怀疑。关系过程,表明一项经验与另一项经验之间的关系,恰好能够清楚地阐释读议论文中的逻辑关系。以代表句型“x is a”为例,x与a之间的逻辑关系并非唯一的。a既可作为某项特征表明x的特性,也可作为指代与x进行互换。简而言之,在关系过程中,主句通常是被从句归纳化或概念化的特征或指代。
第三,在英文议论中,看似表达主观观点与意愿的言语过程同样不可或缺。引用权威的语言,观点,评论或表达都常常作为强有力的事实支撑来赞同或反对某一观点,而无论是直接引用还是间接引用,都必须通过言语过程来体现。
第四,其他过程类型在英文议论文中同样占据一席之地并发挥着举足轻重的作用。对议论文而言,描述,叙述,阐释等写作手法的合理利用与相辅相成无疑是锦上添花。正因如此,六个过程在英文议论文中的不同分布比例恰好是议论文客观,有逻辑,严肃及某种程度上带有一定主观色彩的特点等要求的自然结果。
At the first day of New Year, I was so excited that I got up very early in the morning. But Mother was earlier than me, and she had gotten the breakfast ready. Dumplings, that\'s my favourite. After the wonderful breakfast, I left home with my parents to visit our relatives. On the way, I said \"Happy New Year\" to everyone that I met and they all said that back to me. Everyone is happy and friendly. In my relatives\' house, they prepared many sweets and snacks for visitors. They are all very delicious. The more exciting thing was that I got some money from my relatives. I had a fine day in my relatives\' family.
My first day of New Year was very happy. It was a good start, and I would try my best to make this happiness last for the whole year.
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