酒高考作文算不算记叙文【一】
“一个人不是为失败而生的；人尽可以被毁灭，却不能被打败！”每当想起这句话，我心中便不由得感慨万千——面对任何挫折困难，我们都要学会坚持，学会克服，只有这样，你才是强者，你才能明白：风雨中，这点痛不算什么！
记得前几天的一节体育课上，老师郑重其事地说道：“今天我们跑一千米！”这句话犹如一道晴天霹雳，把我劈的一下子懵了：怎么办？一千米，是多么遥远啊！这下我铁定是不及格了。
站在起跑线上，别人有说有笑，可我却觉得呼吸困难，双腿发软，胸口闷极了，心想：完蛋了！跑个不及格先不说，跑完后那极难受的感觉就让我够呛！
不一会儿，随着老师的.哨声，整队人员便像离弦的箭一样奔了出去。我也不甘落后，紧紧跟着他们，第一圈，我跑得还算轻松，可第二全跑到一半时，我开始有些喘了，但我并没有放慢脚步，心中的一个念头支持着我：坚持一会儿，在坚持一会儿，加油！……
挨到第三圈时，我已满头大汗，气喘吁吁，喉咙干得发疼，双推像灌满了铅似的，已有些抬不动了，而且也不知怎么的，我的肩膀骨也非常痛，两只手只觉得不像是自己的，不听使唤。望着前方那遥不可及的路，我的心一下子沉了下来，一个念头告诉我：放弃吧，这样跑只会让你更累。
不知不觉中，我真的慢了下来，原本跑在我后面的同学一个一个超过了我。望着他们，再看看自己一副被疼痛打败的样子。耳畔忽然响起了《老人与海》中圣地亚哥的那句话：“一个人不是为失败而生的；人尽可以被毁灭，却不能被打败。”一个是累得气喘吁吁，自认为坚持不了了，注定会失败的初中生；一个是在充满绝望的夜色海洋中、在极度困倦的情况下仍能充满自信、坚持下去的老人。这是多么巨大的差距啊！我想：老人可以永不放弃，坚持不懈，成为强者。为什么我不能呢？对！我不能做弱者，我不能被这些困难所打败！人生路上多坎坷，如果连这些风雨都经受不住，长大后我怎么面对社会！对！我要做强者！
我好像又有了原动力，觉得浑身有了力量，我加快了速度，心中发出一声怒吼：我要做强者！风雨中，这点痛算什么！
一个，两个，三个……我超越了一位又一位同学，以自己的极限向终点奔去……
巴尔扎克说过：“苦难是人生的老师。”的确，人只有在经历苦难与挫折时懂得奋起、振作，才能成为强者，才能明白：风雨中，这点痛不算什么！
酒高考作文算不算记叙文【二】
——题记
伏着书案，我把视线投向窗外。耳畔又回响起那熟悉的旋律，“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕至少我们还有梦……”思绪又回到了五年前的那一幕，那让我永远无法忘记的一幕——
病床边站着一个小女孩，床上躺着一位妇女，妇女正欣慰的看着孩子，而女孩手里拿着一根棉签，蘸上水，轻轻地擦拭着妇女干裂的嘴唇……多么温馨的画面啊！
前几年的我每天只是游玩嬉戏，沉浸在父母的呵护中，好像天塌下来，又于我何干？我的字典里根本没有“忧虑”二字。直到天真的塌下来的那一刻，我才知道，我，该懂事了……因为快期末考了，爸爸怕影响我考试，只告诉我“***妈去外地了，出差几天”。光阴似箭，日月如梭，爸爸每天早出晚归，妈妈却总不见回来，更令人费解的是，妈妈不是只出差而已吗，奶奶又怎么会特地来照顾我呢？回忆着这几天爸爸脸上的悲伤，我的预感告诉我，妈妈……
