常听一些同学说,我们是学生,生活贫乏,看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实,要扩大作文选材的范围,就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小,就没有新鲜、独特的材料可以写呢?不是的。只要做生活的有心人,就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人,恐怕都见过老年人跳迪斯科吧?可是有的同学熟视无睹,竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。
我有很多爱好,比如说:画画、唱歌、朗诵……我最喜欢朗诵,为什么说我喜欢朗诵呢?那要从一年级说起。
那时,学校要开展二年级朗诵比赛,三、六年级演讲比赛,我和朋友去看比赛,我听见那些二年级的哥哥姐姐朗诵得特别好,我羡慕极了,所以我下定决心练习朗诵。我在家里练朗诵的时候,有些地方要低音,有些地方要高音,而我高音高不上去,低音又低不下去,反复多次都练习不好。我就把朗诵纸一扔,跺了一下脚,心里想:太难了,我不学了!这时,妈妈走了过来,问:“翎翎,你为什么生气呀?”我一开口就说:“我再也不练朗诵了!”妈妈听了,和颜悦色地说:“你是不是对自己没有信心呀,没有任何一件事可以随随便便的成功,要对自己有信心,坚持不放弃才行。”我听了妈妈的话,我捡起朗诵纸,再练了一遍,这次,高音高上去了,低音低下来了,我高兴极了。到了二年级开学,学校又要举行朗诵和演讲大赛,我报名参加结果得了第一名,我太开心了。
朗诵让我感情更加丰富了,让我明白坚持不懈的道理,我太喜欢朗诵了,你们呢?
顺叙,是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写,可以将事物的发展过程,有头有尾地叙述出来,来龙去脉,十分清楚。运用顺叙写成的文章,它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的,有以事物发展规律为顺序的,也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中,大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时,必须严格地安排好顺序,写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生,它总有一个发生、发展的过程。因此,作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述,文章的层次也是清楚、明了的。
当然,有的文章事情比较简单,因而不一定非要写出事情过程的四个层次(发生、发展、高潮、结局)。
设置悬念会引起读者的注意和思考,激起读者的阅读兴趣,使文章清洁曲折。
例如:20美金的价值
一天,爸爸下班回到家已经很晚了,他很累也有点儿烦,他发现五岁的儿子靠在门旁正等着他。
“爸,我可以问您一个问题吗?”
“什么问题?”“爸,您一小时可以赚多少钱?”“这与你无关,你为什么问这个问题?”父亲生气地说。
“我只是想知道,请告诉我,您一小时赚多少钱?”小孩儿哀求道。“假如你一定要知道的话,我一小时赚二十美金。”
“哦”小孩儿低下了头,接着又说,“爸,可以借我十美金吗?”父亲发怒了
“点题”的“点”是“点化”之意,“题”是“题旨”之意。记叙文中的“点题”,最主要的目的就在于:在记人叙事水到渠成之时,升华情感,深化主旨,从而“把这世界看得清清楚楚明明白白真真切切”(歌曲《雾里看花》)。记叙文中的“点题”有三种主要形式:一是人物对白,二是作者旁白,三是道具(如、短信、博客等)呈现。“点题”不失为记叙文写作“增分”“添彩”的妙招,但真正要“点”得精妙出彩,还必须注意以下“三宜”“三忌”:
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