老年化的英语作文【一】
??年节给广大老年人的一封信范文全市广大老年朋友：
在这菊色满园、秋高气爽的美好季节里，我们迎了农历九月初九这一传统敬老佳节和全国第个法定老年节——重阳节。在此，谨向全市老年朋友致以节日的热烈祝贺和良好的祝愿！向关心支持我市老龄事业发展的社会各界人士表示衷心的感谢！
老年人是社会的宝贵财富，为民族解放、国家富强和社会进步贡献了青春和力量，是今天美好生活的奠基人和开拓者。今天，你们虽然离开了工作一线，但仍然以“老骥伏枥，志在千里”的精神，用长期积累起的丰富知识和宝贵，通过各种方式继续为我市的改革开放、经济发展和社会和谐稳定贡献着力量。你们艰苦创业、无私奉献的精神，永远值得我们敬仰和学习！
我市历高度重视老龄事业发展，不断完善老年人社会保障体系，深入推进养老服务工作，认真落实《老年人权益保障法》，全社会敬老爱老助老氛围日益浓厚，老年人基本公共服务水平进一步提升，老年群众工作进一步活跃。
关爱老年人、大力发展老龄事业是党和政府的一项重要工作，也是全社会的共同责任。当前，全市人口老龄化进入较快发展时期。全市各级党委、政府要进一步增强做好老龄工作的`使命感、责任感，围绕“老有所养、老有所医、老有所学、老有所为、老有所乐”目标，全面落实老龄工作的各项政策措施，进一步健全和完善老年社会保障体系，努力提升老龄工作服务水平，真正解决一批事关老年人切身利益的难点、热点问题，不断提高全市老年人生活、生命质量，真正把党和政府的温暖送到老年朋友的心坎儿上。
莫愁秋老容淡，到秋深红更多。希望全市广大老年朋友在颐养天年的同时，继续发挥优势，主动参与社会公益事业和精神明建设活动，为构建和谐社会、和谐家庭，推动全市经济社会持续健康发展作出新的更大贡献！社会各界要进一步弘扬中华民族尊老、敬老、养老、助老的传统美德，一如既往关心支持老龄事业，为老年人安度晚年创造良好条，贡献力量，共建和谐！
衷心祝愿全市老年朋友们节日愉快，健康长寿，阖家幸福！
老年化的英语作文【二】
其实，笔者反对的是职教全面高等化，并不反对有条件的学校探索更高级的职业教育。从宏观上看，我国需要的是大量的非高等职业教育，办好这一层次的职业教育是功德无量的大好事。试想，是办好现有的各层次职业教育，还是让现有的这些学校升级而让新学校来填补升级后的空缺，哪一条路径更有利于社会的发展，更有利于教育事业的发展?时代的发展会促使职业教育有所改变，也会促进教育体系特别是高等教育体系的结构分化和优化，但这种分化绝不意味着职业教育需要全面升级和全面高等化。这种结构优化应该有局部的升级、高等化，也应该有部分的“降级”，有升有降才是正常局面。
适合的才是最好的，而不是级别高的才是最好的。
要实现这个目标首先必须转变观念，特别是改变教育界的观念。实际上，职业教育高等化的呼声不绝于耳，不完全是这些说出来的观点上的差异或教育理念有多大的不同。在现实中，职教升级对局中人在权力、财富(拨款、声望方面都会有极大提升，这是现实的、可立即兑现的，恐怕也是躲在各种冠冕堂皇升级理由背后的一个重要诉求。
只有真正让所付出的劳动得到相应的回报，真正做到“没有高低贵贱之分”，教育界才有可能全身心地投入在工作上，中职才有可能办好中职，高专才有可能做精高专，职业教育才有可能充分回应社会需求。同时，青年学子往往怀有崇高理想，而常常会忽略无法在地上建立天国的事实，更容易站在理想与道德的云端进行指责与痛苦的选择，这不仅是教育界的责任，也是整个社会不能忽视的问题。
老年化的英语作文【三】
这天下午我和大舅去游乐园玩，这个游乐园真大啊。还有广场呢！大舅买了五张票，进去之后，我看到这个游乐项目叫林中飞鼠，大舅付了管理员一张门票，告诉我能够上去了。我便爬上了老鼠型过山车，我系好安全带之后，机器便开始动起来，先慢慢的，之后越转越快，好象要我把我甩出去似的，等我回到地面上，我人走的遥遥晃晃，像一只鸭子在走路。
接下来就就是我的最爱‘碰碰车’。我还没有清醒过来。坐在车里面老就是给人撞，这下把我惹生气了。我就开始疯狂乱撞，让我觉得很开心，没玩一会时间就到了，我才恋恋不舍的下了碰碰车，向最后一个目标“急流勇进”出发！好象“急流勇进”好久没人玩了，这下好了，也不用去抢位置，我选了一个绿色的快艇。坐了上去，机器开始动了起来。慢慢的行驶，不一会就行驶到了上坡路，到了顶部。一下子冲了下来。弄的我们的衣服都湿了，下了坡以后，之后向第2段坡行驶。快艇到了第2段坡的顶部以后。因为这个坡比上一个坡要高。所以冲劲更大了。所以我们这次真正的变成了落汤鸡了！下了快艇后。大舅说：时间不早了，然后该回家吃饭了。我只好依依不舍的离开了游乐园，我决定下次也带妈妈来亲身感受下乐趣。
