今年黔南中考作文题是(16年贵州安顺中考满分作文)

今年黔南中考作文题是(16年贵州安顺中考满分作文)

首页大全更新时间:2023-04-11 22:06:03
今年黔南中考作文题是(16年贵州安顺中考满分作文)

今年黔南中考作文题是【一】

一天,周瑜找我商议军事。

他说:“我们就要跟曹军交战,水上交战,用什么兵器最好?”我心想:水上交战当然是用弓箭最好,他这样问我,有什么计谋?我先回答,看他还说什么吧。“当然用弓箭最好。”我说。周瑜说:“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支,这是公事,希望先生不要推却。”我说:“都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造的好吗?”我心想:你真会开玩笑,十万支箭十天怎么能造成呢!不过,你真是小看我孔明了!“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”我郑重其事地说。“先生预计几天可以造好?”他的眼里满是疑惑。我伸出手指算了算,说:“只要三天。”“军情紧急,可不能开玩笑。”我摇了摇扇子,不慌不忙地说:“怎么敢跟都督开玩笑,我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”我注视着他,他脸上露出了笑容,一定是在为自己的计谋暗暗高兴呢。公瑾啊公瑾,让你先高兴两天吧,三天后,我要你知道我孔明的厉害!

我让鲁肃借给我二十条船,每条船上放一些稻草人,还有三十名军士。这两天我都没有什么动静,到第三天四更的时候,我秘密地请鲁肃到船里。鲁肃问我:“你叫我来做什么?”我说:“请你一起去取箭。”鲁肃问:“哪里去取?”我说:“不用问了,去了就知道。”我吩咐把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去。

这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。天还没亮,船已经靠近曹军的水寨。我下令把船尾朝东,一字儿摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。我和鲁肃就在船里饮酒取乐。我想:这么大的`雾,曹操一定不会出兵,到时候我们只管取箭就好。果然不出我所料,曹操一直让弓弩手向我们射箭。我下令把船调过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨去受箭。

天渐渐亮了,雾还没有散,我吩咐军士齐声高喊:“谢谢曹丞相的箭!”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当时,已经追之不及。船靠岸后,我让周瑜派人来取箭,二十条船上共插满是十万余支箭,他看见后说:“先生妙算,使人敬佩。”我说:“诡谲小计,何足为奇."

今年黔南中考作文题是【二】

我在营中,忽然快马来报说街亭失守,于是急忙把各个将领集合到军营内。我严声厉色地对他们说;“街亭失守,十万火急,各部署撤兵,关兴、张苞你二人个带领三千精兵,遇到魏兵,只管擂鼓呐喊,不去交战,等魏军走后,迅速撤往阳平关;姜维、马岱去山谷埋伏,掩护各路人马撤退。”“是”!他们四人就都退下了。

我悬着的心终于放下了,因为我军的粮草在西城,这一下,粮草司马懿可搬不走了!这时,快马传书说,魏军主帅司马懿带着十五万大军向西城***来!我一听,心想,好你个司马懿,想要抢我军的粮草,门都没有!我早已派人搬走了粮草,你去抢空气吧!想着想着,我不禁嘴角上翘,可是,又来了一个问题:张苞、关兴他们走了,而且西城中只剩两千五百多万人,其中,还都是文官,可怎么办呀?但是,我眼珠一转,计上心来。

我先来到城门上看见了一帮人马向这赶儿来,虽然尘土飞扬但是我还是看见了带有魏字的军旗。

城内百姓和文官们都十分恐惧,我摇了摇扇子,不慌不忙地说:“孔明已想到退敌之计,只要各位的配合。文官们都躲在屋内,百姓则像平常一样扫地、干活面目素然,不要有人和恐惧之意,而则带着两个道童,坐在城门上,焚香抚琴,大家照我说的去做吧!”然后,我又用刚才的语气对士兵们说:“大开城门,将旌旗藏起每个城门都要有士兵把守,每个门派二十个士兵装作老百姓。”

于是,每个人都忙起来,我也带着两个道童来到城门上,我身旁有一个小香炉,焚起香来;我坐在原地盘起腿,坐在古筝旁弹起曲子。

魏军来到,见一切十分平静,城门大开,百姓在自顾自的干活

,城门有士兵把守,好像成后又数以千计的精兵在做后盾。这时司马懿让军队撤退,我猜:他肯定是想我孔明平生谨慎,不会冒然打开城门,而且是在没有重兵把守的时候打开,其中必有诈,所以才撤兵。

