关于年轻人浪潮作文【一】
从Motorola的事例，我们可以感受到***的水平对于一个公司的重要性，Motorola精力过于分散，对于一个高手，比如通用电气的韦尔奇，或许有能力操控这个超级公司。但是一个平庸之辈，很难保证三个方向的高效率的运作，能够专注于一个领域就很不错了。
另一个方面，想要领导一个技术潮流是非常困难的，因为需要有很多的尝试，如果恰好眼光不是这么独到，可能所有的尝试都毁于一旦。然而，如果只是一个浪潮的追随者就会容易很多。正如过去的华为，一直都是一个技术上的追随者，它的发展也几乎是直线式的一路上升。而今，华为已经没有谁值得去追赶了，以后的路必须靠它自己去走，相信会艰难很多。
再者，从Motorola在数字手机战场的失利中，我们还可以看到一个有趣的现象，那就是一个大公司中，那些有可能代表未来发展趋势的部门，因为不盈利，或者利润比较低下，和公司正在挣钱的部门比，往往是最没有发言权的（很多大公司内部都是山头林立，所有部门之间竞争也是非常激烈），所以公司的资源很难会向那些代表未来趋势的部门倾斜。包括微软在内，微软90年代末就成立了MSN部门，一度决心进军互联网。可以说，一开始这个部门是受到重视的，但是前期和雅虎之战中，微软对于互联网免费提供服务的商业模式不适应，加上自己的一些失误，错过了进军最佳时期。互联网泡沫破裂后，微软收缩了自己的扩张步伐。于是这个一直不挣钱的MSN部门，越来越低调，越来越不被关注，如今它依然是个不挣钱的部门，而微软已经很难在互联网行业有所作为了。
关于年轻人浪潮作文【二】
在学生们对于\"浪潮\"的感想中，有人提到\"浪潮让我们的生活重新变得有了意义\"。对于他们——所有被卷入\"浪潮\"的人——这个组织究竟有什么意义？仅限于制服、标志和问候手势吗？当然不是。无论对于学生们，还是对于文格尔老师，\"浪潮\"都有着更深的意义。
对于文格尔而言，\"浪潮\"原本只是他一拍脑袋想出来的教学活动。学生们行为散漫，又对纳粹独裁是否还会出现在现在的德国，以及他们是否应该为历史负责有不同的见解。两三天以后，出乎他的意料，学生们在他的组织下变成了纪律严明的团队，规模还在不断扩大。也许这个时候，走到哪里都被穿着白衬衫和牛仔裤的\"浪潮\"成员尊敬地称为文格尔先生，使得他的虚荣心得到了一点满足。在一定程度上，\"浪潮\"消除了学生中的攀比和拉帮结派，让他们变得更加团结了。直到被校长叫去，文格尔虽然隐约感觉有些不对劲，但仍旧是这样认为的。但是很快，开始\"浪潮\"变成了他教学生涯中最大的错误。他采取了可以说是非常好的解决方法，却被过激分子蒂姆的自***打乱了计划，最终被捕入狱。
而对于蒂姆，一个很少得到来自家庭和朋友的关心，总是被欺凌却不得不依附于欺凌者的，畏畏缩缩、默默无闻的男孩来说，抹消了成绩、体育、外貌的差异的\"人人平等\"的\"浪潮\"，给了他渴望已久的归属感。\"浪潮\"的活动填满了他内心的空虚，为他带来了狂妄的勇气，促使着他爬上市政府大楼印下标志。如果说其他\"浪潮\"的支持者象征着纳粹德国时期的普通日耳曼人，那么，如果\"浪潮\"继续下去，蒂姆可能会成为这个组织的领袖。他是\"浪潮\"的狂信者，为了它甘愿花时间，冒风险，甚至献出生命。蒂姆并不能代表大多数人，但大多数人的身边，大概都有和他相似的人，他们饱受委屈并因此而扭曲的内心，只是没有一个类似\"浪潮\"的契机展现出来。当蒂姆冲着自己扣动扳机时，他在故事中的地位就超越了现实中的原型罗伯特，甚至超越了文格尔，成为了电影真正的主角。
