三年级的同学如何写作文【一】
第一，把握说明对象及特征。阅读说明文，首先要准确地把握说明对象，从而区分事理说明文和事物说明文，进一步理解说明内容。接着还要重点把握说明对象的特征。这是分析一篇说明文的关键。只有准确地把握说明对象的特征，才能深入理解说明对象，以此为突破口，进而理清文章的结构层次、中心内容。要准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句(中心句、过渡句、体现作者思路的句子以及文章中反复出现的句子。
第二，理清结构，分析说明顺序。说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有“总(概说——分(具体”式、“总(概说——分(具体——总(概说”式、“分(具体——总(概说”式、并列式、递进式等。理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。说明顺序是多种多样的。采用什么样的说明顺序，取决于说明对象的特点和说明目的。常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序，如<中国石拱桥一文，除了按先古后今的时间顺序外，又按先概括后具体、先整体后局部的逻
辑顺序进行说明。各种顺序在语言上都有一定的标志。阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更加顺利地分析说明顺序。总之，说明文的结构和说明顺序密不可分，相辅相成，分析时可同步进行。
第三，分析说明方法。为了说明清楚事物的特征，须采用恰当的说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等。阅读说明文，了解它采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，有什么作用，二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出来的，这样分析才透彻、扎实。
三年级的同学如何写作文【二】
我最敬佩的人是我的爸爸。他身高适中，一张瓜子脸，粗发浓眉，明亮的眼睛透露着威严的光芒。他从来不做不文明、不守法规的事，是个光明磊落的正人君子。和爸爸在一起，我总能增长知识，懂得许多道理。
有一次爸爸带我去看电影。大家正看得入迷，“叮铃铃”爸爸的电话铃声突然响了起来。只见爸爸皱起了眉头，手“嗖”地一下赶快伸进口袋，看看是谁打来的，然后迅速把来电挂掉，并把手机调成震动模式，以防再有电话打来。我正要询问是否有急事，爸爸对我做了一个“安静”的手势，然后指了指电影屏幕。意思是让我别说话，好好看电影。
走出电影院后，爸爸语重心长地说：“我们应该遵守公德，看电影的时候打电话会打扰到别人。”我对爸爸肃然起敬，把他的话牢记于心。
还有一次，我和爸爸过一个十字路口的信号灯。由于那地方太偏僻，没有警察监管。我们来到马路旁时，指示灯上的“小红人”直挺挺地立在前方。我环顾四周，见没有车辆便放心了，连忙拽着爸爸说：“快走！”但爸爸并不向前，反而把我往后拉。我急了，说：“爸爸，咱们快走，待会儿来车了，还不知道要等多长时间呢！”“红灯停，绿灯行。现在是红灯。”爸爸简短地回答了两句。我望着爸爸斩钉截铁的样子，只得乖乖听话。
在生活中，爸爸的行为总是能给我起到模范作用，使我养成了许多良好的习惯。所以我最敬佩的人就是我的爸爸。
三年级的同学如何写作文【三】
教学大纲对说明文的训练要求为：
(1能写简单的说明文，说明对象明确，能抓住说明对象的特征;
(2能根据说明对象的特点，采用适当的说明顺序和说明方法;
(3注意说明文语言的准确、简明和平实。因此，对于初学写作说明文的同学，要牢记这几条要求(即说明文的三要素：
1.要抓住说明对象的特征。
写说明文，一定要对说明对象有比较深刻的认识，即抓住说明对象的特征。什么是事物的特征呢?特征就是某事物区别于其它事物的象征和标志，即该事物所特有的个性。它往往表现在两个方面：一是外显性特征，如事物的颜色、质地、空间位置、形状、温度等;二是内隐性特征，如事物的成因、原理、变化过程、内部结构、习性、性能、风格等方面。
2.要合理地安排说明顺序。
说明顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在写作说明文时，往往以一种顺序为主，当然在具体运用的时候，有时出现了说明顺序的并用与交叉的现象。如：《中国石拱桥》在说明赵州桥的构造特点时采用了逻辑顺序，而在说明中国石拱桥辉煌成就时，又采用了时间顺序对其修建时间做了逐一说明。合理地安排说明顺序，一要考虑所说明的事物的结构特点(上下、左右、内外各部分的组成情况和事理的内在逻辑关系;二要考虑人们认识事物的一般顺序(由浅入深、由个别到一般、由具体到抽象等;三要考虑说明的中心与材料的关系。