众官员见魏军走了,就十分疑惑的问我:“丞相高明,可退军十五万,可是,您怎么知道,这计会成功哪?”我便摇着扇子便慢悠悠地说:“空明知道司马懿会认定我平生谨慎不会冒然这么做,所以才会设下着空城计。”众官员听完后,不住的称赞我。我心里比吃了蜜还甜。

今年黔南中考作文题是【三】

我是一滴小雨点,整天在软棉棉的云朵上嬉戏,但有一天,我跳下云朵,淅淅沥沥来到了人间。

我飞呀飞,忽然我看见小花朵儿正向我招手,于是我蹦到屋檐上,坐了一个大滑梯,来到花朵的身旁,小花朵正舒展自己的枝叶,仿佛在这春天要好好的享受阳光与春雨。告别了小花朵,我又上路了,当我来到农庄前,被眼前的景象惊呆了:一座座错落有致的农庄周围全是一些黄澄澄的油菜田,农民们正在田里干活,虽然有的***腰酸背痛,满头大汗,但还是一刻都不停歇,因为他们希望在秋天有个好收成。我看到这景像后,就呼唤同伴们,一齐给农民伯伯们下了一场春雨,农民伯伯们见到下春雨了,就站在田边会心的笑了。

我是春天的雨点,我有着更加艰巨的任务:在人们需要春雨时我会毫不犹豫的去帮助他们;在荒凉的森林时我会在人们播种后下一场欢快的春雨,唤醒正在沉睡的种子……

我是春天的小雨点,在河流嬉戏时就有我,在人们盼望我时,我就落在人们心田里,我是无处不在的!

今年黔南中考作文题是【四】

1分析论证方法的作用

句式:使用××论证的方法+论证了××观点+效果

具体如下:

(1)举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。

格式:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。

(2)道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。

格式:使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,揭示了事情的本来面目,从而使论证更概括更深入,令人信服。

(3)比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。

格式:使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

(4)对比论证:对比论证的作用就是突出强调。

格式:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。

(5)引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。如引用、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者往下读。

格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力。(或更有趣味性,吸引读者往下读)

2分析论据的类型和作用

1、论据可分为道理论据和事实论据二种类型。答题要点二个方面:明确论据类型;具体分析作用。这类题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与中心论点与分论点的关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下:这是……论据,在文中起着证明……(论点,如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点。)

2、补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:(1)看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;

(2)补充名人事例要注意字数限制。当然,作为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少,事情要熟悉,不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。

3文章提出中心论点的方式

(1)文章标题点明中心论点;

(2)文章开头提出中心论点;

(3)文章结尾归纳出中心论点;

(4)文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。

(5)文章没有直接提出中心论点,但始终围绕……展开论述。

4分析文章的论证思路

首先应该了解一般议论文的结构:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的`基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述。

1、开头的内容有:

(1)提出中心论点;

(2)引出论题;以上二个方面,要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式,有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。

2、结尾的内容:

(1)深化中心论点,提出……的结论;

(2)重复或强化……的中心论点;

(3)发出……的号召或劝勉人们……;

(4)补充论证了……。(有时候会考查这方面作用,其作用是使论证更严密。)

做这类题目,就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。

5议论文开头的作用

(1)开门见山,提出中心论点。

(2)针对现实中某种现象(或事例或观点)进行分析,然后提出论点(或提出论题),具有很强的针对性

(3)引用名言提出论点或论题,同时,名言又是证明论点的论据。

(4)由某个故事或事例引出论点或论题,同时,故事和事例又是证明论点的论据。

(5)摆出错误的论点和论据,为下文的批驳树立靶子。

(6)用生动的比喻或故事(如寓言)引出论点,既能激发读者的阅读兴趣,又能把抽象的道理形象化,便于读者接受。

6议论文结尾的作用

(1)深化中心论点,提出……的结论;

(2)强调……的中心论点;

(3)发出……的号召或希望人们……;

(4)补充论证了……。(其作用是使论证更严密)

(5)总结全文,得出中心论点

(6)提出问题,发人深思,其发人去关注或思考某个问题

7议论文写作特点分析

议论文写作特点分析的角度比较多,如修辞手法、论证方法、写作手法等

(1)修辞:

