产生攀比心理的原因英语作文【一】
有一种美丽的鸟，叫翠波鸟。它是翠绿色的，脖子上有一圈圈的花纹，像波浪一样，所以叫翠波鸟。
科学家发现这种鸟总是无缘无故地死掉，这是怎么一回事？难道是什么可怕的东西在作怪？不，其实答案很简单，害死它们的并不是可怕“***手”，而是它们自己害了自己。
科学家把一只翠波鸟独自关在笼子里，它自己筑了一个巢，然后自己找吃的，每天过得自由自在、快快乐乐的。周而复始，没有什么异常。但是如果把两只翠波鸟放在一起，它们就不断地把自己的巢筑大，绝不允许另一只鸟的巢比自己的大。就这样，它们不分昼夜，盲目地筑了拆，拆了又筑，一直到有一只鸟累死为止，另一只鸟才会停止筑巢。
真正的“***手”其实原来是它们自己的攀比心。如果有一天它们没有了攀比心，想必日子会过得很好。
记得三年级时，学校里流行一种手拉书包。我看了就两眼放光，功能齐全、图案绚丽。哇！有这么好的东西！我的书包怎么这么丑呢？传统的布制书包，背在身上多丢人呀！于是，我在妈妈面前放声大哭：“妈妈啊！因为这个臭书包，我的脸都丢光了，你就给我买一个拉杆书包吧！”“唉，好吧好吧！”妈妈总算答应了，这下可有得炫耀了。我天天拉着书包到处跑，同学们纷纷投来羡慕的眼光，别提我有多高兴了！
五年级了，像这种手拉书包已经成为每个同学的“家常便饭”了，这个时候拿得出手的是简单小巧的帆布包，我整天都在想：哇！这好东西真是越来越多了啊！背上去，多显洋气！“哎哟妈妈！你就给我买一个吧！手拉书包过时了！”“好！买吧买吧！”从上小学到现在数起来，我都十几个书包，十几个文具盒了！可是我还没有跟上潮流，妈妈花费那么多的钱……。攀比心真可怕！小时候攀比小文具，将来长大了难道要比房子、比轿车、比品牌……，不知何时到头？真不敢再往下想了！
翠波鸟让我慢慢意识到，时代是会不断进步变化的，各种商品也会越来越丰富。看好我们的攀比心吧！世界上只有高尚的心灵，纯净的灵魂才是不变的，值得我们用一生的时间追求！
产生攀比心理的原因英语作文【二】
（一）图像在教学中的最大优势——形象性
图像具有非凡的表现力。课堂教学中有许多内容，用文字去表述会比较抽象，而用图像去表现时却十分形象。图像具有信息量大、现场感强、直观感强、容易记忆、便于再现等特点，能充分地激活课堂的教学气氛，给教学注入新的活力。它可以多方面、多角度，以不同的形式描述某一事物，提供直观的教学素材，克服文字与口头表达形象性弱的缺点，有助于学生观察能力、自学思维能力的培养。
（二）符合初中学生的认知心理
图像输入具有直观性、新颖性、多样性和趣味性，形象生动的图像，既能提高学习效率，又能集中学生注意力，提高教学效果。图像的`运用能最大限度地调动不同感官在学习中的作用，使学生确立鲜明的、完整的表象，把注意力集中到学习的对象上，从而产生强烈的学习***和运用语言来表达的***。这种强烈的求知欲正是学生学习知识技能必须具备的内驱动力。初中学生年龄小，心理不够成熟，认知较直观，注意力不容易长时间集中，形象思维比较突出，对感性的事物较容易理解，对理性的知识则不易理解，课堂教学活动只有形式多样化，才能吸引学生注意力，激发兴趣。在教学中通过生动的语言、实物、动作、图像等创设一定的、真实的、有趣的情景，进行丰富多彩的课堂组织活动，可以激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性，让学生在模仿中熟悉和感知语言知识。
总之，运用图像进行英语教学，突破了传统教学的局限，提供了丰富的声像并茂的语言内容，最接近语言实际的自然语境，能使学生在真切的语境中学习到活的语言，实现语言习得的目标。
产生攀比心理的原因英语作文【三】
初中英语教学图像输入作用产生攀比心理的原因英语作文【四】
别看班级虽小，但是卧虎藏龙，各种“牛人”汇聚一堂，都期待着有一天可以出来抛头露面一回。这不，人们的生活水平提高，他们营造了最好的“舞台”。
“嘿！妹妹，你今天穿什么牌子的鞋？”只见班长“街头霸王”和我的同桌“章大头”一边走，一边聊着流行的话题——“时尚”名牌服装秀。
“当然是‘耐克’！今个不是有体育课吗！姐姐，你穿啥牌子？”我的同桌“章大头”回答道。
“哈哈，你姐可比你强多了！我穿的可是‘阿迪达斯’！”只见“街头霸王”笑道。说完，她高昂着头颅回到位置上，抬起脚，用手指指鞋子。
“哇，姐姐好酷！”“姐姐可真有钱！”
其他的女生用羡慕的眼神看着“街头霸王”。再看看“街头霸王”，只见她眼珠子向下蔑视着其他人，露出一副高高在上，不可一世的模样，真让人讨厌。
“对不起，我又来晚了！”在上课铃声响起的时候，从门口冲进来了一个身影——“阿方”来了。只见他的头上戴着一顶“潮流达人帽”，眼前戴着乌黑的墨镜。身上的T—恤是“安踏”的，裤子是“361”的，鞋子是“阿迪达斯”的。在手上，还有一只“读书郎”的电话手表。 这完全不像学生，俨然是一位珠光宝气的富家公子。
“方小臣，今天星期四，你就迟到了四次，还穿得这么时髦，这是小学生的样子吗？给我站到后面去！”老师看到“阿方”迟到后，勃然大怒，便让“阿方”与垃圾桶坐了一节课的“同桌”。可是，下课铃一响，“阿方”又成为了全班的焦点。
“阿方，你的鞋和我一样哦！”“小方子，今天穿的可以嘛！”“小方，继续加油！”
“阿方”在四十多个人的注目之下，放下从韩国进口的书包，坐在位置上休息起来。
上课了，同学们坐在位子上。不要认为这就能让他们停止聊天，他们的办法还多着呢！就在老师转向黑板写字的时候，一张张纸条不远千里，来到“阿方”的抽屉里。紧接着，又一张纸条传了回去。但是，老师背后好像也长了好多只眼睛，忽然转过身，逮住了“阿方”和“女魔头”，让他们来回答问题。但是他们“嗯嗯啊啊”好一会儿，也没回答个所以然来，只好“招供”了事实，并拿出了纸条。看来，头脑空空，用再著名的牌子来装饰自己，也只是徒劳一时。
“名牌”之热，至此该休矣！
