英语作文比赛活动命名【一】
在英语教学中，要优化语言输出必定离不开优质的\'语言输入。这种输入必须基于教学目标，合理创设语言情境，才可以让学生更好地接受。而听了张凝老师的讲座，引发了我的诸多思考，如何创设语言情境，优化语言输出，我们需要做到以下三点：一是给学生搭建一个基于文本的语言支架。二是给学生提供基于学情得语料。可以根据学生的兴趣爱好进行补充，可以激活学生的旧知，可以参考学生的生活，还可以从学生的心灵体验出发……三是教师要给学生展示各色各样的范本。最简单的莫过于诵读示范了，还可以进行表演示范和体态语的示范。总之，在创设情境时，要多关注学生的心灵，倾听学生的心声，学生需要的，适合学生的才是最好的。
英语作文比赛活动命名【二】
有一种爱、叫亲情。
有一种付出、叫无怨无悔。
有一种感动、叫珍惜。
题记
你还记得吗？当你生病的时候，是谁在你身边，替你着急、为你担心？
当你考试成绩不理想时，是谁在你身边安慰你、鼓励你下次努力？
当你心情不好时，是谁容忍着你的坏脾气？
当你遇到挫折的时候，是谁在你身边为你打气加油？
当你被你最信任的朋友欺骗甚至是背叛的时候，是谁在你身边，不离不弃？
没错，是我们的父母。是我们那早已白发斑斑、不再年轻的父母。
你是否一直埋怨父母对你的.关心不够？整天只知道为生活奔波忙碌，不懂你心里的想法？其实他们也曾年轻过，他们也曾叛逆过，只是现在，他们的肩上多了一样名叫责任的东西。使他们不得不背起这生活的重担。
你是否埋怨自己的父母没有别人的父母那样有钱？
你是否埋怨父母对你的疼爱不够？
但是在你埋怨他们的同时，扪心自问，你是否又有做到为人子女该做的呢？
他们都说可怜天下父母心，可是真正懂父母的儿女，又有几个呢？
当你看到父母灯光下那刺眼的白发，你是否会心痛的落泪？
当你看到父母手上那因工作而长满的茧，你是否会沉默？是否会内疚？
树欲静而风不止、
子欲养而亲不在、
不要等到失去了，才知道去珍惜。
不要等到离开了，才知道去怀念。
不要等到错过了，才知道去挽回。
让我们学会感恩吧。
感谢父母为我们所做的一切，感谢父亲的严厉，感谢母亲的慈爱，感谢他们对我们的包容和谅解。感谢他们的一切一切。
感谢父母教会我们感恩，教会我们做人的道理，教会我们怎样才是对的，怎样才是错的。感谢他们给了我无私的爱，给了我一个幸福的家，给了我一个避风的港湾。
抬头望着天空，不知何时变得那么的蓝、那么的纯净。因为父母，是我们的那一片天。那一片永远不好坍塌的天，永远纯净的天。
高二：呐、小乖
英语作文比赛活动命名【三】
活动式教学的目的性一定要强。每个环节的教学内容一定要依据教学目标来确定，既要使课堂活跃起来，还不能让课堂显出混乱。活动的多样性，小学生的本身差异较大，教师设计的活动一定要紧跟教学实际，让学生真正在学以致用。活动的控制性一定要强，教师在每一项活动中都要有较强的控制力，当某一活动偏离主题时，教师一定要及时地拉回来，不要浪费宝贵的时间。活动的创造性一定要好，不能只是课本内容的简单再现，要依据内容进行引申和创新，这样一方面可以激发学生的学习兴趣，另一方面也可以培养学生的创新能力。
综上所述，活动式教学是一种有效的英语教学方法，英语教师要灵活运用，鼓励学生积极参与，培养学生的英语学习习惯与能力，提高课堂教学的效率。
英语作文比赛活动命名【四】
我们二三班代表希腊，希腊在地中海附近，是个古老的国家，流传着很多很多神话故事。古希腊还是奥运会的发源地呢！
为了举办好这次活动，我们这一个星期都在排练，放学的时间也从三点四十推到了五点。学校的活动好多不同的小组，分别有礼仪小组、医疗小组、商业中心、新闻采访小组、志愿者小组，还有运动员方队。我是二三班第四队的.队长，负责带领队员走方队以及参加游戏比赛。
今天早上，我早早的来到学校，同学们的心情都很激动，期待比赛的开始。我们先在教室换好了希腊服装，苏老师、孙盛洋妈妈、卢梦珂妈妈给我们贴好脸贴，我们拿上希腊小国旗，排着整齐的队伍来到候场区。
开幕式开始了，我特别激动，在欢快的音乐中，二十八个国家的方阵，迈着整齐的步伐，昂首挺胸地走过主席台，我看到好多不同服饰的方队，可我心里还是喜欢我们希腊。紧接着，学校啦啦操队员的表演开始了，特别吸引人，我看到来参观的叔叔、阿姨纷纷举起手机拍个不停；还有管乐团的哥哥首次亮相表演，带来了《欢乐颂》，真好听。
通过这次活动，我深深感受到团结就是力量。
英语作文比赛活动命名【五】
这样的教学方式学生特别喜欢，因为学生不再像以前那样被动地听和记，学习环境活跃而轻松，学生之间、师生之间的交流和互动大大增强，锻炼了学生的听说读写的能力，而且学生还会从中思考语言的准确性、肢体语言的得体性，从而真正营造一个英式课堂。“学”是为了“用”，活动式小学英语教学课堂就做到了这一点，把学到的英语知识和技能运用到活动中去，达到了活学活用的教学目的。另外，活动式教学方式更有利于培养学生的自信，运用英语来做一些力所能及的事情，取得一点儿小成绩，从而进一步提升学习兴趣。在活动中，学生一定得与不同的人交往，这也培养了学生思考、决定、再反思的处理问题的\'能力，培养了其合作能力。