那几夜异常宁静，或许是“日有所思，夜有所梦”我总梦到脸色苍白的妈妈躺在病床上，眉头皱在一起，我很心疼，朝妈妈跑去，可妈妈却离我越来越远……我惊醒了，脸上还依稀印着泪痕，我祈祷着，希望妈妈没事。我在爸爸的房间翻找着，还是看到了我最不想见到的——白纸上印着密密麻麻的黑字，我的`天地一下子倒塌了，原来爸爸骗我。我奔回自己的房间，默默地流着泪，茫然地望着天空，“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕至少我们还有梦……”优美的旋律飘进我的耳朵里，是啊，风雨中，这点痛算什么，没有风雨的人生不算完整的人生，彩虹总在风雨后。待爸爸回来后，我仿佛一个大人，淡定地说：“我已经不小了，为什么不告诉我？我会好好考的，考完之后，我要去照顾妈妈！”
去医院看望妈妈的日子总算盼到了，走进病房之前，我在心中默默的说：我不能哭！可我见到的却是全身插满管子，躺在床上动也动不得的妈妈。妈妈看见我，苍白的脸上硬是挤出一丝微笑，几欲开口，却只模模糊糊地听见妈妈问我，饭吃好了吗？眼泪还是不争气地在眼眶里打转，最终还是被我硬生生地憋了回去。
坐在妈妈的病床前，透过模糊的视线，我发现妈妈的嘴唇有些干裂。于是，我学着大人的样子，用棉签蘸上水轻轻给妈妈擦拭，并默默的决定，要做个乖孩子，不让妈妈操心。我仿佛看到妈妈露出了欣慰满意的笑容。经过我和爸爸悉心照料后，妈妈转危为安了，我们一家终于又其乐融融了。
“吃饭了！”妈妈的一句话把我拉回了现实，放下手中的笔，轻声哼唱着《水手》，看着现在的妈妈，嘴角扯起一丝微笑……
酒高考作文算不算记叙文【三】
升上初中，我终于认命，拿出计算纸，把解题过程写下来，无论多么简单的步骤，即使是一加一的简单算式，也要写下来。我听从老师的指导，但是心里半信半疑，这样浪费时间多写一个算式，数学实力真的会提升吗？
一年暑假，来家里作客的表弟正在写暑假作业。表弟忽然问我︰“等一下可不可以教我数学？”我听完脑袋一片空白。我的数学是有名的烂，但是我实在没有脸说不会，只好硬着头皮答应。
我一看题目感觉好像很简单，于是我认真的为他讲解细节和关键，他不时露出困惑的样子，我突然发现他虽然很认真听我讲解，但是桌上的笔始终没有拿起来。于是我要求他把算式一一列出来，身为过来人，我明白他的问题所在。我特别强调，算数学有很多方法，我们都希望“一眼”就可以知道最快、最简单的解题方式，却忽略了最基本的步骤，就是一个式子一个式子写下来，不要怕麻烦。每个步骤都是我们思考的路径，只要不怕麻烦，多多尝试，再复杂的数学也能慢慢明白。最后，他好像听懂了，露出开心的笑容。其实，他不知道我更高兴，我在教他的过程中体会到“勤能补拙”的重要，也对数学更有信心！
当我们面对陌生的`事物，面对自己不熟练的部分，下意识都会回避，会不由自主产生畏惧。唯有自己诚实面对，按部就班的克服，就像算数学一样，勤奋的耕耘终将获得甜美的果实。
果然，读书就好像耕耘一样，起初看不见成果，但是如果认真施肥、锄草，最后一定有丰硕的收获。
酒高考作文算不算记叙文【四】
“酒色金黄，浓香醇厚，酸甜可口，很开胃，好喝！怎么酿制的呀？赶快教教我们吧。”在得到闺蜜们的褒奖之后，我与妻子便与闺蜜们分享起自酿野草莓酒的苦与乐……
“年年芳信负红‘莓’，江畔垂垂又欲开。”去年春分前的一个周末，对自酿果酒情有独钟的妻子带着我与儿子，回到乡下老家去踏青采摘野草莓。
