趣味儿要发展,要提高,不能总是跟着别人去搞捶捶乐、洗脚……可以用反弹琵琶、张冠李戴、移花接木、声东击西、无中生有……等方法把平平常常的生活搞得五彩缤纷。周明君的《逗金鱼》,就是我导演的生活小品。通常我们到了家里,如果遇到了学习、生活、写作上的难题,大都是请教爸爸妈妈。可是,你却独出心裁教爸爸妈妈或爷爷奶奶、姥爷姥姥识字呢?呼拉圈大都是挂在腰间转的,如果你把它作为“地道”来钻会怎么样呢?乒乓球,是用来打的,如果你用拍子托着一个走、两个走、三个走,看看会发生什么情况呢?如果你用两只手不同时的分别去拍两个乒乓球,将会发生什么样的情景呢?……好好做做,好好想想,然后写下来,看看是不是很有趣呢?从这个意义上说,文章中的“趣”,是我们用心创造出来的。
一天早上,我到公园做运动,在途中看见一个清洁工。他身穿红色工作服,头戴工作帽,一手拿着扫帚,一手拿着畚箕,在马路旁默默地扫着垃圾树叶,他身旁有一辆垃圾车,里面装满了垃圾。
这时,有一个人走过,在他刚扫过的地方扔下了一个豆浆杯。清洁工先是楞了一下,然后没有喊住那个年轻人,而是自己把豆浆杯给扫掉了。看到这,我不禁想起以前的事:在路上吃喝完东西后,随手乱丢,从空中把垃圾扔下去……这时,我想到了干这行的人很苦,每天都要扫去不计其数的垃圾,有时还要重扫一遍,工资却很少。清洁工都是最辛苦的人,因为他们每天勤勤恳恳的扫着地,无论是刮风下雨,有时还要到马路中央扫垃圾,很危险!
清洁工是我们城市的“美容师”,我们要尊重他们的劳动,更要学习他们吃苦耐劳的精神。
西陈村,坐落在义乌的一角。刚刚步入古色古香的小道,打开车窗,看着窗外片片倒退的翠色田野,白杨,香樟,温和的气息扑面而来。
西陈之所以叫西陈,是因为整个村里的人都姓陈。至于我家“毛”这个怪姓,只能算是“万绿丛中一点红”了。
或许就是因为这个原因吧,他们的性格也很相同,人心肠,快人快语。与西陈村的人攀谈,简直就是一种享受。没有隔阂,没有做作,纯天然的美。
西陈不比西湖。虽只有一字之差,却散尽了西湖的妖艳。 “人面不知何处去,桃花依旧笑春风。”西陈村环湖而建,每到春初,桃花姣美动人,灿红的花影在绿水中若隐若现。
一直很喜欢那种感觉——漫步在桃花绿水中,微风拂面而来,带来阵阵桃花幽香,浅粉色的气息,洋溢在心里。远处,传来劳动人民的喘息声,孩童们的欢笑声,很是惬意。
脚步悠闲,心潮平静。不会像漫步西湖,来去匆匆,妄想将西湖美景尽收眼底,却总是事愿人违。
西陈不比乌镇。它们各具特色。虽同有小桥流水人家的韵味,但西陈却多融合了现代的风貌。
在西陈,依旧又许多人过着日出而作,日落而息的生活。小日子过得也算甜美。用爷爷的话说:感谢党的改革开放。
早上,一路上都有乡亲向我问好,走到哪里都又熟人,你寒暄几句,我寒暄几句,就像一家人一样。爸爸总说,全村的\'村民都是我们的亲人,我们要相亲相爱。不过,那也是事实。老一点的,女的叫伯母,男的叫伯伯,年轻一点的,女的叫婶婶、阿姨、姑姑,叫叔叔,姑父。因为,那些不是我爸爸的表哥表姐,就是表弟表妹。
整个村子很和睦,互帮互助,是一个和美的村子。
最后,让我再用一个俗气的结尾来赞美我的家乡:我爱我的家乡。
夏天美,仿佛“热情过度”天热的想听歌火炉似的,学校的商店可以用“爆满”一词来形容,当然,绝大部分的同学是来买水的,在这种季节里,教室的垃圾桶装满了空塑料瓶,恰好今天中午的值日生请了病假,这个垃圾桶谁倒呢?这是一个让劳动委员费脑筋的事情,可是哪有那么多时间让他去想。“叮铃”上课声音无情的\'响起,劳动委员只好下课再找人来倒,或许是因为劳动委员忘记下课喊人去倒垃圾了吧,直到第二节课还是没有人去倒,可是奇怪的是到第三节课上课之前垃圾被人倒掉了,这个事情我是不可能会以为是劳动委员倒的,因为此时他也在纳闷,直到第二天早上班主任才说出昨天是哪个同学默默地倒掉了。
倒垃圾是一件小事,但是就是因为这件小事,才能看出来谁的平行好。
这事过了两天,班主任就对我们进行了一次考验:把一张小纸扔在地上,直到中午时看看有没有人回去捡起。一张小纸在地上被来来往往的人无情的才踩好几次。快要到中午了,或许和张小纸被人这人注意到了,一位同学把它捡进了垃圾桶当老师宣布是哪位同学时,我真是打心眼佩服他因为两件事是一位同学做的。
总是那么不起眼的小事看出一个人的道德水平,不久学校评选“美德少年”活动,那位同学很荣幸的获得了这个称号,同时在同学们的心里,他也是当之无愧的好学生。
好学生不一定学习成绩要好,但品德一定要好,有一句话是这样说的:美德成就人的一生。品德好的那一定是人生中的佼佼者,是当之无愧的好学生。
叙事记叙文的主要特点是:故事完整,叙述清楚。写作要求呢?情节生动,细节独特。因此,写作的过程中,就必须把故事分解开来写。不可能一股脑地一齐上,总要花开两朵各表一枝。也就是要按照事情的发生发展一层一层地写。你看小作者周明君在《逗金鱼》中是按照“三逗”把整个故事分解开来的。
A、我抓起一粒鱼食来到了鱼缸旁边,把鱼食放在水面上,待小金鱼们游了过来迅速把鱼食拿了出来,让它们扑了个空。
B、我把拿着鱼食的手伸进了鱼缸里,引诱它们来吃。它们合伙来咬我的手,我一紧张,撒开了手,鱼食被它们抢走了。
C、可不能让它们占了便宜。我把手伸进了鱼缸里,抓住了最小的那条金鱼崽儿,急坏了金鱼妈妈和金鱼爸爸,它们纷纷游了过来。
更有趣的是作者的结尾段:“门铃响了,是爸爸回来了。我忙三火四地关好了卫生间的门,坐在马桶上看起书来。嘴里念叨着:‘我没干什么,我没干什么……’”虽然作者写的不是直接在逗金鱼,但却是《逗金鱼》必不可少的组成部分,把童趣、童真灵动地展示出来了。
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