关于早期北京人的作文200字【一】
我们的首都北京是我朝思暮想要去旅游的城市。今天,我的梦想终于实现了。
在北京，我游览了许多名胜古迹：长城，天安门，人民英雄纪念碑，故宫，颐和园……。但是令我印象最深的还是故宫。
故宫是明清帝王生活和执政的地方，据说有九千九百九十九间房间。它位于北京的正中轴线上，前面是天安门广场，后面是景山公园。
一踏进故宫的城门，你就会发现这儿的建筑物上到处雕龙刻凤，无处不透露着这儿曾经的主人的'非凡地位。那边的柱子也粗了，我们两个小朋友环抱都抱不拢。
故宫的建筑包含古代金火水土木风水元素。朱红的房梁是一团火，屋顶上的瓦片和黄土地一样，高处的横梁都用镀金雕刻了龙凤图案，整个建筑都用粗粗的木头搭建成而成。还有室外的草地上有着两个铜制的大水缸。
我们还参观了其中的珍宝馆。那边陈列了帝王的王冠和凤冠，绿得深湛的翡翠，硕大无比已经风化的珍珠，和波斯猫眼睛一样的猫晴石，长长的朝珠…….那些珠宝美不胜收。
最后我们还游览了御花园，欣赏了有着江南风情的假山和流水，结束了愉快的故宫之旅。
我恋恋不舍不舍地离开了故宫。它是中国几千年文明史的见证，是中华民族智慧的结晶。
关于早期北京人的作文200字【二】
第一天，我来到“万里长城”，到了那里，我感叹不已，和电视上一模一样。正好那天起了大雾还有点小雨，所以我们做缆车到了“好汉坡”，我爬了一会，感觉那儿的路太抖，我要爸爸扶着，才上了去，爸爸给我拍了几张留念照，我们就原路返回了。中午我们去全聚德吃了北京烤鸭，也算是吃了个特产吧！
下午，我们来到了国庆阅兵检阅的地方，也是全世界最大的广场——天安门广场，这里人山人海。往后走是故宫，据说是有九十九间半的房子，我在那里根本没心思看任何东西，因为我的双脚根本走不动。
大家都知道2008年奥运会吧？那届奥运会的主场馆就是鸟巢，我们走进那里，我还骑了一辆双轮车，感受到了运动员的辛苦。
来到水立方，我看到了游泳场馆，还有几个运动员正在练习呢！
全国著名大学——清华大学展现在我的`眼前，我们参观了一下，妈妈告诉我：要努力学习，长大到这样的学校上学。我把这句话铭记在心，决心要好好学习。
首都北京真让我流连忘返呀！真不愧是首都，我喜欢这样美的景点！比“桂林山水甲天下”还要举世闻名的多呢！
关于早期北京人的作文200字【三】
嗨！大家好，我是王致远，今天我将带着大家来参观奥林匹克公园，祝大家看得愉快。来到门前，能看见有四五个警察和一系列安检设备，有一个检查包，一个检身的。由于我们什么都没带，以顺利通过安验。游人如云，三个一群两个一伙地玩着、看着、说着，洋溢着快乐的微笑。
进入大门，首先映入眼帘的是又高又大又宽又阔的`水立方，怪不得叫水立方，全身是淡蓝色的。远看好像一个装满水大方盒，离近了仔细一看，哈！哈！又像一个用蓝宝石做成的方块，真精美。最精细要算那些蓝石头上的白点儿，那白点儿是装水口，每天都要从这里换水。水立方是游泳比赛的赛场，现在竟然变成大型游泳池子，难道比赛一次就废了，有些可惜了。
接着咱们往后看，是那铁柱纵横交错的巨型鸟巢，全身是灰白色；里面是红色的。我真佩服设计师，能设计出那么有意思的鸟巢。。一边高一边低看起来更像真鸟巢。见到了鸟巢，我就会心涌澎湃，仿佛听见了成千上万的体育健儿们欢呼声，看见各国运动员们出色的比拼。唉！可惜呀。当年2008北京奥运会我没去看，太遗憾了。
不知不觉到了晚上，水立方亮起了深蓝色耀眼的光，比天还蓝，比海更蓝，看起来漂亮极了，可以和宝石比美。而鸟巢呢，亮起了闪烁地红光，像跳动地火把，显得更加雄伟壮观。远处的玲珑塔也闪烁着五彩耀眼的光，霎时，这里成了光的世界，灯的海洋。
渐渐地，游人少了，到了回去的时候了，我还没看够呢。妈妈说晚上还可以看电视呀！
关于早期北京人的作文200字【四】
今天，我来到了以前皇帝的家—故宫。故宫里有许多形状类似、建筑古老的房子，有太和殿、养心殿、坤宁宫、御花园、东宫、西宫、武门、神武门等。
太和殿是以前皇帝召集开大会的地方，皇帝就是坐在里面高大的宝座上执政。
坤宁宫的大门吸引了很多游客，这里以前是皇后居住的地方，床头上方高高挂着四个大字：日升月恒，挂在上面的灯上写了一个大红的喜字，房里的物品尽管很陈旧，但都让人叹为观止。
御花园是皇室观景休闲的地方，那里古树遮天、枝繁叶茂、花朵绽放、景色怡人，空气也相当的新鲜，我心想，皇帝家的花园可真大呀!
