作文武汉加油好结尾【一】
2、光有知识还不够，知识没有心。再多的知识也不能滋养或支撑你的心灵，它永远也无法带给你终极的幸福或平静。生命所需要的不仅是知识而已，还得有热烈的感情和源源不断的.能量。生命必须采取正确的行动，才能让知识活过来。
3、你最好为你现在这样的生活负责，而不是为你所受的困境去责怪别人或环境。你完全为你的生活负起责任时，便可以成为一个完整的人。
4、死亡并不让人悲伤，让人悲伤的事，大多数人就没真正活着。
5、你做什么都无法改变过去种种，而未来种种又永远不会完全如你所愿。从来就没有过去的勇士，也不会有未来的勇士，勇士活在当下、这里！你的悲伤、你的恐惧和愤怒、遗憾和内疚、你的羡慕、计划和渴望，只存活于过去或未来之中。
作文武汉加油好结尾【二】
一切景语皆情语，在记叙文写作中，若在篇末来一段简洁的环境描写，就能使文章形成一种特殊的氛围，起到抒发情感、渲染气氛等作用。如课文《故乡》末段的写景：“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”就再现了海边奇异的图画，从而表达出“我”对新希望的想像、憧憬，对未来充满信心的思想感情。
再看王润生的《卖蟹》的结尾：“渔歌远了，小船远了。听不见也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上涌动着一层层美丽洁白的浪花……”碧蓝的天，无边的海，数不清的美丽洁白的浪花，这种诗情画意般的描绘，给读者创设了无限的想象和联想的空间，让读者久久地沉浸在艺术的享受之中。
作文武汉加油好结尾【三】
教师板书整理成知识板块。（ 10` ）
①开头法： 开门见山
先声夺人（未见其人先闻其声）
运用倒叙
引起读者共鸣的动机交代法
巧用设问
景物渲染法
物事联想法
追溯法
引用名句（、警句、格言、歌诗词、名句、谚语）
从肖像描写入手
重点解释一下（运用倒叙、追溯法、引用名言）这几例举例说明，《考场作文》 P150
②结尾法： 照应开头、扣题法
巧用省略
自然收束
引用阐发（引用名言、警句，诗词格言稍加阐发，增加文采）
抒情议论
作文武汉加油好结尾【四】
一、导入新课（1`）
从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头，中间及结尾导入新课，激发兴趣。
二、学生回忆前从优所指导过的几种开头结尾法（提问后教师板书整理成知识板块。）（10`）
教师板书整理成知识板块。（10`）
①开头法：开门见山
先声夺人（未见其人先闻其声）
运用倒叙
引起读者共鸣的动机交代法
巧用设问
景物渲染法
物事联想法
追溯法
引用名句（、警句、格言、歌诗词、名句、谚语）
从肖像描写入手
重点解释一下（运用倒叙、追溯法、引用名言）这几例举例说明，《考场作文》P150
②结尾法：照应开头、扣题法
巧用省略
自然收束
引用阐发（引用名言、警句，诗词格言稍加阐发，增加文采）
抒情议论
三、专项训练①发放有关开头结尾的资料，学生判断用了哪种方法。（6`）
四、用开火车的方法检查学生对知识掌握的情况。（6`）
五、写用训练②分组用不同方法写好下列作文题的开头和结尾（8`）
（中间用一两句话叙述有关的内容）
（1）这件事启迪了我（引用名句）
（2）最使我难忘的____（人或事）（追溯法、物事联想法）
（3）心事（其他自选）
（4）真情（其他自选）
上述作文题的结尾自选类型。
六、.写作后交换(4人一组推荐优秀作文2--4篇，教师抽查一两篇宣读（9`）。
七、师生评价个别学生点评（5`）
八、布置课外作业
①我经历的一次小波折
②课余趣事
③母亲(父亲，老师，你是我一生的感动。
作文武汉加油好结尾【五】
作文武汉加油好结尾【六】
我第一次去宿舍凉亭写生时，我惊诧于小凉亭的美了。
小凉亭面积不大，但也不小，十分适宜。四周鲜花草绿，树木环绕，景色怡人。后面有几颗柚子树，很可爱，红红的柚子灯笼似的挂在枝头，把小凉亭点缀得充满生机。一丛小草还顽皮地探出了“脑袋”恰好在我写生位置的后面，我头往里一缩，往后一靠，向上瞄，看见蓝蓝的天空衬，太阳正映照着那株小草着，别说，还别具一番风味呢。
四周的树木，高低不同，粗细各异。它们为小凉亭做了不少“贡献”呢！炎炎夏日，为小凉亭遮蔽了强烈的阳光，寒冬腊月，在银装素裹的天里，它似乎也失去了往日的风采，躲在白雪公主精心为它缝制的衣服里，助它度过漫长的冬天……
在小凉亭里看书，也是个不错的选择。这里可以免受别人的打扰，没有哪个地方比这里更加清静，你会默默地享受独处的时光。此时此刻，只有一本被你青睐的书和小凉亭陪你。
“咔”一张照片拍下来，多么有诗情画意啊！此刻的你，是安静的。那被喧闹琐事烦乱了很久的心。在这儿，得以净化，得以升华。
坐在这么一个别致的小凉亭里，心情格外舒畅。只要待在小凉亭里，仿佛所以琐事、烦事都烟消云散了，那可好？
哦！这小凉亭实在是讨人喜欢！我喜欢这让我惊诧的小凉亭！