①比喻:把××比作××,形象生动,把抽象的道理形象化,有力的论述了的××论点,便于读者理解和接受;

②排比,增强了文章论证的气势,增强了文章的说服力和感染力;

③引用,引用古诗文,使文章富有文采,同时有力证明了××论点。

引用名言,有力证明了××论点。

④反问:增强语气,发人深思

⑤设问:启发读者思考,强调某种观点

(2)论证方法:参考论证方法的作用谈。

(3)写作手法比较固定,常见的就是:

①举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议);

②以……论证方法为主。

今年黔南中考作文题是【五】

俩眼睛一鼻子,一嘴巴俩耳朵,构成了众人皆有的脸。那么,在这张脸上,究竟谁才是主角呢?

先看眼睛,眼睛被人们尊称为“心灵的窗户”。拥有一双明亮的眼睛,你才能看清这大千世界,才能知晓多姿的色彩。再说,这眼在脸的最上方,上边还有俩眉毛“站岗”,这位置居高临下,地位可想而知。可这眼也太脆弱了,一不小心就是个近视眼、沙眼,还有什么青光眼、白内障,可把人折腾得筋疲力尽。

再看下来,就轮到鼻子了。要说这鼻子,每个人都离不开它,它除了是个嗅觉器官,还担任着一项重要的工作——呼吸。这鼻子可是工作时间最长的一位。晚上,眼合上了,嘴闭上了,耳朵也没什么可听,就这鼻子,还在均匀地呼吸着,你说这不是最尽职的一位吗?人若是离开了它,那可不得了。不过,鼻子也有让人生气的时间。一到冬天,就一个劲儿地打喷嚏,严重时还会鼻塞,这滋味可绝对不好受。

耳朵也挺重要的。“眼观四路,耳听八方”说的就是眼和耳。想一想,如果我们在无声世界中,没有鸟鸣,没有虫叫,没有小溪的唱歌,更没有欢声笑语在耳边回荡,人生的乐趣将会减少一大半。

嘴呢,一听“嘴脸”一词就知道它的`身份有多高贵。没有嘴,我们怎么进食?没有嘴,我们如何交流?再说,嘴是五官里“武装”最完备的。一张嘴,就露出两行铁齿铜牙,一条如簧巧舌。但是,都说“病从口入,祸从口出”。嘴也不是最完美的。

那么,五官中谁才是主角呢?我想现在,不说你也知道——五官个个是主角,个个都为了我们而在各自的岗位上尽自己的全力。如果缺少任何一个器官,我们就没有无穷无尽精彩的表情了。

……

今年黔南中考作文题是【六】

我,是美丽的大自然中的一员,是一滴可爱的小雨点儿。

我原本是“飞”在天空中的一滴小水珠,可是,有一天,我不小心掉了下来。那时我看见白云姐姐在空中梳着那优美柔软的头发;太阳公公在空中照了照镜子,然后又戴上了一个墨镜,真“帅”!我还听见了小溪流不停地“哗——哗——”那种声音,是人类无法想象的,那声音像一股灵泉流了出来。真美!

过了一会儿,我看见荷叶在我身体下捧着我。它轻轻地拂动,随着微风,摇啊摇,摇啊摇……

哦,这里原来是个池塘,有许多数不清的小鱼儿在水里欢快的游着,我也以最优美漂亮的姿势,纵身跳入水中。然后,我变成了水,变成了一条清澈的小溪流。每天,我与小鱼儿打闹、嬉戏,到了晚上,柔软的荷叶和海草给我当枕头,每当下雨,就有很多我的同伴下来和我们一起作伴,我们就一起玩耍。之后,太阳公公还免费送给我们彩色、好看的花衣服,我们仔细的看着这七件花衣服,真美!

