孤独地坐在长椅上想事情,手中翻开的书已停滞许久。忽地,一片金黄悠悠然地飘落,停在了折角的书页上。
这是我第一次在公园里,对一片落叶发呆。
去年的秋天,前年的秋天,我也曾手执叶片,默默地看着。也许那时的我,还只是欣赏那精致的纹理与自然的色彩,也许只是发自内心地赞叹大自然的美丽,也许只是忽地想起那句“落红不是无情物”之类的句子。而现在,只是发呆……
悠悠然,在书卷中,我已度过我的十分之一世,殊不知身边的花开花落,叶青叶黄,已有十二次的重生。这些小小的花,薄薄的叶,从没引人注目,也从没芬芳醉人,命运给他们仅仅是从花开,到花败,从叶青,到叶黄。这一生,花开的时间是那么短,叶绿的`时间在我们眼里也不过是短短一瞬,可那,却是花儿草儿一世的华美。十二载的生死,这就是花啊、叶啊的生命轮回,这就是岁月悠悠的变迁。
我自认为我是幸运的,至少,我还能坐在空无一人的长椅上,呆望着那一片又一片落叶的飘落,在它们“零落成泥碾作尘”的途中,加入这别有深意的仪式。每一片的叶子落在地上时,带来的,是时间轻轻的叹息。
人不可活得太麻木,虚度我们所谓的“一寸光阴一寸金”的时光。其实,把自己埋在工作与学业中,何尝不是一种虚度?人本是属于自然的,却在自己创造的“珈锁”中挣扎。这样不活得太累了吗?还不如做一树、一花、一叶,生命虽短,却无拘无束。生命总有轮回,人总有去时。做得太过努力,太过投入,不过是为自己创造更多的负担。
走进一片落叶,看叶的悠悠飘落。
有人说,叶、花、人、世间万物,总有变成灰的那一天。叶有再生之时,花有再生之时,人也应该有吧。人与自然,有一种微妙的联系。人走进自然,就从世俗、名利、生死中走出来了。
对一片落叶发呆,对自己的内心发呆。
假如我有一对像天鹅、老鹰那样洁白、有力的翅膀,我会飞到世界各地去看一看。
假如我有一对翅膀,我要飞到香港的迪斯尼乐园去,在那儿爽快地玩一阵子,我还要到海洋公园去看看海豚和海狮的精彩表演。
假如我有一对翅膀,我要飞到法国巴黎去看看美丽、雄伟的艾菲尔铁塔。
假如我有一对翅膀,我要飞到北京的鸟巢上空去看北京奥运会。
假如我有一对翅膀,我要飞到拉萨去看看胸、壮丽的布达拉宫。
唉!可惜着一切都只是我的假想,要是真有这么一对翅膀,我一定要让它带我去那些我想去的地方。
对于一年级的小朋友,最基本的要求是能用一两句话写清楚“时间、地点、人物、干什么”。对于知识面广,识字量大的孩子则不必拘束,让他们尽可能地去自由发挥。开始写的时候一定要养成好的习惯,格式要规范,语句要通顺,无错别字,能正确使用常用的标点。要想让孩子喜欢表达、喜欢写作,家长得用欣赏的眼光看待孩子的写作成果,让孩子享受成功的喜悦。有条件的花些时间把孩子的写话打出来发到博客上与大家分享,或者投稿到相关报刊杂志。这既可以作为童年的记忆珍藏,又让孩子觉得自己很了不起,使他写作的热情越来越高。
假如我有一对翅膀我想飞遍祖国,看遍祖国的大好河山。
假如我有一对翅膀,我先去看万里长城,它像一条巨龙穿行在祖国大地,连绵起伏,曲直蜿蜒,它是世界上独一无二的,它谱写了不朽的诗篇,是我们祖先创造的奇迹!
假如我有一对翅膀,我好还想去看看京杭大运河,像绸带飘落大地,银光闪闪,伸向天边
假如我有一对翅膀,我还想飞到庐山,看那壮观的瀑布,真是日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
还有那瞬息万变的云雾
我一直幻想着有一对翅膀,来享受无尽的快乐和自由。
假如我有一对翅膀。春天,我要飞向大地,躺在草地上,享受阳光的温暖,吮吸着芬芳的花香。黄昏的时候我飞到虞渊,清楚的看到太阳落山。
假如我有一对翅膀。夏天,我要飞到丛林里,躲在大树下,树荫笼罩着我,让我感到无比的凉爽。晚上,我飞到野外,仔细地聆听蝉儿的鸣叫。
假如我有一对翅膀。秋天,我要飞到果园里,摘下一个大苹果,咬上一大口,甜甜脆脆的,真好吃!我要飞到田野,看着那金黄的麦子随风摇摆,看到农民伯伯的笑容,看到秋天丰收的景象。
假如我有一对翅膀。冬天,我要飞到温暖的南方,跟那边的小朋友在海边戏水。喝着椰汁,在椰林里尽情的奔跑,享受着大自然带给我们的欢乐!
假如我有一对翅膀……
假如我有一对翅膀,
我要飞到月亮上,
给月亮姐姐作伴,
让她照着走夜路的小朋友,
不让他害怕。
假如我有一对翅膀,
我要变成一本漫画书,
飞到山区里孩子们的手中,
让他们不再孤独,
让笑声清脆整个山林。
假如我有一对翅膀,
我要和蝴蝶共舞,
要蝴蝶姑娘教我跳舞,
让春天变得更加绚丽多彩,
让春风姑姑也来伴奏。
假如我有一对翅膀,我要飞到世界各地,
去结交那里的小朋友,
和他们一起玩,一起跳,
做个快乐的好伙伴。
假如我有一对翅膀,
我要
我的想法太多了,
我只想要一对翅膀,
如果真的有,
那就太好了。
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