3.要采用恰当的说明方法。
采用恰当的说明方法能把事物说得更清楚明白，便于读者理解。恰当地运用说明方法，是衡量说明文写作水平的重要标志。比如要说明沙漠地区的.日照时间长，说“那里日照时间长，一年达到3000小时，而长江流域只有1500小时，华北地区也不过2500小时。”通过列数据、作比较，就能形象地突出了沙漠地区日照时间长的特点。再如，要说明水不是白色的，就可以拿水同豆浆比较一下。水同豆浆一比较，白色的是豆浆而不是水。水，什么颜色都没有。
常见的说明方法有：举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。写作中应根据要求灵活地选用。
三年级的同学如何写作文【四】
叮铃铃，下课了同学们聚在一起纷纷聊起过生日的话题。小丽说：“我上星期过九岁生日，妈妈给我买了一个大蛋糕。”小刚接着说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”李晓明伤心的自言自语说：“我也好想像小丽一样妈妈买一个大蛋糕给我生日，好像像小刚一样全家人一起过生日就好了。”
小刚听到李晓明的话，对小丽说：“晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以叫同学们一起陪他过生日。”小丽说：“好啊，好啊！”小丽就迅速地去通知同学们做准备。
星期天，正好是李晓明的生日，大家纷纷来到他家门口，叮咚叮咚，李晓明家的门铃响起了，他听到声音以为是爸爸妈妈回来了，急着去开门，出乎意料的是门口尽管爸爸妈妈，可是当看到同学们的到来他也很开心。大家在小刚的带领下给了李晓明一个大大的惊喜，同学们纷纷把准备好的礼物送给李晓明，小丽送给他一个大蛋糕，小美送了一个蜘蛛侠面具……大家吃起了大蛋糕，把奶油涂在同学们的脸上，又一起玩捉迷藏、打滚等游戏。
到了晚上，大家恋恋不舍地告别了李晓明。李晓明想，今天虽然爸爸妈妈没有能回来，但是我却过了一个最快乐的生日！
三年级的同学如何写作文【五】
在这个和平又温馨的世界里，有很多让我敬佩的人。但是，让我最敬佩的还是一位平凡的大哥哥。
一天放学后，所有同学都接走了，而我的妈妈有事，不能来接我，我只能坐公共汽车回家。可是，我摸了摸口袋，只有五角的硬币，但公共汽车要一元，怎么办？怎么办呢？只有一个办法——不让别人看见。因为开车的司机是一个糊涂虫，少投钱他都不知道，我以前见过一个叔叔就是这样做的，那个司机根本就没发现。但是，我是三好学生呀！唉！不管了，回家要紧，照计划执行吧！
过了一会儿，公共汽车来了，我照计划开始行动。我故意站到一个高个子后面，咦？刚才还是阳光明媚的，这会儿怎么下雨了？难道天公都觉得我做的不对。到我了，我伸出颤抖的手，把五角钱投进了盒子里。突然，一个声音说：“小姑娘，你投的钱不够。”啊！司机不是以前的糊涂虫了，怎么办？正当我着急的时候，又一个声音说：“我来补！”只见一位大哥哥来到我面前，给我五角钱，我顿时觉得一股温暖流到我的身体里。我激动地说：“谢谢，谢谢！”哥哥说：“不客气，但你以后别再办傻事了”我傻傻地点了点头。
同学们，这就是我最敬佩的人，相信你们也有，说出来分享一下吧！
三年级的同学如何写作文【六】
人生某种程度上就是一个攀登的过程。从山脚下到达山顶，要身体力行。在这条路上，生命要坚强、要顽韧、要有志向。登高必志，要有这么一种独立的能力、要有一种对于社会规则的认同，要有一种承担。
平时应该多带孩子出去走走。让孩子全面的成长。把孩子放在人群之中，把孩子放在山水之中，把孩子放在他身体力行的发现和劳动之中，而不是让孩子仅仅在电脑和书桌的旁边。如果在人与自然之间学到很多东西的话，孩子会非常善于思考与发现。让孩子对自己的生命信任，让孩子相信他自己有力量，去闯出一份属于他自己的天地来。
知识重要，、悟性更重要，而经验与悟性往往需要自己的努力。好老师与好家长完成的是唤醒，而不是灌输。让孩子不断的拥有自信，让他去捕捉外部的信息、发现世界，拥有未来。
一个人在社会的煎熬历练下，舒展自己的生命，并用自己的生命去成全社会，这就是我们能期待的最好的相遇方式。
教育是一个起点，是一种陪伴，是一种理念和鼓励。而最终的成全，是每个孩子自我的人格和心灵，在人群中去学会爱，在山水中去发现永恒，在社会的规则中去勇于承担，在这一切之中，去建立人格，这样的一个孩子，站在一个起点上，我们才有理由去祝福他们所有的未来。
