写作文的好套路【一】
我跟牛文心是好闺蜜，是有难同当、有福同享的闺蜜。虽然跟她打打闹闹，但是我们从来都不生气。
牛文心第一个优点就是宽容。就在上一个学期，我把她的钢笔弄坏了，我本来以为她会让我赔，可是并没有，反而她像安慰我的语气说：“没关系，这支钢笔我一点都不喜欢，我还得谢谢你把我这支钢笔弄坏呢！”听了她的这句话，我的心舒服了很多。
牛文心的学习很认真，上课她从来没有左顾右盼、说闲话。这一点我得向她学习。牛文心的学习成绩特别棒。就在这一学期，她的学习成绩几乎没有下过90分。努力才会有回报！只有上课认真听讲了，才会取得好成绩。这是牛文心的第二个优点——学习好。
牛文心最大的优点就是爱笑了，上周，我给牛文心讲了一个笑话：“有一个老师问学生你姓啥？”学生说：“我跟我爸一个姓。”老师问：“那你爸姓啥？”学生说：“我爸跟我爷一个姓。”老师又问：“那你家有几口人？”学生说：“我家几个手机就几口人。”老师问：“你家有几个手机？”学生说：“我家一人一个手机。”就这样老师晕了过去。牛文心听了这个笑话，笑开了花。
爱笑、学习好、又宽容的就是牛文心了，她还有许多优点就不一一列举了。希望我跟牛文心能当一辈子的好闺蜜。
写作文的好套路【二】
〔套路特点〕
开篇见义 条分缕析
本式要求开门见山，亮出观点。然后一条一条地加以论述分析，即“条分缕析”。
〔套路模式〕
述——简述评论对象，亮出观点。
评——恰当引用原句，逐条评析。
结——结尾引申，归纳出哲理。
写作文的好套路【三】
我们的班主任郁老师，有一双明亮又美丽的大眼睛，好象会说话似的。
有一次背诗，在家里我背得非常流利，可上课时我心里一急，就背不出来了。老师用鼓励的目光看着我，她的眼睛好像对我说：“不要紧张，想不出来再想想。”我想啊想，终于想了出来。我在掌声中看见了老师微笑的眼神，她好像在对我说：“隆隆，你真棒!”
还有一次，我带了一本小人书去学校看，上课时我把它放到抽屉里，偷偷翻开第一页。我头一抬，忽然看见老师的眼睛朝我瞪了一下，好象在说：“上课的时候要集中注意力，不能开小差。”我赶紧把书又放回了书包里。
我们的郁老师，我非常喜欢她。她的眼睛会说话，她眼睛说的每一句话，我都能听懂。一想起她的眼睛，我就会想到要做个好孩子，她会让我更上一层楼。我们的郁老师真是一位好老师。
写作文的好套路【四】
今天我来为大家介绍一位我在学校中最多才多艺的好的闺蜜，她叫——尹嘉文。
她有一头乌黑亮丽的头发，一张肉呼呼的苹果脸，一对弯弯的柳叶眉和一双水汪汪的大眼睛，长得十分漂亮。她的'成绩是数一数二的好，她也是我们的学习委员呢。
为什么说她多才多艺呢？那还得从三年级的元旦说起来呢！三年级的元旦表演都十分精彩，但尹嘉文的表演令我久久难以忘怀，她表演的是舞蹈和唱歌，她在跳舞前换上了一件和孔雀几乎一模一样的衣服，头上背后都插上了仿真的孔雀羽毛。如果孔雀幻化成人的话，尹嘉文的美几乎已经可以和孔雀相提并论了。尹嘉文跳的是傣族的孔雀舞，转圈，弯腰，伸手，尹嘉文的舞蹈，令许多同学、家长还有老师陶醉其中。尹嘉文的舞蹈表演完后就是唱歌了，尹嘉文的歌声如同黄鹂和百灵鸟同时放开歌喉歌唱，再一次赢得了观众热烈的掌声。
尹嘉文也十分善良。有一次，我们出去玩，突然听到了微弱的“喵喵”声，走过一看，原来是一只刚出生几天的小猫。尹嘉文毫不犹豫地抱起它，并带它到宠物生活馆中给她洗澡，检查，并带它回家养。
你希望有一个善良又多才多艺的好闺蜜吗？
我希望我们的友谊永远长存。
写作文的好套路【五】
我的奶奶今年六十二岁，她个头不高，头发苍白如银丝，眼睛笑起来纤细如梭，前额的皱纹如一道道山梁，一道道沟，深深雕刻着她的人生与沧桑。
我六个月大时，为了不影响妈妈上班，我的奶奶把我接回来老家。奶奶每天背着我干活，抱着我吃饭，搂着我睡觉。我上学了，为了给我补充足够的营养，奶奶每天都会买肉给我吃，而且还会伴有大量的蔬菜搭配着。我让奶奶也吃，可她总是说不爱吃肉，可我吃剩下的.肉总会被我奶奶所谓的“猫”叼走。就这样奶奶陪着我度过了我的难忘的美好的幼儿园时光。
奶奶是一位勤劳朴实的人。由于奶奶在农村生活，所以习惯了农村繁忙季节的辛劳。虽然是丰收的季节，可是年迈的奶奶还是没有抗衡过疾病的缠身----奶奶今年生病住院了，可是她还总是惦记着地里的庄稼，每顿的饭菜，每天的脏衣服…而且每天总是念叨着我的名字，放心不下我。奶奶生病我很难过，所以我会趁闲暇时间陪爸爸妈妈去看望奶奶，奶奶一看到我就会精神百倍，两眼发出异样的神采;不见我去看她，她就会黯然失色，唠叨不休。这就是我可亲可敬的奶奶。