“驿外断桥边，寂寞红无主。已是春分独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，唯有香如故。”回到了乡下老家，我与妻儿戴着太阳帽，拎着小竹篮来到了田野沟边踏青，寻找野草莓的芳踪。“一抹红艳青垄上，满面桃花笑春风。”才没走多远，在一断桥边便发现了野草莓的芳踪。只见，在三月和煦阳光的轻抚下，有的`绯红着脸庞，像待字闺中的少女，羞答着脸庞躲在刺丛里，尽情诠释着“犹抱琵琶半遮面”的古典美。有的岿然屹立在带刺的丛蔓末端，红彤彤的，鲜艳欲滴，一颗连着一颗，一片连着一片，犹如站好军姿，等待检阅、等待采摘的“部队”，煞是壮观养眼。步入遍地荆棘的小灌木丛，弯下腰，手一伸，一颗颗圆骨碌、秀色可餐的“红玛瑙”便静静躺在我们的手心里了。“不干不净，吃了没病。”象征性地用嘴正对着“红玛瑙”吹了粉尘，然后迫不及待地把它放入口中，尝尝鲜。咽下新鲜、酥软的“红玛瑙”之后，喉咙清甜爽口，还略带着一丝润泽，沁人心脾，令人回味无穷。当然了，有些较早成熟的“老”野草莓，嚼起来沙沙作响，很有嚼头。原来，是野草莓种子在嘴中“作祟”的缘故。
“野草莓生长在遍地荆棘的小灌木丛，多刺且果实似樱桃大小，想采摘到两篮子的野草莓可得费时费力。”果不其然，经过约两个小时的辛勤劳动，汗流浃背的我们才提着两竹篮的野草莓，打道回府。
为了酿制野草莓酒，一回家，我与妻子便将果梗和萼片从果实中分离出去，用冷水漂洗去掉杂质，再用热开水冲泡一下野草莓，将“消毒”好的野草莓放置在竹簸箕上晾干水分。将野草莓的果实塞入大玻璃瓶，并加入二斤左右的冰糖，敞口放置两天之后，再封瓶放在阴凉处让其自然发酵。
“老公，快来看呀，一只蜜蜂闻香飞进了厨房，正偷喝我们酿制的野草莓酒哩!”八月的一个周末，妻子显然是被呈金黄色的野草莓酒所诱惑，决定先尝为快。闻香识酒。一打开瓶盖，浓浓的、弥漫至厨房与大厅的每一个角落的果香，让嗅觉敏锐的蜜蜂捷足先品。
“野草莓酒竟然能招来蜜蜂，味道肯定错不了。来，咱俩也来尝一尝!”我顺手从壁厨里拿出一对高脚杯，各斟了三分之一杯的果酒，鉴定一下野草莓酒的品质。
“诶!老公，冰糖放少了，酒水偏酸了点，有点像果醋。再多加点冰糖让它继续发酵，说不定味道会更地道、更醇厚的哟。”妻子建议道。
“老婆言之有理，我马上就办嘞！”我重新给野草莓酒添加了冰糖并封了瓶。百炼沉缸，几经发酵，终于酿制出“琼浆玉液”来。
“当然了，心急吃不上热豆腐。果酒在开饮之前，得先用干净的纱布过滤，用手工挤出深藏在果渣里的琼浆玉液，除去果渣再装瓶。”闺蜜们一边分享我与妻子酿制果酒的过程，一边拿着高脚杯，摇一摇杯中的琼浆，嗅一嗅野草莓酒的果香，碰一碰杯啜几滴玉液入喉，其乐融融……
酒高考作文算不算记叙文【五】
乡里进行“最美家庭”的评选，我想这里面也该牵涉到许多繁琐的评价指标吧，诸如夫妻，婆媳，邻里关系是否和谐，家庭成员是否文明守法，儿女教育是否出色，庭院布局是否别具匠心？可是等到评选结果揭晓，在电视台一亮相，我不禁大跌眼镜。我们村的“最美家庭”花落谁家呢？一个给了村里的\'计生主任——村里最显赫的女人；另一个给了曾经做过村里首富的儿媳妇。最美的内涵被我们的乡镇干部简单解读了：美和金钱还有权贵站在了一起。(原创投稿
做班主任的时候，每年评选贫困寄宿生，除掉单亲，父母有大病，本人有残疾，父母离异等特殊情况之外，剩下写申请的学生家庭情况往往大同小异，不是“父母务农，上学人口多，”就是“父母年迈，家庭贫困”。谁在前，哪个在后，如何做到不厚此薄彼，做到相对的公平公正，颇费踌躇。学校让成立班级评审小组，调查写申请的学生，排除那些有违纪行为的学生，甚至还要深入村里进行实地走访。我请教一个效率很高，早就搞掂的邻班班主任，他回答得很轻松“费那个劲呢！你把最近一次成绩单拿来，按名次由高到低排队，不就完了。谁没选上，就怪他们成绩差，怨不得别人”。
诸如此类的评选，一旦指标简化到就剩下数字，就剩下名次，再棘手的问题也迎刃而解了。我的问题是，这样处理问题，我们算不算懒政呢？
