上大学后的人生规划英语作文【一】
首先，进行创新创业教育通识课程的规划设计。拟定培养方案，制定教学大纲，通过就业指导课、创业教育通识课、专业创新创业实践课、创新创业讲座、创业大赛等形式，加强大学生的创新创业教育，培养大学生的创新创业意识，提升大学生的创新创业能力。积极参加各类学科竞赛和创业大赛，提高学生的创新意识，提升学生的创新创业能力，
其次，加快创新创业孵化。以专业为依托，以产学研为基础，整合全校各专业的创新创业人才，整合各学院的学生竞赛项目，努力孵化科技文化项目，充分利用创新学分和优惠政策，培养学生的创新意识和创业能力，引领大学生积极进行创新创业。
上大学后的人生规划英语作文【二】
星期日，一个电话偶然地响起，是爸爸的老同学邀请他到厂里做客，顺便叙叙旧。电话刚挂，爸爸便飞快地穿好衣服，正要出门。
“好玩么？我也想去，在家没事干。”“要走快走。”爸爸急匆匆地说。车很快驰骋在马路上，我望着窗外的乡间小路，问爸爸：“这是要去哪？”“你叔叔厂子里。”爸爸答。“厂子里？位置怎么这么偏？叔叔他是做什么的？”“你叔……他，他加工食品的。”爸爸的回答含糊而不确定，我似乎听出了他的话外音。做食品位置搞这么偏干嘛？在逃避什么？车驶到一个紧闭的`生锈铁门前，爸爸上前敲门，“砰砰”的声音沉重而尽显苍凉。“到了啊！很快啊！”叔叔探出头来，对我们微笑，一个招手动作示意我们进去。刚一踏进门，只闻到一股令人作呕的气味。是腐肉味，是胶皮味，还是油腥味？几种混杂在一起的气味让我十分难受。第一印象这是一栋房梁十分低的平房，周围刷着蓝色漆。几个灰头土脸的工人在屋内不知忙些什么。再看地上，满是生锈的盆子，黄色的干胶和食品袋，还有我不认识的一些杂乱的东西，十分肮脏。叔叔把爸爸带到一个小屋内，随后低声地谈起来，而我便怀着好奇之心去寻找气味的来源。 进了那个工人工作的小屋后，我大吃一惊。屋内一片狼藉，地上许多堆积起来的面筋块、香料等。而几个工人正在搅拌、掺面。
面已经泛黄，可那男子仍旧赤手搅拌，看得我毛骨竦然。另一个人，正在搅拌大锅里的黄油，油中许多杂物，随着杆铲的搅拌翻腾在锅中，愈卷愈多……场面混乱，噪音震耳。几个操着南方口音的工人“唧唧歪歪”不知讲些什么，但我知道他们对我的到来十分不满。隐约间，听见爸爸与叔叔的谈话：“环境条件不能再好些吗？风险太大了，你不怕吗？”“没办法啊，这年头谁挣钱都不容易。哎……那个，借你点钱行吗？最近手头紧……”“……”刹那间，我仿佛听见了他人格卑劣的声音，看到了工人们某种阴暗的内心。钱，就那么重要，甚至可以背叛一切吗？以至于埋葬了自己的灵魂，泯灭了自己的人性。他们想都没想过自己在制作有毒有害食品，在背叛人格？回家时，我和爸爸一路无言。到家后，我小声问了句：“他们不怕吗？”“怕，当然怕，但金钱驱使他们这样做，是他们自己选择的。”爸爸的回答就这样，仅此而已。看着爸爸的脸，我似乎感觉到了前所未有的陌生。复杂的心情为窗外的云蒙上了一层挥之不去的面纱。
上大学后的人生规划英语作文【三】
其中在一般的社交信中，信内收信人的地址通常省略，但是在公务信函中不能。将收信人的姓名、地址等写在信头日期下方的左角上，要求与对信头的要求一样，不必再写日期。例如：
上大学后的人生规划英语作文【四】
当新学期来临时，许多学生对新生活表现得很兴奋。在大学，新生快乐地享受着自由。在接下来的四年里，他们希望过着高中描绘的'美好生活。但事实是，大学生活中有很多东西要学。
First, the major knowledge occupies the most important role. As a student, learning knowledge is their job, while many students focus on playing cellphone in the class, or just sleep. They lose interest in studying when they come to the free environment. Mastering the professional skill helps them to be competitive. The sad thing is that most of them can't realize it.