我的奶奶很平凡但她很伟大。我爱我的奶奶。
写作文的好套路【六】
前面那个穿着红色上衣，黑色打底裤和一双粉色运动鞋的人是谁？对！就是我的好朋友——郭芯怡。
她有亮晶晶的眼睛，长着双眼皮，细细的眉毛，高鼻梁，樱桃口，红彤彤的小脸蛋，漂亮的像一个芭比娃娃。
她的英语特棒，读起来非常流利而标准，只要早读一有英语课，她就带着我们班早读，她用甜美又清脆的声音，读出的英语读特别好听，同学们都兴致勃勃地跟着她读。
我跟她是从小到大的好朋友。有一次，我在她家玩时，发生了一件很搞笑的事情。她正在聚精会神地看书，不知道过了多久，她渴了，就随手拿起桌子上的杯子，“咕噜咕噜”地喝下去，“啊，好苦呀！”他说。原来，她喝的是她爸爸的中药，这就是她看书入迷造成的。
她的胆子也很大。有一次，她的爸爸、妈妈带我们去“欢乐谷”了，那里有非常刺激的过山车、可怕的魔鬼屋，还有3D电影和海盗船……我们先玩“激流勇进”，我坐到第一排，她坐在我的旁边，我们紧紧地攥着拳头，车慢慢地望高坡上爬去，突然飞快地向下驶来，我的脸吓得煞白，但是她面无表情。玩完“激流勇进”，她妈妈问我们坐不坐过山车，我犹豫了一会，而她直接答应要坐，我只有硬着头皮跟着她去坐了。车上了高坡，又迅速地冲了下来，紧接着又在空中翻了360度，我都被吓哭了，但她非常自然、镇静，一点也不慌张。
这就是我熟悉的人，我的好“闺蜜”。
写作文的好套路【七】
有两点值得注意：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《绿色蝈蝈》、《看云识天气》等。反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。其二，要善于把握语段中心句。
阅读说明文，要善于概括说明对象的特点。这需要抓住文章或文段中层次结构，从每一段或每一层中抓住关键性的语句加以整理。
根据说明对象的不同性质，一般可以把说明文分为事物说明文(说明具体事物和事理说明文(说明抽象事理。
二、说明顺序
了解说明对象，分析说明顺序。说明对象的特点往往可以决定说明顺序的安排。有些事物内部构造比较复杂，如建筑物、景点等，通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。逻辑顺序常常指以下几种情况：由总到分（或由分而总）、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个别）、由整体到局部（或由局部到整体）等。 分析说明顺序要注意从文中读出语言标志。时间顺序往往有时间名词作标志；空间顺序有空间方位名词作标志；逻辑顺序则多用表示逻辑层次的关联词作标志。
三、说明方法。 常见的说明方法有：下定义、作诠释、打比方、作比较、列数字、列图表、作引用、分类别、举例子、摹状貌等。弄清楚了说明方法的特点，在阅读时将它们梳理出来，然后结合具体的句子、语段，分析它们在文章中的.具体作用。不过在分析时要注意一点，那就是一定要结合具体的语句，而不能凭空分析，脱离实际，泛泛而谈。
说明方法答题套语
1、举例子：使用了??，举出??的例子，具体地说明了??
2、列数据：使用了??，列举??的确凿数据，准确地说明了??
3、打比方：使用了??，将?比作?，生动形象地说明了??
4、作比较：使用了??，将??与??相比较，突出了??
5、分类别：使用了??，将??分门别类，条理清晰地说明了??
6、作诠释：使用了??，通俗地解释了??
7、下定义：使用了??，科学准确地解释了??
8、画图表：使用了??，直观形象地说明了??，使人一目了然
9、摹状貌：使用了??，生动描摹了??，说明了??的特点
10、引用：使用了??，引用诗文，富于文采，说明了??的特点
四、说明语言
准确性是说明文语言的主要特点，说明语言有平实和生动两种风格。因此，阅读说明文时要注意具有修辞功能的词语表意的准确性，可以结合语境从程度（轻与重）、范围（广与狭）、数量（多与少）、语气（确指或推测）等方面着手分析。
