河北省石家庄高考作文【一】
石家庄动物园位于河北省鹿泉市向阳南大街，距石家庄市市中心17。5公里，园区占地2800余亩。
我走进动物园，觉得动物园好大呀！先参观火烈鸟，它全身是红色的，好像着了火一样。它的嘴是黑色的，像弯钩。它的腿细细的`，腿关节像绳子打了一个结一样。我又看见了丹顶鹤，它的头上好像戴着一顶小红帽。
顺着路朝前走来到了猩猩馆。猩猩模仿人的动作，我跳舞它也跳舞。我看见的动物中猩猩是最聪明的。我还看见了环尾猴、魈猴。登上了猴山，门上贴着：“山中无老虎，猴子成霸王。”
听到音乐响起，我们来到了表演馆，看见了一只黑熊骑自行车。
接着朝前走来到了鸟语林，听到各种鸟的鸟叫声。鹦鹉说说话，爬梯子，走钢丝很精彩。
在高山动物区看见一头大野牛，它的头像大鼓，身体有屋子那么高。路上还观看了斑马、袋鼠、鸵鸟、火鸡。
随着一声吼叫来到了狮虎谷，里面有东北虎、金钱豹、黑豹是短跑冠军、狮子、狼、还有野狗。
天鹅湖上有美丽的白天鹅、黑天鹅、野鸭、鸳鸯。自由自在的游来游去。
最后一站是两栖爬行动物馆。鳄鱼的皮像树皮一样。有小蛇抓小白鼠、眼镜蛇、变色龙、巨蜥、海龟、四眼龟、菠萝龟。
逛动物园用了我4个半小时才算看完。我非常的累。腿都快断了。但是，我心里很高兴。我今天学到了好多的知识，开阔了眼界。
河北省石家庄高考作文【二】
“咳，咳……小心点，撞着我啦！”一大清早，这样的声音络绎不绝地充斥在我的耳旁。
怎么会这样呢？都怪这个可恶的雾霾！我来上学的路上，被人不小心挤碰了一下。真是！眼前白茫茫一片，我只能摸索着前进。终于到了教室，却发现几乎每个人都戴着口罩。“怎么了？都到教室了还戴口罩？”我问同桌。“可不是，这雾霾里有多少细菌，不这样，万一感染了怎么办？”同桌一脸为难。我的手脚越发冰冷了，好不容易等到可以活动一下的出操时间。我正欲出去，只听见老师在广播里说道：“今天大课间活动不进行了。”王老师又补充说：“最近雾霾严重，大家要减少外出啊！”这雾霾！我越想越气。雾霾真是百害而无一利，这样看来，我去外婆家的机会又没了。
为什么会有这样糟糕的天气呢？我立刻跑去问老师。老师重重地叹了一口气，说：“因为环境污染了呀！”“什么？这个令人厌恶的天气居然是我们人类自己造成的。”我被震惊了，这个讨厌的气候居然是我们自己造成的，雾霾带给我们的害处也是我们咎由自取的。这破坏环境也许费不了我们多大的力气，就是随手一丢。长年累月这些小垃圾也成了大气候！
不该再这样了！大自然无条件地给予我们这么多，我们却得寸进尺，把好好的嫩绿图改成了灰白。不能抱怨大自然，它之所以这样也是出于无奈，目的是想让我们醒悟，让我们明白这个雾霾天气所给的危害。
从今以后，让我们一定好好对待大自然的馈赠，保护环境从小做起！从我做起！让雾霾这类坏天气远离我们！
河北省石家庄高考作文【三】
一早醒来，突然怀疑自己是不是在做梦。那个本应湛蓝的天空，我看不到了，只望见天地之间那一片灰色。周围的景物模模糊糊，阳光也被遮得严严实实，让我感到了不对劲。雾霾来了！
当我走到街上，是看不太清的。只有几个朦胧的人影儿，和房子的轮廓。我走着走着，前方不知会有多少危险，毕竟太挡视线了。“咳，咳…”我难受起来，因为吸入了雾霾吗？原来，雾霾是微小的颗粒物漂浮在空中而形成的混浊现象。雾霾可是个无形的***手，它给我们的健康带来了危害，会对人体的呼吸道产生影响。雾霾为人类敲响了警钟。
可是这害人的雾霾怎么形成的呢？冬雾加上工业废气、汽车尾气、空气中的灰尘、空气中的细菌和病毒等污染物，附着于水滴上，污染物不易向外扩散，造成集聚效应，污染越来越重。人吸入了便会危害健康。在雾霾天气中，PM2.5是“罪魁祸首。”那么PM2.5又怎样来的呢？那可要问问我们自己了。现在汽车几乎家家都有，可这在为带来我们出行方便的同时，汽车排放出的尾气，为PM2.5做了“贡献”；在过年时，烟花绽放在夜空中，可是那昙花一现后却烟雾腾腾。还有工厂排烟制造出来的二次污染；焚烧木柴垃圾产生的烟尘等，都是PM2.5的来源。原本清新的空气，慢慢变得混浊，后果是不可想象的。