首先，专业知识占据着最重要的角色。作为一名学生，学习知识是他们的工作，而很多学生在课堂上玩手机，或者睡觉。当他们来到自由的环境后对学习失去了兴趣。掌握专业技能帮助他们提高竞争力，可悲的是，大多数人没有意识到这一点。
Second, as there is much free time, they can make use of it and gain the valuable experience. Students can join some clubs to develop more interest, or find part-time jobs. It is better than to stay in the dorm and play computer games all the time.
第二，由于空闲时间多，他们可以充分利用好这些时间，并从中获得宝贵的经验。学生可以参加一些活动来发展更多的兴趣爱好，或找份兼职工作。比呆在宿舍玩电脑游戏好多了。
A lot of students feel lost in the campus, because they don't plan campus life well. The things you learn will make you different in the future.
很多学生因为没有计划好校园生活在所以迷失了。所学到的东西会让你在未来有所作为。
上大学后的人生规划英语作文【五】
当前，地方师范院校纷纷进行办学方向的战略调整，向应用型综合性发展，大量开设非师范专业，非师范类学生规模在高师院校中占有越来越大的比例。因而，解决师范和非师范生就业问题，尤其需要在人才培养的环节中重新审视和定位就业指导的功能[2]。大庆师范学院采取分类教育指导的办法，在师范生和非师范生的就业能力培养中始终坚持“一个理念、两套体系”的模式。
（一）一个理念：全面关怀学生个人成长，全程指导职业发展
充分发挥育学、心理学和思想教育等学科优势，积极借鉴国内外先进，将“大学生职业生涯规划发展教育”运用到实际工作中去，并将“全程化”、“个性化”国际职业教育的先进理念融入其中，打破原先仅针对毕业生开展职业规划教育工作的界限，提出“全程指导职业发展”的新理念，把“学生成长”和“职业发展”纳入就业工作范畴。整合学校各方资源，建立保障机构，将全程指导职业发展的理念落到实处。
（二）两套体系：职业技能成长体系和职业素质养成体系
1.建立职业技能成长体系。坚持专业理论教学，为提高学生的综合素质服务，为培养学生具有独立分析和解决实际问题的能力服务，为实践教学服务，为职业技能成长服务。加大课内课外教学资源的整合与优化，分层次、有重点、有目标、优化学生职业技能成长体系，实践能力培养贯穿相关专业四年学程不断线，将学校教育、职业技能实训、社会实践紧密结合，将企事业用人单位对人才素质的要求引入教学体系，做到职业技能训练进学校、进企业、进社区。结合实验教学、课程设计、毕业论文（设计）、学科竞赛等实践教学环节，构建实训与实习相结合、通用职业能力与专业职业能力培养相结合、校内与校外相结合，覆盖学生学习全程的职业技能成长体系。
2.建立职业素质养成体系。在入学之初，侧重于通过开展职业启蒙教育，结合专业特点，协助学生形成职业理想，开展初步职业规划，在大学学习过程中重在加强职业测评和职业素养提升、职业素养拓展训练，帮助学生提高专业素养和能力，在高年级阶段重在实施岗位成才，在求职技巧的训练、就业政策及就业信息指导的基础上，通过校内外的招聘会、创新创业平台、岗位实训，教授学生必要的职业能力和素质，关注学生的心理和思想教育，帮助学生在实践中获得成长。
