环境的力量作文高中【一】
很久很久以前，天上的星星像一盏盏小灯，照亮着蓝色的美丽的地球。
地球不知转了多少亿年，有一天出现了一种像猴子一样的动物。开始，他们对地球上的各种生物很友好。可后来，他们的智力开发了，贪心也越来越大了，想吃什么就吃什么，想穿什么就穿什么，张开手来到处掠夺。
他们乱砍森林伯伯的头发和胡子，做自己喜欢的贺卡，还有一次性筷子、纸杯子，经常在地球伯伯肚子里掏他们喜欢的石油、煤、各种矿藏和宝石。
就这样，他们把地球的头发拔光了，剩下了一片片光秃秃的世界。他们还发明了一种叫做空调的东西，把天空阿姨的裙子钻出一个又一个的大洞来，打碎了太阳的神秘宫殿一束束像刀子一样的光倾泻到大地上。他们天天向大海里扔东西，海洋妈妈的孩子们都被那些脏东西给毒死了。
“我们不能这样等死，要想办法救自己。”森林伯伯对天空阿姨说。
“可是，我们该怎么办呢?”海洋妈妈皱着眉头，一时也想不出什么好主意。
“我们去求见伟大万能的大自然女神吧，她一定会有办法的。”天空阿姨提出了自己的建议。
他们来到大自然女神面前，流着眼泪倾诉着自己的苦难。“我们必须消灭他们，否则，我们就活不成了!”森林伯伯咬着牙，攥着拳头，气狠狠地说。
“现在消灭他们，还有点太早。你们可以先给他们点颜色看看，向他们出示黄牌警告。如果他们不悔改，再消灭他们也不晚。”大自然女神的眼睛里闪烁着慈祥的光芒。
“好吧，让他们知道知道咱们的厉害!”海洋妈妈和天空阿姨一起说。
海洋妈妈先发怒了，刮起了十级台风，房顶被掀开了，庄稼被刮跑了。天空阿姨的眼泪汇集成倾盆大雨，洪水暴涨，大地很快成了一片汪洋。那些高大的树木、楼房一眨眼的功夫就被淹没了。奔跑的牛羊转眼间被洪水冲走了。
苍蝇、蚊子到处横行，高兴地传播着瘟疫。各种细菌都跑出来，争抢着表演自己的本事，看谁的***伤力最大，看谁的破坏了最大!
从天空阿姨裙子的漏洞里，发射出一种可怕的光，那光中带着毒素，站在皮肤上，皮肤就腐烂了。
森林伯伯对孩子们说：“咱们的头发被拔光了，把大地都变成沙漠，让他们永远也见不到鲜花和草地。”
空气脏了，水脏了，鱼成群结队地死亡了，雄鹰在天空中消失了，光秃秃的大地上最后只剩下了一群群像猴子一样孤立无援的动物——猴子!
于是，有一天，他们问自己说：“现在我们该怎么生活呢?”
环境的力量作文高中【二】
如果“成长”是一朵开不败的花，那么照耀它的必定是从心中升起的太阳。
小时候，爸爸总是在打伞时，把伞移到我这边。
有一次我终于忍不住问爸爸：“爸爸，你不怕淋雨吗?”
爸爸沉思片刻后笑了笑回答：“我从小到大最喜欢淋雨，怎么会怕呢?”
听了爸爸的话，我也不再刨根问底，可心却久久不能平静：爸爸太厉害了，连淋雨都不怕。
从那以后，爸爸在下雨时就会经常把雨伞往我这边推;有时候，爸爸会把整个雨伞都往我这边;有时候，爸爸会带两把伞，大的给我，小的给自己。
我一直对此深信不疑，直到五年级的时候。那天我刚走出校门，外面突然下起了毛毛细雨，我不紧不慢地找雨伞，可东翻翻，西翻翻，始终不见雨伞的踪影。雨逐渐变大，我才恍然大悟，淋雨是一件多么痛苦的事。我想起了爸爸，想起了儿时爸爸把雨伞往我这边移动的情景，想起了爸爸说自己喜欢淋雨的声音，想起了……
想着想着我的眼眶便湿润了，眼角终于滑下一道泪痕，划“伤”了我的脸，融入在这雨水中。
这是我第一次体会到亲情冷暖，这是我第一次在亲情中成长，里面的辛酸，也许只有我懂。
小学六年级的期末考试，使我印象深刻。
我考试看到了连线题目，不慌不忙地翻了翻笔袋。完了，没有带格尺。
我连忙向同学薇薇借尺子：“我没有带格尺，可以借我一把吗?”
薇薇不屑地翻了一下笔袋道：“我就一把，怎么借你?”
我心想：完了，我不用格尺划线，一定歪歪扭扭，会被扣分的，八分啊，怎么办啊!
身后的陈璐注意到了我，用力想把尺子掰成两半，她不时发出“嗯……”的使力声，终于成功了。她露出了标准的八颗牙齿笑说：“我这有一把，借给你。”
我接过这把格尺，如千斤重。
从此陈璐这个名字如一粒尘埃散落在我身上，只不过，会发光，使我永生难忘。
如果说“成长”是一棵生机勃勃的果树，那么滋润它的定是出自心田的清泉。
环境的力量作文高中【三】
“哪位同学可以来归纳一下这种诗的感情色彩呢?”啪!我迅速地扬起了手，握在手中的笔也顺势飞出，狠狠地砸在了瓷砖上。我狼狈地捡起地上的笔，不由得愣住了：什么时候我变成了班上回答问题的积极分子?