神武门是故宫博物馆的后门，由此出来，就游完了整个故宫的行程，。故宫实在是太大了，它是中国最大的历史博物馆，里面陈列了许多珍贵的文物，如饰品、花瓶、生活起居用品，文房四宝等等，相当精致，令人赞叹不已!
游完故宫后我来到了北京著名的商业街—王府井大街，在那里吃到了当地有名的东来顺火锅，美味加美景，真让人难忘啊!
关于早期北京人的作文200字【五】
杜威在《艺术即经验》一书中谈到了“一个经验”（an experience）的概念，并将之界定为：“我们在所经验到的物质走完其历程而达到完满时，就拥有了一个经验。”该界定显示出“一个经验”至少具有两重含义。一是完整性，即“走完其历程”。二是圆满性，即“达到完满”。完整性和圆满性共同构成了“一个经验”的内涵。
应该说．在幼儿园教育活动中，教师大多能尊重幼儿对完整经验的需要，比如．给幼儿讲一个完整的故事，让幼儿唱完一首歌，帮助幼儿完整地经历一次科学探索活动，等等。然而，不少幼儿园在追求幼儿经验完整性的同时，往往忽略了幼儿所获经验的圆满性。例如，在美术活动中教师会不断地催促幼儿完成其作品；为了在活动结束时让幼儿得出答案，教师会缩减探索的时间，给予幼儿过多的直接帮助．等等。在这种情况下，虽然表面上看来，教育活动是完整的，教师引导幼儿获得了完成某一个教育活动任务的经验，但这种经验却是肤浅的，不具有累积性。在有限的时间内试图完成一个完整的任务，常常会在关注幼儿经验完整性的同时，以牺牲幼儿经验的圆满性为代价。
那么。如何在幼儿园的教育活动中使幼儿获得的经验既完整又圆满呢？
一是分解。分解就是把原先过于庞大的“一个经验”分解为一个个小的“经验”。比如。要让幼儿了解水的特性，就可以让他们通过几次活动分别来探索水的颜色、味道、流动，物体的沉浮等不同特性。对一首歌曲的学习，可以通过体验理解歌词、初步学会演唱、歌曲演唱与表演、音乐游戏与创造等几个层层叠加的活动分步骤地逐渐达成。在这种情况下，幼儿每一次都获得了相对完整的一个小的“经验”．而每一个小的“经验”的不断累积便构成了既完整又圆满的一个大的“经验”。这就好比我们成人在读长篇小说和看电视连续剧时的经验历程模式。
二是留白。留白是国画创作中的一种构图方法，以收到虚实相映，形神兼备的艺术境界。幼儿园教育工作的留白就是在教育活动设计时间歇性地预留一部分不做任何教学安排的时间。有了在活动设计时有意识的留白后，教师在教育活动过程中才有可能从急迫的教育任务中脱身，才有可能用更多的心力来观察、分析幼儿：当教师意识到幼儿在活动中的表现与活动计划不一致时，才能根据幼儿现场的反应调整教育计划，切实追随和满足幼儿的合理需要，使他们通过活动获得深人、满足的体验。
三是时间。充足的活动时间是幼儿获得高质量经验的条件。要让幼儿的经验完整和圆满，教师必须学会放慢脚步，善于等待，让幼儿有足够的时间按自己的步调进行探索。有了充裕的活动时间，教师才可以不急于让幼儿获得某个既定的结论，幼儿也就可以按照自己的方式和速度自主探索，自己寻找结论，自己发现和修正错误。在这样的活动过程中，幼儿才会体验到挫败与成功，感受到困惑、激动、喜悦、失落、难过等各种情绪，幼儿所获得的经验才会是饱满、充实的，并在与原有经验的汇聚中成为推动幼儿成长的重要力量。
