“我才不会给你吃呢,不劳而获是可耻的,你要吃自己做啊!”
“可是我不会做呀!”猪八戒面露难色,“那我可以教你!不过,做蜂蜜也是要学问的,你要先学文化才行。”
为了能早日学会酿蜂蜜,猪八戒马上就去学校报名学文化了。青蛙校长看了看猪八戒说:“你是有名的‘猪懒惰’,我们才不收你呢。”然后他又去了‘蜻蜓学校’,‘兔子学校’,大家都拒绝收猪八戒做学生。
他难过极了,又去找小蜜蜂,小蜜蜂看他很有诚意,就说:“我单独给你开个学校吧。”猪八戒听了高兴极了。
刚开始的时候猪八戒很勤奋,每天按时上学,认真听课。可是过了几天,猪八戒就坚持不住了。经常迟到,旷课,上课时还呼呼大睡。上次他居然考了0分。蜜蜂老师把他批评了一顿,还说:“如果你再不努力,我就把你给开除了。”
猪八戒听了老师的话,又看了看试卷上的0分,决心好好学习。从此以后,‘猪懒惰’真的变成‘猪勤奋’了。这次考试还考了100分呢。
: 西蒙死了,留下两条可怜的小生命,善良的桑娜毫不犹豫地把他们抱回了家,决定替西蒙抚养两个孩子。原本家里经济条件就不好,大家只能勉强填饱肚子。如今,又多了两个孩子,他们的负担就更重了。
日子虽然苦,但桑娜一家常常传出阵阵欢声笑语。俗话说:海边的孩子风不吹,长不大。可西蒙的孩子还小。风一大,脸就吹的生疼,再加上没有鞋穿。两个小家伙好几次出去都被扎破了脚,上药时还疼得哇哇大哭。桑娜是看在眼里,疼在心里。可家里太穷,买不起鞋。桑娜的五个孩子倒是习惯了,可小家伙们脚嫩,怎么办呢?桑娜只好拼命干活,攒钱买了一捆布,裁好样式后便一针一线地缝了起来。外面海风呼啸,寒风从门缝与屋顶的裂缝中吹了进来,冻得桑娜不禁打了个冷颤,手也变的僵硬了起来。一个不小心,针扎入了手指。为了几个孩子,她不顾疼痛,吮了吮手指便继续缝了起来。母子连心啊,都要忍受着钻心般的疼痛,从早到晚,每天都在微弱的`马灯下缝鞋。
几个小家伙见了,便偷偷商量给桑娜弄点吃的。这天,天气炎热,几个孩子偷偷跑出了家门,他们来到海边,拿出父亲的鱼竿钓起了鱼。终于,功夫不负有心人,他们钓到几条小鱼,便回家煮了一碗鱼汤端在桑娜面前,桑娜感动的热泪盈眶。渔夫在一旁笑着说:小东西们真懂事。
一眨眼,十几年过去了。七个孩子都有了很好的工作,他们一家的生活越来越好。桑娜一家虽穷,但桑娜用自己的行动,给孩子们谱写了一首动人的亲子之歌。她善良淳朴、乐于助人,令人敬佩。
渔夫看到那里的两个孩子,他们是那么小。于是,渔夫要抚养他们的决心就更大了,桑娜的心也平静下来。
几年后,孩子长大了,可以读书认字了。可是,他们也想与他们一般大的孩子一样,能够上学。他们也知道家中并不宽裕,能够生存就不错了。渔夫和桑娜似乎看出了他们的心事,问:“孩子们你们等着吧,我和你爸爸一定会让你们上学,一定。”那两个孩子哭了。是呀,他们年纪轻轻就失去了母亲,渔夫和桑娜收养了他们,现在,渔夫和桑娜又要通过努力让他们上学,这些事,有谁不落泪呢?
桑娜和渔夫变得瘦了,他们一起起早贪黑的工作。渔夫是家中的顶梁柱,白天,他出海打鱼,晚上,他就到地里劳作,别人日出而作,日落而息,而他却不分白天黑夜,拼命工作。几天下来,他的眼凹进去,眼球上布满了血丝。两个孩子看到了渔夫的样子,觉得自己好像做错了什么似的。桑娜也一点儿没闲着,日日忙活,夜夜忙活,因为她觉得,自己答应孩子的,就一定要做到。
几个月后,两个孩子如愿以偿的上了学,可是,他们却高兴不起来,因为他们的渔夫爸爸和桑娜妈妈病例在了床上。桑娜虽说病得不轻,却仍坚持给孩子们做饭、洗衣。
又过去了十几年,孩子比桑娜都高了,他们已经长大了,已经能够自食其力了。可是,他们一想到渔夫和桑娜,就泪流不止,他们觉得是报答渔夫的时候了,两个青年买好礼物,向那个温暖而舒适的渔家小屋走去,一路上,唤起了他们满脑子的回忆。可是,当他们走到门前时,看到了房门上贴着这样一句话:“主人搬迁,此房出售。”
洁白的、缀着补丁的帐子被轻轻的拉开了,露出了两个金黄色的小脑袋……
“桑娜,你看她们睡的多香啊!还时不时的微笑,肯定是在做美梦呢!”
