桐城小学生作文阅读辅导【一】
①过渡。主要从两方面入手分析：第一，分析过渡的方法和规律。常见的过渡方法有用词语过渡、用句子过渡、用段过渡。第二，了解过渡的作用。人们常说，写文章要承上启下，这就离不开恰当的.过渡。穿针引线，组织成篇，可以说是对过渡重要作用的恰当比喻。
②照应。阅读时要注意分析作者的照应技巧，做到四看：一看起段与题目的照应，二看开头与结尾照应，三看前设悬念，后有照应，层层推进，多处照应，四看相同或相近的语句、段复叠式照应。复叠式照应对突出文章中心，标明文章线索都起到了重要作用。
③悬念。悬念是写作中为加强表达效果，吸引、感染读者常用的手法之一。
④ “抑扬”的表现手法。巧用扬抑则是使笔底波澜陡起、摇曳生姿的常用手法之一。欲扬先抑或欲抑先扬可以是贯穿于作品整体的，也可以出现于作品的局部，但作者同样根据目的与手段安排好了轻重、主从、详略，阅读时应注意把握。
⑤衬托。衬托是用一些别的人或事物作陪衬来突出某一人或事物的写作手法。
桐城小学生作文阅读辅导【二】
人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
我家的“吉祥三宝”
“宝王” —妈妈
经典宝事：走错了家
有一次，我们一家三口回家去，妈妈带着我们边上楼梯，边讲自己今天买了什么衣服。越说越起劲，等到走到了五楼了，妈妈才发觉不对，只听得她大叫一声：“错了，错了，三楼的家怎么走到了五楼了！”我和爸爸跟着走，也才发觉，我们都笑妈妈说：“你都已经住了这么久了，连家都不知道在哪了！”妈妈不好意思地说：“都怪我讲衣服讲得太投入了。”
“大宝” —爸爸
经典宝事：刚买的新车卡在半路上
那天，我和爸爸去领新车。我美滋滋地坐在车上，突然，爸爸的车卡在转弯处。前后的车都在按着喇叭，急得爸爸满头是汗。我紧张地问：“爸爸，你不会开车吗？”爸爸说：“哎，刚考出驾照，车技不好。”后来，爸爸硬着转过弯来，结果新车挂出了一道痕。回到家，爸爸摸着车心疼极了。我安慰爸爸说：“没事的，就只挂了一点，没人看到的。”爸爸听了，才心情好点。唉，爸爸的车技真令我紧张！
“小宝” —我
经典宝事：反穿裤子
那天早上，我睡觉太死了，闹钟叫了几次还没有醒。等我7点起来，字迷迷糊糊中匆忙把衣服穿好，就急急忙忙地上学去了。到了晚上，妈妈看到我的裤子，惊讶地说：“你的裤子怎么裤缝都露出来了？”我低头看看，原来把裤子穿反了。一家人哈哈大笑，我却羞死了：我一整天在学校不都反穿裤子了？
亲爱的同学们，你说我们一家是不是都是“宝”呀！哈哈！不过，我喜欢这个“吉祥三宝”的'家。
桐城小学生作文阅读辅导【三】
说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
①.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的`现象。
③.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
④.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等。
⑤.下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦.画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点 初一。
⑧.作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑨.摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
这次带来的是初中语文阅读辅导之说明文的第二部分，相信同学们都熟记于心了吧。接下来还有更多更全的初中语文知识等着大家来学习呢。
桐城小学生作文阅读辅导【四】
亲爱的同学，辅导员想和你谈谈心!
亲爱的同学们，今天是2014年的7月1日，建党节。离2015年6月18日你们毕业还有342天。今天对于你们来说也许是学期末很平常的一天，但是，对于我来说意义非凡---今天我正式到学校的人事处报道了，也就意味着我正式的走上了工作岗位，正式成为了你们的辅导员。想到一年后的今天，你们中的大多数也会像我一样走上工作岗位，在这里我有些话，想跟你们聊一聊。
***曾说，你们青年人朝气蓬勃，正是兴旺时期，好像早上八九点钟的太阳。大家都正是青年人，但是你们有没有真正的想过，如果将你们的一生对应一天的二十四小时，你们到底处于一天中的哪个时间呢?是八点?还是九点呢?现在，我们就一起来算一算吧。假设我们的平均寿命是75(其他的年龄自己算吧!岁，来对应一天的24小时。你们现在的年龄是20岁?21岁?22岁?可能大多数同学是21岁，那么你们现在对应的时间=21/75*24，如果没算错的话，应该是早上的6点43分。早上的6点43分，你们在干嘛呢?我一般是早上七点起床的，如果你们也是早上7点钟起床，6点43分离起床还有17分钟，而342天，对应24小时，也就差不多是17分钟。一天之际在于晨，起床时有一个好的心情，能让你一天事半功倍。能否在离开学校时，有一个好的开始，这将近一年的时间，对大家来说，非常的关键且意义重大!所以同学们，如果你是要考研，请竭尽全力;如果你是要找到满意的工作，请多做做项目，多参加一些必要的培训;如果你是要创业，请充实自己的能力，组建适合的团队;如果……不管怎样，未来的路都是要靠自己走，而辅导员我能做的，更多的只能是多几句叮咛和嘱咐!
同学们，和人生的路上，总会有一些烦恼和不顺心，但是凡事不要走极端。当你累了，停下来，看看周围的风景。当你倦了，拿起手机，给辅导员发个短信或者打个电话，虽然我比你们大不了多少，也许你们经历过或正在经历的事情，都是我不曾遇到的，但我永远会是你们电话那头的倾诉者和倾听者。如果你想来找我，开学我会在4号教学楼4楼电梯左手边的第一个办公室或者学生寝室5A105等你。
祝你们有一个愉快而又丰富多彩的暑假!
桐城小学生作文阅读辅导【五】
1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。
2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。