其他参与\"浪潮\"的学生，正如之前所叙述的，是被浪潮所挟裹的普通人。在一开始，他们只是出于好奇心和给老师个面子的心态加入了活动，但很快便无法抽身了。\"浪潮\"的仪式感给他们带来了归属感，而排除异己、欺负不属于\"浪潮\"的学生给了他们优越感，这两种感受不光青少年，连成年人都会为之沉迷。我想，会不会加入\"浪潮\"，很大程度上取决于机遇，取决于学生们选了独裁政治还是无政府，就好像奥斯维辛里的普通人是虐***他人或者被虐***，其实只取决于他们是日耳曼人还是犹太人而已。在整齐划一的、极端的\"集体主义\"中，绝大部分人没有选择和反抗的机会。
但幸运的是，总是有极少数的人能够站出来。处于\"浪潮\"之外的几个学生，看出了\"浪潮\"只是个作恶的学生小团体，他们排外，进行校园欺凌，破坏公共秩序，并自认正确而狂热。他们差不多是唯一一群根据明确的目标而采取有意义的行动的人。
现在，让我们回到最初的问题：\"浪潮\"真的有意义吗？它只有形式上的要素，而没有核心的立场或诉求，也没有实际的政治、社会，甚至是学业上的目标；外面的世界并不在乎\"浪潮\"，除非他们公开做了过激的事情。事实上，它本身没有任何现实意义，只是一场荒谬的闹剧。\"浪潮\"的意义其实在\"浪潮\"之外，只有当学生们脱离狂热之后重新审视整件事才能明白。
意义与无意义——荒诞的源头
电影《浪潮》中充满了冲突。最为明显的，便是独裁与自由的冲突，即\"浪潮\"的支持者与反对者的冲突。当观众作为局外人去看\"浪潮\"之中的学生们时，其实会感觉他们的做法很荒谬。他们单凭一起踏步，让天花板的灰落到楼下无政府主义的教室里，就能树立统一的敌人并产生优越感；他们高喊着人人平等，却没发觉自己已经不把\"浪潮\"之外的人们当成人了——或者说，人人平等，但\"浪潮\"成员比其他人更平等。反对者们与观众在立场上相似，他们冷静地批判\"浪潮\"的错误，却因为势单力薄而无法与狂热的\"浪潮\"成员们抗衡。
隐藏在深处的，是\"浪潮\"成员们内心的矛盾：他们空虚，并渴望着充实。电影用了不少的镜头表现学生们混乱的业余生活，至少有一部分学生吸大麻、泡吧喝酒、飙车、在街头涂鸦，看起来完全不像十几岁的高中生。其实青春期的少年们有各种各样的小问题再正常不过了，只是周围的环境促使着他们选择了不那么合适的方式来释放自己。但\"浪潮\"，看起来似乎是更加健康的寻求归属感的方式。问题在于，他们矫枉过正了。健康的集体主义，应该是在强调集体为重的同时，保留个人的.特征，而非抹***一切差异。他们在\"浪潮\"中所体会到的充实和意义，与从成瘾性物质中得到的没什么两样。
高度统一的想法和行动，与\"浪潮\"组织在思想层面的空虚的对比，形成了强烈的荒诞感。当文格尔假意鼓励\"浪潮\"成员们\"创造历史\"\"席卷整个德意志\"的时候，这种荒诞感达到了顶峰。接着，文格尔指挥学生们将反对者马尔科架上台来，要求他们对他进行人身伤害，甚至***死他。只有当这种突破正常人底线的选择摆在面前时，穿着统一的白衬衫和牛仔裤的学生们，才意识到了自己的所作所为有多么邪恶和残忍，自己离纳粹有多么近。这个时候，荒诞似乎被打破了一些，他们重新回到了现实世界——然后，蒂姆掏出了枪。他威胁文格尔继续\"浪潮\"的活动，发觉无法说服他之后开枪自***，又把荒诞感带了回来。为了这样一个毫无现实意义的组织，为了捍卫自己心中赋予它的意义，一条年轻的生命选择了死亡，像这样\"意义\"与\"无意义\"的冲突，正是《浪潮》所展现的荒诞感的源头。
荒诞寓言——甘塞尔的《浪潮》与现实中的\"第三浪潮\"