那我们该怎么做，才能让类似的现象不发生得太频繁？我想，最主要当然是保护好环境，少砍伐树木，树木可以净化空气。要减少工厂的排烟，少产生二次污染。我们要树立好意识，才能更好预防雾霾的发生。
雾霾来了，也会走。现在已经还回了我们的蓝天。但谁能保证雾霾不会再一次来袭？我们要有所担心，也要有治霾的信心。不再让雾霾来势汹汹。
河北省石家庄高考作文【四】
一是“源波讨源”、“依文论文”。“源波讨源”即要求阅卷老师要充分明白手头的作文，是考生在特殊场合和有限时间里写的“急就章”，且中学生阅历有限，因此阅卷老师应根据中学生的实际情况来评阅，按照中学生的思路来理解，不能按成人的标准来进行评价。“依文论文”就是，阅卷老师要按照文章的体裁来充分理解文章，是什么体裁（议论、说明或记叙）就按什么体裁标准来评价，不能有个人的好恶。
二是“立足给分，不立足扣分”。刘教授说，一般老师往往喜欢对学生的文章“找问题”，但考虑到考生写的是“急就章”，所以阅卷老师应立足于尽量发现考生的“闪光点”，今年作文强调感情真挚，内容充实，文体符合。此外还鼓励考生的个性发展，“个性”就是“闪光点”，因此在发展等级分方面，只要涉及标答中的一点，就可给分，直至满10分。
三是“以宽容开放心态评阅”。刘教授说，今年强调老师要以宽容、开放心态评阅考生作文。凡是和话题沾边（所谓“进了门槛”）的作文，都不当作偏题处理，当然要宽严有度。此外，鼓励阅卷老师敢于给考生作文打满分，“满分作文允许有个别瑕疵存在”。
四是“通过阅卷起到一定导向作用”。刘教授说，高考作文评卷要体现导向作用，促进教育向素质教育发展。比如说，现在倡导作文应告别模式化，端正文风，内容与形式统一，摒弃华而不实的、空洞的.东西。今年作文强调是否体现了考生的独自的、真实的生活和情感体验，思维状态是否清晰、有序展现，是否有“我”在（即个性化）。刘教授还说，今年对作文十分重视“符合文体”这一点。因此，像那种追求形式华丽、文体怪异的文章，将不受欢迎，“非驴非马”（即文体不正）的文章，不可能得高分。
据刘教授介绍，今年高考语文评卷还将严格控制速度，每位老师每天只能评120份试卷，落实到每份作文上，阅卷时间平均在4．5分钟左右。以前有媒体曾报道高考作文评分“90秒钟定生死”，这在我省是无稽之谈。
河北省石家庄高考作文【五】
呼呼——外面吹来一阵冷风，袭面而来，双眼看到的已不是曾经的世界，遥望远方，只有白茫茫一片。我认识了它——雾霾。
某一天，学校里传来了雾霾来袭的通知，看着窗户外，是黄白色的雾霾。“这……就是雾霾？”我在电视上看到过几次，他们不是在北京吗？怎么扩散到浙江来了？怎么游荡到我“家”来了？今天因严重的雾霾而放假，那以后呢？它们还会来吗？我上网查了查，雾霾原来就是雾与霾的结合体。这追魁祸首并不是雾，他只是帮凶，最恐怖的居然是人类一手创造出来的霾！霾是由汽车尾气、工业废气、家庭油烟等有毒气体组成的，它的力量是足以威胁人的生命的。看过关于雾霾的资料以后，我不禁哀叹道：“这都是人类自作自受啊！”
于是，我也在这一天留下一幅画——《雾霾天真带劲》。画中有一个黑影，若隐若现，若有若无，雾霾是黄色的，遮掩住了他睁得又大又圆的眼，只见得他带有嘲讽意义而上弯致45°角的嘴唇和对话框里的话。对话框也淡淡的，里面的文字也被黄气遮住。我把最后的感叹号画得大大的，希望人们看到以后有一丝丝愧疚。
或许，我能做的，就这些了……
那曾经令我向往的，陷阱般的，无比奇妙的意境消失了。它曾一度被视为人间仙境，但是，渐渐地，人们对它充满了憎恶，它也不想这样，它甚至不属于这个世界，是人类创造了它。如今，它厌倦了，厌倦了这个世界，它要报复人类，它的存在受到了威胁。这一切的一切都是人类自己本生的过错啊！
瞧，它在哭泣，它的泪化作了有毒气体，它要以相等的代价“回报”人类了……