“是啊,她们很可爱!可是,这么小就失去了母亲,真可怜!我们一定要加倍关心、照顾她们。”
“桑娜,今后的日子可能会很辛苦,我们一定要一起挺过去啊!”
“你不要说了,我知道。好了,你也累了一天了,快睡吧!”
自从收养了西蒙的两个孤儿后,家中的日子就越来越难熬了。桑娜整天忙个不停,既要照顾七个孩子的生活,又要打扫家庭卫生,稍有空闲就在家里给孩子们缝补衣服,给丈夫修补撕破了的鱼网、船帆。渔夫也为了维持这个家庭的生活,起早贪黑的去打鱼。
老天爷就好像要故意捉弄这个穷苦的家庭,一连几天,渔夫打鱼都是收获甚微,渔夫和桑娜眼看着家里快要揭不开锅了,但他们宁愿自己忍饥挨饿,也不让孩子们受委屈。桑娜尤其对西蒙的两个孩子特别关心。
时间一天天过去了,终日劳累的渔夫终于累倒了。家里没钱看病,渔夫就只能在家拖着,可病情越来越重。这可急坏了桑娜,她一边向邻居借钱求医,一边照料丈夫和孩子。在这危难时刻,村上的渔民都十分同情渔夫家,他们伸出了援助之手,这家凑一点钱,那家送来几条鱼,帮助渔夫一家度过了难关。
一晃几年过去了,桑娜的七个孩子也渐渐长大了,他们都很懂事,也十分体贴、孝敬父母。孩子们有的帮助父母出海去打鱼,有的帮助父母上街去卖鱼。西蒙的两个孩子也很勤快,总是帮着桑娜扫地、收拾家务,学着修补鱼网、衣服。
假设分析法,就运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。假设分析的一般方法是:叙正面事例从反面假设推论,叙反面事例从正面假设推论。也就是说,如果所叙事例是由A(条件)到B(结果),分析时就假设非A(无A这一条件),必然(或可能)得不到B,再进一步总结说,得到了B,必定有A。运用这种方法,分析与叙述殊途同归,正反映衬,很有说服力。例如《六国论》中的一段分析:
向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
再如《说问》中的一段分析:
假如司马迁不从人民群众中采访史实,怎能名垂千古,“著成信史照尘寰”?如果白居易不愿意向老婆婆请教,哪能写出那么多脍炙人口、深受人民喜爱的诗句?假如达尔文耻于下问,又怎能完成《物种起源》,提出生物进化论的理论呢?
例文
但人生不能没有底线,那样只会让你随波逐流,拥有底线,才拥有了人生的根基。
一个人只有拥有自己的底线,才拥有做人的傲骨。拥有底线,是文天祥在押送途中仍长吟“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的铮铮傲骨;拥有底线,是屈原在汨罗江畔纵身一跃的至死不渝;拥有底线,是苏武被困匈奴十余载仍不肯叛国的忠心不二。一个人若连底线都可以逾越,只能说他枉为人。失去底线,是秦桧那等小人的保己卖国;失去底线,是卫律之徒的背家弃国;失去底线,更是清政府那般的欺软怕硬。拥有底线,才拥有屹立不倒的基础,才能建筑你的万丈人生。
“喵,听说我们的集团要搞一个‘地球十日游,你要不要参加?’”“当然要,”“那快一点,明天就出发了,快收拾吧!”
我(丽丽)整理好行李上了飞船,一路上我看见了美丽的银河,无敌黑的黑洞、还有嫦娥玉兔在跳舞呢!“咚——咚——”到了,我拿行李下了飞船,来到地面,我四周观望:哇哦~这里的天好蓝啊、这里的水好清澈,里面还游着几条红鲤鱼呢!总之,我好喜欢地球!
跟随着导游我们来到了酒店。放了行李就可以自由活动了,我走着走着,看见了一位小朋友坐在地上哭,我赶忙上前问:“小朋友你怎么了呀?”“我找不到妈妈了。”“别怕,我们找警察吧!”我把他送到警局就回去了。路上我帮老奶奶过马路,给小朋友照相……天黑了,我才意识到要回去。到了店我发现它们都回喵星了。我呆在原地不知所措。算了!让我留在地球帮助他人吧!
一年过去了,我帮助了很多人,有一天,飞船来接我了,我只好依依不舍得和地球说再见。
地球,我还会回来的,相信我!
(1)第一步,段的首句:一定要摆放这一小节的分论点。开门见山,使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。(观点句)
(2)第二步:阐释或引用名人。从理论上对分论点进行论证,也就是通常所说的理论论证。要注意与分论点有关系,如没有联系,则不能起论证作用。(阐释句)
(3)第三步:列举典型事例,古今中外,正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可,不要过多描写。(材料句)
(4)第四步:分析说理。这是本段最重要的一步。因为没有分析说理,光列举一个两个事例,不进行分析说理,那这举出的事例就不能成为分论点的论据,也就没有说服力。那么怎样进行分析呢?常用的有两种分析说理方法,即因果法和假设法。(分析句)
(5)第五步:本段小结。照应本段开头,重申这一节的分论点。可加上“因此”或“所以我认为”等字样。这样一来,本小节就形成了一个完整的说理板块(结论句)
一个标准的议论段一般来说依次包含如下五种功能不同的句子:观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
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