托德·斯特拉瑟的小说《浪潮》，取材于在美国加州的一所高中里发生的真实事件；而丹尼斯·甘塞尔的电影《浪潮》，又是改编自这部小说。从两部作品中历史老师的现实原型罗恩·琼斯的自述来看，小说更加贴近现实事件，而电影则做了很大的改编。最大的不同是，在现实和小说中，\"浪潮\"都和平地结束了，只是那之后很久都没有人愿意再提起它；而电影中学生蒂姆饮弹自尽，老师文格尔也因此入狱。现实中的\"第三浪潮\"是个令人印象深刻的事件，却并不那么荒诞。有人认为，甘塞尔的改编太过火了，整个故事看起来不连贯而且不真实，但我认为他是故意这样改编的，为的就是达到一种夸张的，戏剧化和寓言化的效果。
小说中，加入\"浪潮\"的有橄榄球队的队员，他们把\"浪潮\"的团结精神带到了战绩不佳的橄榄球队里；而在电影中，马尔科等人却是水球队的队员。文格尔虽然是水球队的教练，但他没有在队伍里进行同样的试验，反倒是水球队内部因为\"浪潮\"争论不休，甚至使得比赛成为了爆发冲突的舞台。导演选择水球也许是处于视觉效果上的考虑，毕竟水球的场地比橄榄球小得多，方便同时表现场内与观众席上同时进行的冲突。影片中多次出现了马尔科全身浸在水中的镜头，也许是对他进退两难的处境的隐喻。
同样值得注意的，还有结束\"浪潮\"的方式的差异。小说中，以及现实中，历史老师组织了集会，谎称一位全国主席候选人将会宣布\"浪潮\"运动正式开始，实际上播放的却是关于希特勒和纳粹党的纪录片，以此来让学生们意识到自己的错误。而在电影中，导演让文格尔选择了更加过激，也更加戏剧性的方式——直接要求学生们伤害反对者马尔科。这种做法，虽然是假戏真做，但作为一名教师来说也相当过分了，却恰恰满足了导演甘塞尔对荒诞感的追求。
在影片中有一处细节，似乎印证了我的想法。在影片开头处，戏剧社的学生们在排演的，是瑞士著名德语作家和剧作家弗里德里希·迪伦马特的名作《老妇还乡》。这出戏剧讲述的故事，是亿万富婆回到贫穷的家乡，捐款十个亿为自己买回公道。她年轻时的男友对她始乱终弃，导致她沦为娼妓，历经沧桑才得到现在的财富。现在，那个男人还生活在家乡，只要有人***死他，小城就能得到十亿捐款。最后，男人成为全城公敌，在逃跑时被人们围住***死了。《老妇还乡》，连同迪伦马特的大多数作品，都是这样的风格：用荒诞、夸张的表象来隐喻严肃的社会问题。不像泡吧和吸大麻的学生们，也不像水球队，戏剧社在之后的剧情中没有再次出现，那么特地加入这一段，并且点出了《老妇还乡》和迪伦马特的原因，很可能是暗示导演自己也运用了相似的手法。
在现实中，多年后历史老师琼斯与曾经的学生相遇，终于可以畅谈\"第三浪潮\"带给他们的震惊和悲哀，但在这期间，这件事情一直是属于他和当时的两百名学生的秘密。电影中的结局之后，人们会怎么样呢？也许\"浪潮\"的始末会被公之于众，人们惊觉短短五天就可以让普通的高中生无限接近纳粹……一条生命，一个人的后半生，和上百人心里的伤疤，换得这样的反思，值得吗？我说不好，只是但愿\"浪潮\"永远不要再被掀起。
关于年轻人浪潮作文【三】
作为移动通信的领导者，摩托罗拉自然地垄断了第一代移动通信市场。Motorola在模拟信号技术上，有着非常深厚的积累，直到今天在这个领域，它的技术依然傲世群雄。但是，一个领域的发展必然会不断降低进入这个领域的门槛（我在《小璐公司兴衰记——记一个新兴科技产业链的始末》也提到了这个问题），第二代移动通信采用数字信号，使得摩托罗拉几十年来积累的模拟技术变得无关紧要，市场的优势荡然无存。
在这个领域，因为Motorola是第一代移动通信的最大受益者，它不可避免的抵制即将到来的数字通信，推迟数字手机的普及。Motorola对模拟手机生命期的高估，使得它一开始就在数字手机市场落后了半步。
