天安门广场介绍及作文【一】
读书笔记是人们在读书时为帮助记忆而写的一种应用文体。自古以来，我国的文人、学者都很重视做读书笔记。做读书笔记既是消化书本知识的有效手段，又可以积累有用的材料，训练思维的逻辑性和条理性，提高分析问题和解决问题的能力。
读书笔记，它不重在于你写了多少篇，写的怎么样?关键是你是否在读书时善于做读书笔记呢?明确做读书笔记对你来说有什么意义?你的目标是什么?因此，我们在检查教师读书笔记的时候，不仅检查教师写了多少篇?更重要地是看教师读书笔记的内容，所表现出来的读书反思、读书方法、读书经验和读书目标等。
读书笔记不是把一本书的要点记下来就算。先记下这本书有多少篇，内容主要讲什么的。再记下其中的要点是什么，还要写出自己对这些要点的看法，写出自己的意见。还摘出其中精彩的话，说出自己的看法，最后提到改正书中文字的脱误。从“三读其辞而悲之”看，“三”字虚数，表示反复读。可见韩愈碰到其中精彩的话，不是看过就算，是要反复读的。这就是韩愈写的摘要的读书笔记。里面确实摘记了要点，但还要写出自己对这些要点的看法，包括表达出自己的感情。还要对全书的内容作概括的说明。那就不光把一本书读过就算，读后还要思考，从全书的内容到精彩的篇章，到精彩的话都要考虑，直到对书中的错字都不放过。从这里，我们既可以学习怎样写摘要的读书笔记，还可以学习他是怎样读书的。
天安门广场介绍及作文【二】
今年五月，车友小谢，在江西美利达车友会论坛上发了一篇关于7、8月骑车环青海湖的帖子，看到后，第一感觉是自己难以成行，毕竟，要十多天的假期，工作上能否走的开还是未知数，我回帖祝福了他们，隐语是我不去。但这个帖子犹如一粒种子深埋到了我心里，随着时间的推移，它在不断地萌发，想去的***越来越强，7月3日，我终于做出了上青海的决定，并在我的QQ空间上写上了这么一句话“事虽定，心难宁，仰望天际，期待灵魂得到圣湖之水的荡涤”。
既然决定了的事，那就认真的去做，我开始大量收集有关青海湖的信息，那里的人文、饮食、宗教、气候都是我关注的目标，各种环青海湖功略我都认真去研读，从中摄取有用的养份。并虚心地向骑过环海青海湖的朋友认真讨教，在前人骑行的经验的基础上，制定了我们的环湖计划，这个计划在其他车友的共同努力下日臻完善。
七月十日，我从工作单位回到南昌，借观摩2010“JAVA杯”招贤山地车越野赛的机会，与车友老杨、老谢、老肖等将程行程最后敲定。最后敲定后，考虑到山地车携带不便，我专门买了一辆大行sp18折叠车。
天安门广场介绍及作文【三】
心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：
(1札记
札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。
(2心得
心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的'心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。
(3综合读书笔记
综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。
上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。
天安门广场介绍及作文【四】
一般来说，议论文最基本的结构是提出问题(也叫引论──分析问题(也叫本论──解决问题(也叫结论。可以分两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”;一是并列展开的论述结构，叫“横式”。
天安门广场介绍及作文【五】
有如下特点──准确性、严密性、概括性、生动性。
天安门广场介绍及作文【六】
在我的脑海数据库里，遥远西域--青海的资料即少又零碎。最初的印象是杜甫那首描述青海湖的诗句，由于时光的磨损，原文已记不太清了，为了写这篇游记，在网上将它重新搜索出来，“君不见青海头，古来白骨无人收，新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。”试想，看过这首悲凉、凄楚的诗句的人，还会对青海还有什么好印象。
真正了解青海是在去年我爱上自行车运动以后的`事，开始关注起环青海湖国际自行车赛了，电视画面上与我们江南迥异的地貌，那兰天、碧水、沙漠、草原、牧民的帐房、奔走的牦牛、觅食的羊群。还有西部歌王王洛宾脍炙人口的民歌《在那遥远的地方》以及他与藏族姑娘萨耶卓玛的那段荡气回肠的爱情故事都成了我感兴趣的东西，特别是玉树地震后，那句“玉树不倒，青海长青”的口号，让人热血沸腾，有着一种强烈火的上青藏高原的冲动。
天安门广场介绍及作文【七】
做议论文的阅读题，注意以下几点：
1、找准论点：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。有些文章，标题就是中心论点，如《多一些宽容》;有的文章开头就提出论点;有些文章的中心论点出现在篇末。有些文章则是在论述过程中提出中心论点。也有些文章对论点的表述不很集中，这就要用明确的语句把它概括出来。
除了以上分析论点在文章中的位置来找论点外，还可以用以下方法：
⑴ 分析文章内容，有助于找出论点。
⑵ 分析论据有助于找到论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。
⑶ 分析题目有助于找到论点。注意区别：有的标题不是论点，而是论题。
2、分析论据：
⑴ 分清是事实论据，还是道理论据。
⑵ 找出此论据是用来证明什么观点的。
3、明确论证方法：辨别文章使用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证中的哪些方法。其中，举例论证比较好辨别。道理论证一般指引用了做论据的。比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的。对比论证一般须找出正反两方面。
4、分析文章的结构：议论文的一般结构是提出问题──分析问题──解决问题(即引论──本沦──结论。要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。
5、分析议论文的语言特点：要注意理解富有概括力的关键性词语。议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。例如《俭以养德》中“俭以养德”，意思是要生活节俭，以此来培养品德。它内涵丰富，警策动人，只有联系作品背景和全文内容，才能有较深理解。
6、阅读议论文，同样涉及到语音、词语、句意的理解等基础知识，这就要在平时做一个有心人，随时积累词语，遇到有意思的句子要揣摩、领悟。考题上出现此类内容，要从文章内容上，尤其是从文章的中心上去理解。