我呆呆地执着笔，思绪回到了五年级的那个夏天。
“哎，哎你举手啊，这题不就是你刚刚跟我分析的诗歌主旨吗?快点举手!”她急切地对我低语道，又推了推我的大臂，试图举起我的手。我的手像八爪鱼的吸盘一般，死死地抓着桌面，直到有人站起来回答，才松弛了下来。这样的片段一再发生，她也一直用跺脚、皱眉来表示她恨铁不成钢的抗议。
她是我在班上最要好的朋友，小麦色的健康肤色，利落的短发刚过耳畔，还戴着一副男式的黑方框眼镜，活脱脱一个假小子。她永远是课堂里最积极的人，老师问题一说完，便嗖的一声，立马把手伸到最长，直得像极了面包店里的长法棍，震得眼镜一晃，在她高挺的鼻梁旁留下两个环形山一样的小坑。而彼时的我尽管私下开朗活泼，上课时却沉默寡言，巴不得穿个隐身衣没人看见。
有次老师要我们赏析一首诗，“何须浅碧深红色，自是花中第一流。”这是描写我最爱的桂花啊，不禁有了举手回答的小小冲动。可耳边空气都安静得凝固了，还是稳妥点不做声吧。这时，她好像看穿了我的心思，拽了拽我的袖口，又夸张地指了指我，向老师示意。老师见此，眉毛一弯，扬了扬下巴示意我回答。我一愣，心瞬间猛跳，自然知道谁是“好事者”，便狠狠瞪了她一眼。她却不急不忙，攥紧拳头在课桌下给我比划了个加油，闪闪的眼睛里几丝狡黠几丝鼓励。我慢腾腾站起来，食指和大拇指的指腹捏紧裤口，说“这首诗的作者是李清照，她描写的是桂花。这句诗运用了……”开始时我的声音小小的，随着老师嘴角不断漾开的微笑，我不自觉地自信而坚定起来。
慢慢的，在朋友的鼓励下，我越来越自信，心情也越来越放松，很自然地度过了那段跟自己别扭的时光。
我想，这就是成长吧，酸酸甜甜中有忘不了的慌。有时候会有雾霭，朋友的笑容就是淡淡的光，照亮前进的路;有时候会不小心陷入沼泽，朋友会拍拍你的肩膀，坚定地拉你起来。没有埋怨，没有气馁，没有停留，这个让我成长的可爱的朋友啊，我们一起向前走吧，变得更勇敢、更快乐、更从容地成为最好的我们。
环境的力量作文高中【四】
有的时候，想象始终是想象，永远不会成为现实。我曾经读过聂绀弩写的？；我若为王？；，文中设想了我若为王后的种种情景，批判了王权意识和奴才思想。作者始终不能为王，因为现在是民国，按理说人们的头脑不应该有任何封建的残物了，可事实却恰恰相反，人们心中的封建思想仍然根深蒂固。为了唤醒人们的民主平等意识，作者还是假设自己做了一回王。从正面的`角度看文章，作者的想象始终是想象，永不会成王。而从侧面的角度看文章，作者则彻底消除了人们心中的封建思想，可以说达到了作者所需要的效果。
而有的时候，自己坐在桌前，看着天空，发发呆，假想一下未来的自己，未来的世界，也不是一件坏事啊！原来的我总是想着活着真累，活着真烦，我总是幻想以后的生活，我将它视为我生活的动力。不知从什么时候起，我明白了生活在我的视野下呈现出的与别人的不同，不是生活赐予我有不同之处，仅仅因为我改变了――坦然面对生活。泰戈尔说过：天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。很多事情是我们不可预料的，也承担不起的，为何不想想未来，尽力去做好每一件事，那么你将会获得一想不到的收获与快乐。
环境的力量作文高中【五】
我很庆幸我窗前的环境还算不错。望着窗前的景色，想着那些优美的古诗，我陷入了沉思……
我的窗前是蓝蓝的天，天上飘着悠悠的白云，一缕阳光照射在一棵很大的树上，那是一棵榆荚树，榆树上时不时有鸟在欢快的嬉戏。在平整的道路上，鸡在觅食，路上，有一大片垃圾。但值得欣慰的是，在稍远的地方由狗以巴草组成的.草坪。一切都是美好的，只是那一团垃圾好耀眼，这使我想起我经常走的小道：一片片垃圾，车一辆接着一辆，常常发出巨大的声响，风很大，常常是人迷了眼……
老师说，吉林就不这样。老师去过吉林，吉林的空气好极了。天空好蓝好蓝，树一排一排的，一段距离有一个垃圾箱。吉林的风很好，从没迷过人的眼睛。而且，重要的是，吉林人从不乱丢垃圾，每俩个垃圾箱就有个清洁工。偶尔街上有垃圾，那一定是别的省的人扔的……
吉林可真有福气，我有些羡慕，甚至有些嫉妒。关键是看看人家是怎么做的。我不要求整整齐齐的高楼大厦，我只希望人类的天更蓝，水更绿。如果，我们不往河里倒垃圾，河里就会清洁，也就不会有水污染，也不至于水资源匮乏；如果我们适量砍伐树木，森林的动物就会好多好多，动物也容易被保护起来，那么真实，那么野性，哪怕是寿命短，那么也不至于灭绝，还有，我们的空气会更清新；假如，我们少产生垃圾，我们的环境会更好……
我知道事情已经发生了，没有那么多如果，只是现在，水在哭泣，沙漠在狂笑，森林在哀求，地球在呼唤！人类要从小事做起，每天，少扔一点垃圾，多植一棵树，那么，我们还有希望！
我住在农村，拥有眼前的景色，我已满足，但我希望这景色越来越多，越来越好！