当然，以摩托罗拉技术上的优势赶上这半步照说应该不难，但是，Motorola另一根基因使得它很难适应新的市场竞争。长久以来，Motorola的成功都得益于它的技术和产品质量，这使得它身体里流着高贵的血，讲品质，却忽略了方便性，外观等其他用户体验。而移动终端却又是一个非常重视用户体验的市场，对于一款手机，甚至换一个外壳就能变成一款新的手机。Motorola显然对于这种变化感到不适应，可能还略带一些不屑。最后的结果却是输给了这个领域没有太多积累的诺基亚和三星等公司。
Motorola在数字手机市场上的失利，说明了摩尔定律的重要性。但是，在商业界，并不是一项技术走得越早越超前就越有希望。当年北电的事例最有说服意义：2000年以后，北电由于在光通信领域的受挫，开始将目光放在了新兴的热潮3G上。这可以说是北电的押宝产品线。但3G的发展并不如想象中那么快。特别是中国市场，北电曾预期中国很快就会上3G，但中国的3G由于要***、发牌，这个过程中需要平衡各方面的关系，中国3G市场的周期往后拖了很久。一直等到最后，北电实在拖不下去了，以3.2亿美元的价格将3G部门卖个了阿尔卡特（这件事，阿尔卡特一直沾沾自喜，为自己2000年以后依然正确地坚持GSM而欢呼）。所以，在新技术不断涌现的这个时代，技术路线的选择并不是技术越先进越好，更重要的是技术的选择要与市场合拍。
值得一提的是，Motorola对于移动通信市场的另一次尝试是著名的铱星计划：由77颗低卫星组成一个覆盖全球的卫星系统，每颗卫星有三千多个信道，可以和手机直接通信。因此，它可以保证在地球任何地点实现移动通信。计划的失败是因为这个计划耗资太过巨大，没有一个有效的商业模式可以将其维持下去。摩托罗拉由于把精力分散到了铱星上，不仅失去了和诺基亚竞争的最佳时机，而且还把一些市场丢给了三星、LG等更新的电子公司。
关于年轻人浪潮作文【四】
我们想要的，没有任何的束缚的自由是否就是我们追求的全部？
影片的开始就洋溢着自由主义的气息，欧洲独有的风情加上热情洋溢的青春将自由主义逐渐推上巅峰，在这里你可以做任何你想做的事情，躲开束缚似乎轻而易举，经济因素难以再成为你奋斗的原因，你可以自己选择你想做的，你可以去寻找一条自己的路。
然而，更多的人在这样的一种情境下似乎更加迷失，他们似乎在歇斯底里的寻找着些什么，直到文格尔先生的到来。作为活动周的授课者，文格尔先生一开始钟情于无政府主义，他宣称自己的经历更加适合这个课程，但是由于遇到了顽固的对手只好转而教授独裁政治。他们讨论独裁政治的基础，讨论独裁政治的形式，讨论独裁政治的复辟性……随着讨论的深入，文格尔先生发现他可以做一场变革，一次独裁政治的真实的体验。
第一周他们选举出一位独裁的者，他们制定课堂纪律，形成所谓的称呼；利用一系列的集体性行为，锻炼集体纪律意识；打破原有的小团体，形成一个更为团结一致的大团体；他们穿一样的衣服，做相同的打招呼的手势，逐渐开始排斥外来集团；最终，他们积极扩大自己的组织，不惜发生正面的冲突。
当自由主义走向极端的时候，他们似乎想要寻求一种归属，一种集体的荣耀——那种似乎远远大过自身的荣耀。于是他们从一个极端走向了另外一个极端，最终结果令人悲哀。回顾整部影片，我们可以看到自由主义与独裁政治之间千丝万缕的联系，而回到今天我们所追求的自由上，我们不得不反思这会不会是未来的我们。
与文中狂热的浪潮成员不同的两位女生可以说也是自由主义下的相同处境的人。为何他们便可以在狂热边缘保持冷静，除了剧情之需要，是否在现实中确实存在这样的人？
我想答案是肯定的。仔细回顾影片，你会发现这两个人起初也对自由主义有过一定的批判。在面对自己的父母时，卡罗一直表示出一种拒绝，她认为自己的父母缺少了为人父母应有的标准，她希望他们可以做出一定的改变。在文格尔先生的课上，她起初一直十分积极，但是后来由于机缘巧合，她发现自己身处泥潭，其他人一直利用道德利用不合群来压迫她，基于最基本的反抗精神，她试图揭开这一场骗局。