老年化的英语作文【四】
无路导致不好招生是断头路说的重要理由。如果人为地阻断学生的求学之路，这种做法没有合理性葚至是合法性。但职业与普通两种类型之间的差异天然地在求学之路上出现断裂，注定只有极少数有毅力的学子才能通过。而且这条路也不是完全走不通，各地都有专升本的项目，只是客观上只有少数人能走通罢了。至于因此而让学生觉得没有盼头的推论只是一种个人判断，上学要上到哪个层次更多的可能是个人价值判断，接受普通高等教育的学生也不是人人都要读到博士，即使到了博士是不是还要叹息无路可走呢?如果确实因此就不好招生了，要判断此事的对错或好坏，那就要看职业教育的目的是什么，学生进入职业院校的目的是什么，两者是否匹配。办职业教育的目的实际上是明确的，就是为社会、为企业培养技能人才，而不是学士、硕士的预科。升学路径畅通并不意味着职业院校因此就变成了升学通道而放弃立校之本，如果这样的话，职业院校还有无存在必要?如果职教存在的意义就是为就业市场提供初步培训的劳动力(或人才，那么职业培养的毕业生就应该大量地流向就业市场而不是升学，而且每一层次的职业教育都是如此。也就是说，每一层次的职业教育从数量(流向上看都是断头路!这才是正常的!
断头路说还有一个理由就是：“职业培养的学生因为不能继续深造，所以在社会上低人一等，因此，这也是学生不报职业学校的原因。”社会层次的差异主要表现在财富、权力、声望三个维度，职校的毕业生最容易在工资收入上找到差异，这也是让他们觉得低人一等的根源。但“几乎在所有国家，白领工人都会比蓝领工人获得更高的收入”。“职业教育正好是培养蓝领工人的，恨屋及乌，培养低收入人群的职业教育也就低人一等了。可见“低人一等”的病根不是断头路或是职教应高等化，筛选理论、分割劳动力市场理论都可以对此做出解释，而且“低人一等”只是个人感受，甚至根本就不是病，是一种正常的社会秩序。如果一个院士和一个普通人在大家心目中是“相等的”，这才真正是病。“低人一等”也许是现实，但长幼尊卑就是一种数千年形成的而且是必须形成的社会秩序，分等级也好，分阶层也好，社会总要分出个三六九等，而教育程度成为一个最为经济的信号来完成分层功能，这是想否认也否认不掉的现实。关键是想要抹***这种区别的企图是危险的。社会各界以某种高尚的理由(如公平抹***等级差异，会有别的机构、组织以别的方式来分出阶层，到时候付出的社会成本会更高。
从实证研究来看，学生不选择职业院校的原因是复杂的，现有的专科(职业培养与本科(普通培养不存在类型差异，更多的只是层次的不同。一个压缩的本科比不上正儿八经的本科也没什么不好理解的。经过几十年的教育实践和教育改革，专、本之间还是不能形成本质差异，是不是能说明在现有体系下，本、专之间总体上不可能形成类型差异，或者说职业教育到专科已经足够，甚至可以说，职业教育总体上不需要高等化。强行高等化就意味着同质化，意味着高等教育的过剩。
老年化的英语作文【五】
那是暑假，有一天我正在家里闲着没事干睡觉，突然一个电话吓了我一跳，没办法，只有我一个人在家，只好自己去接电话。刚一拿起来，对面的人一出声，原来是一个小学同学，说是第二天要和他们学校另外一个班的人打比赛，叫我帮忙，顺便再叫点厉害的.。我寻思着闲着也是闲着，就答应了。一放下电话，我马上就给几个打球很厉害，平时也很好的朋友打电话，叫他们也去帮忙。正好大家都没事，就都答应了。
这都不是重点。第二天，我们几个一块去了比赛的地方。比赛是下午，而我们是上午到的。请我们去的那个同学也很大方，直接请我们吃中午饭。白吃哪有不要的？我们便去了附近一个面馆准备随便吃点拉面。正吃着，碰见另外那个班的人也来这，真是巧。他们的队长看见我们也在这，变过来很得意的说他们请了一个外援，很厉害，能直接支撑球队。我一听有点意思，便问他那人是谁。他说是良。良打球确实是厉害。我带去的一朋友一听说是良，便要他过来看看。良也不怕，就过来了。结果，高潮来了。良一见我那朋友，便很兴奋：他们是同学，很熟悉。聊了一会天之后，良突然决定，加入到我们这一队！这个决定一出，吓了所有人一跳，对方的队长直接懵了！当然，下午的比赛我们赢得更是不费吹灰之力。
正常化的开始，喜剧性的结束，这一天大概所有的人永远也忘不了。