回看卡罗的经历，我们似乎可以看出自由与自我发现的本质区别。卡罗作为集体中的佼佼者，致力于做到的是一种个人价值的实现，她为自己设定规则限制，却不愿别人来干涉她的生活，她了解她最基本的利益的底线，却也明白自由之外有更重要的东西，她并不想要的挣开身上所有的束缚。
这终究又回到了一个简单的问题：我们想要的，没有任何的束缚的自由是否就是我们追求的全部？曾几何时，我们最爱说的便是，生命诚可贵，爱情价更高，愿为自由故，二者皆可抛。我们痛恨强加于身的义务，以至于我们痛恨身上的责任，在个人主义的狂潮下，我们摆脱了所有的责任，也失去了利用责任实现自我价值的途径。
每个时代都有它的追求，在我们还未挣开束缚之前，我们总是要斗争一番，但是当我们处于一个时间的节点之时，我们便不应当再为偏见而左右，自由主义于我们而言是陷阱还是追求，是偏见还是理想，我们都需要从这部影片中好好思考。
关于年轻人浪潮作文【五】
在这个领域，Motorola遭遇了德州仪器，同Intel的竞争一样，它和德州仪器的差距也是一天一天的拉大，一直到最后变成了一种不可逆转的\'趋势。到2004年，其半导体部门被迫分离出去，就是现在的Freescale。而Freescale在德州仪器和高通的双重挤压下，业绩也是不佳。
关于年轻人浪潮作文【六】
吴军是理性占90%，感性占10%的一个作者。
“科技的进步，不可能通过房地产泡沫，或者股市泡沫来实现。”美国在第二次工业革命时候，涌现了大量在人类历史上占据重要地位的发明家：爱迪生、贝尔、福特、莱特兄弟。第二次工业革命期间产生了垄断，大量的工业巨子洛克菲勒、卡内基、杜邦兴建了实业帝国。而中国的富豪榜有几个是像贝尔、福特那样的发明家，又有几个是像洛克菲勒、卡内基这样的实业家呢？国内的人们似乎不需要依靠科技的进步和实业来获取财富，所以这也是中国诞生不了世界品牌和跨国公司的原因吧！
而曾经圈圈阅读过的某位作家的观点：罗斯柴尔德家族控制了美联储、控制世界及该家族是世界上最富有的神秘家族的内容，被吴军澄清，时至今日，这个家族对世界的影响几乎是微乎其微。
浪潮之巅里提到的世界上最成功的企业联合体——GE公司，创造出一个又一个新的行业，而我们的目光仅仅停留在创新产品上。行业与产品根本不是一个数量级的。这个著名公司由大家熟知的通用电气公司为起点，到如今发展成为一个涉及整个能源和工业工程相关行业到制造品类齐全的家电，以及是全球飞机发动机的主要生产商，它的发动机用于波音747/767，空中客车很多系列，以及美国第四代主力战斗机F35。上世纪70年代起，GE抢先投入巨资开发核磁共振机。GE的核磁共振机才是真正高端的设备，而西门子和安捷伦（原来的惠普）相比就要低一个档次，而日本品牌可能又要再低一个档次。其他类似GE的世界知名企业，它们的兴衰也在书中一一提及。
上册主要介绍了IT业的发展浪潮，从AT&T公司，IBM公司，乔布斯和苹果公司等与IT业相关的著名公司，这些公司的故事都非常精彩。下册涉及了风投、投资银行、金融危机等，被普及了许多知识，有许多内容都是补了我这个文科生的盲点。用了一个半月的时间断断续续读完，66.3万字。
有人问吴军为什么能写出那么生动的文章？吴军的回答是一感谢中学的语文老师要求他用朴实的文风表达自己的体会。二感谢美国导师训练了他讲话和写作的逻辑性，怎样立论，怎样用新颖有力的论据支撑自己的论点。在公众场合说话的时候，不多说一句废话，也不落掉任何一句关键的话。做到这一些都需要持久用心的学习。
那么我要学习的下一本书是英文版《富兰克林自传》。
最近追美剧西部世界，目前一共两季，快看完了。剧集很精彩，但有些镜头也是相当暴力，18周岁以下慎看。
关于年轻人浪潮作文【七】
这是一个传奇的人和传奇的公司，他可能是美国工程院唯一一个没有在大学读过完整一年书的院士，在大学期间只是作为一名旁听者的身份学了点书法，但最后他把这些美丽的字体运用在设计Macintosh计算机。
他在车库里开创了自己的苹果公司，但又在数年后被自己公司的董事会开除，但传奇的事情是十三年后又被苹果邀请回去执掌。当上世纪其实年代Apple—I个人通用电脑进入寻常百姓家的时候，苹果走的是一条低端廉价的路线，而如今无论Mac book ，还是iPod，还是iPhone，众多汽车商制造商、音响企业都会迎合苹果的产品生产出为其服务的设备，显然他步入的是一个非常高端的市场。Jobs是一个极富创新和把握时代脉搏的人，在Sculley当权的时候敌不过IBM—PC和微软的同时也给整个苹果公司的经营留下了很大的窟窿。当然，JOBS的崛起也要感谢互联网泡沫时代的来临，要知道无论什么电子产品在互联网没有到来的时候他们的市场都会很窄。
比尔盖茨在十多年前就预言音响制品将数字化，任何特殊需求下载在一个服务器中，这个服务器可以管理和控制家里所有的家电，而Apple TV的诞生却抢先了一步，在家庭娱乐中心的市场上苹果拥有最大iPod用户群，微软有最强的技术储备，Sony有领先的蓝光技术，沉沉浮浮，硝烟再起！
关于年轻人浪潮作文【八】
这是一部由德国人自己拍摄的反法西斯题材电影。
影片讲述的是，在一所德国小镇的中学校园里，一位历史老师在讲解独裁统治的课上提出了一个问题：独裁统治在当代社会还有没有可能发生，学生们对此都嗤之以鼻。
接下来，这位老师和他们班上的学生们做了一个模拟独裁政治的实验。他给这个班级组织取名叫“浪潮”，引导学生们设立统一的口号、一致的打招呼方式，穿同款的服装。短短三天之后，这个班级的学生都对自己的组织确立了高度认同，他们团结、亢奋而激进，所有持反对意见的同学被视为异类。
在同其他班级的一次群体斗殴中，历史老师意识到了事态的严重性，于是把全班学生召集到礼堂中，宣布实验的结束和组织的解散。
然而为时已晚，一个名叫蒂姆的学生，因自己狂热的“信仰”幻灭而精神崩溃，开枪打伤了一名同学后饮弹自尽。
影片的真正主角，正是这个名叫蒂姆的学生。蒂姆平时性格懦弱，同学们喜欢叫他“软脚虾”，在校园里总是受人欺负。而“浪潮”这个组织的出现，让他看到了自己翻身的希望，他希望加入这个集体，借助集体的力量使自己不再弱小。
于是，他开始变得不再懦弱，开始敢于反抗欺负他的小混混，甚至开始做出一些其他人都不敢做的疯狂举动。他似乎在“浪潮”中找到了存在感，仿佛“浪潮”就是他人生唯一的转机。他十分热切地维护着这个组织，维护着他的依靠，以至于“浪潮”被宣布结束时，他完全无法接受这个事实，而饮弹自尽。
这样的结局令人感到震撼。它同时，也影射了像蒂姆这样的一个人群的存在，以及根植于我们每个人心中的、人性中恶的那一部分。
然而，更令人感到震撼的是，这部影片其实是取材于一个真实的历史事件：1967年4月在美国加利福尼亚州的一所高中里，教师Ron Jones为了让学生们理解法西斯主义，进行了一场实验。他利用五天的时间向班级里的学生灌输纪律性和集体精神。这项实验在发生后，引起了混乱和严重的后果。
曾几何时，法西斯主义给全世界的人民都带来了深重的灾难。二战之后，德国人始终深刻反省自己，态度诚恳，令全世界感到欣慰。这种警钟长鸣的姿态，也让人有种感动。
这部影片中的历史老师不仅是给他的学生，也是给所有看了这部电影的人们，上了十分生动的一课。法西斯式的极权统治，原来离我们如此之近。
就像是有关这部电影的评论里说的那样：世界离独裁只有五天。