经过我与它们联手一起洗刷的世界,这个世界就变得一干二净、一尘不染了。我给人们带来的清新的空气,是生命的希望。所以嘛,我也就很相信我们小雨滴一定是大家,是鱼儿、是人们最喜爱的天气,因为,是我们把这个世界在一夜之间变得一尘不染,是我们把这个世界变得更加美丽和谐,是我们小雨滴把这个世界变得更加漂亮、动人!所以,我也相信我们——小雨滴们,就是大自然妈妈最宠爱的孩子。

我就是大自然中的一员——小雨滴。

今年黔南中考作文题是【七】

所谓说明文,就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识文章,它通过对实体事物 解说,或对抽象整理阐释,使人们对事物形态、构造、性质、种类,成因、功能,关系或对事理概念、特点、来源、演变、异同等有所认识,从而获得有关知识。以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别标志。

在各种文章样式中,说明文体是一种相对独立类别。在人们社会生活中,说明文越来超越显示出它重要作用和实用价值。现实生活充分表明,说明文不是一种无足轻重文章形式,而是运用范围极为广泛常用文体,它与人们生产、工作和生活关系相当密切,而且由于社会生活需要,说明文写作正在大量涌现。

说明文说举例 科学说明文和一般说明文一样,也是以“说明”为主要表达方式,以传授科学知识为根本任务,介绍事物,阐明事理,说明事物运动、变化、发展规律。因此,阅读此类文章,自然也应该抓住说明对象及其特征,看看它是如何来“说”。例如第六单元《奇妙克隆》一文,我们就不妨来个这样“三读”——

一读抓纲——整体把握说明点

说明文写作目就是要告诉读者某个事物或某个事物某方面知识。而作者传达这个知识,就是说明点,也就是说明文中心思想。那么怎样把握它呢?方法主要有三:

首先可抓住文章标题明确说明点。俗说“标题是文章眼睛”,说明文标题往往揭示了说明中心。先看总标题:《奇妙克隆》,可知是有关神奇克隆技术知识介绍,以揭开“克隆”秘密;再看内容,全文用了四个小标题:克隆是什么、克隆鲫鱼出世前后、克隆绵羊“多利”、克隆技术造福人类。你只要浏览一下课文小标题,就会对课文内容有个大体了解。

其次可抓住文章结构归纳说明点。一般说明文往往都会围绕一个主要问题或内容进行说明,而有说明文则需要我们把小说明点归纳起来,构成全文说明点。例如《奇妙克隆》采用是并列式结构,从不同侧面说明克隆,除了我们前面说抓小标题外(或者假如像有文章那样就没有小标题),我们也可以根据四部分内容结构把它归纳出来。即克隆含义、实验、发展与好处等。

另外可抓住说明顺序弄清说明点。事物事理本身是有其顺序,人们认识事物事理也有一定顺序,因此理清了文章顺序,也就有助于弄清说明中心。例如这篇课文主要是阐述事理,无疑采用是逻辑顺序:先写克隆含义,接着写克隆实验,再写克隆发展,最后写克隆对人类造福和对克隆思考。行文脉络十分清楚,说明事理步步推进,文章中心也就一目了然。

二读精析——细部研讨方法点

要想把事物事理说清说透,就肯定离不开说明方法。因此阅读说明文,就应当抓住主要说明方法,并搞清楚各种说明方法联系和作用,这样才能比较准确地把握说明内容和文章结构。我们不妨从以下两方面入手:

一是可以先从全文上提领各部分说明方法。不妨列出表格,以一览无余。

二是可以抓住重点段落,精要分析具体说明方法。例如:在“克隆是什么”一小节里,作者为了说明“克隆”,运用了三种说明方法:举例子、释义和引用。举例子:列举植物、动物界当中人们比较熟悉例子来说明,把艰深科学知识说得简明易懂;释义:对克隆一词进行溯源并作出解释;引用:引入《西游记》中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子故事,生动形象地说明了“克隆”是怎么一回事,把科学技术写得富有趣味。

三读品味——捕捉咀嚼情感点

与其他文体一样,说明文中也同样“说”着作者情感态度,而这也正是我们理解课文所不可或缺。《奇妙克隆》是生物学家谈家桢写一篇科普文章。学习这篇课文,既要了解克隆这一科技成果,更要从中学习科学家在科学道路上锲而不舍、不断攀登精神,还要在此基础上,对科学这把“双刃剑”有一个初步认识。

为了说明什么是“克隆”,作者精心组织材料,把“克降是什么”“克隆技术发展脉络”“克隆羊多利诞生”“克隆技术如何造福人类”介绍得清清楚楚。但是作者又不限于一般性知识介绍,而是融入自己赞赏之情和严肃思考。具体地说,本文既向我们介绍了克隆科学知识,又展现了包括我国科学家在内“科学精神”,同时又引领读者全面地看待科学技术发展。阅读时,我们就要从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍态度与精神句子,加以体味。

例如:

(1)“用鲫鱼囊胚期细胞进行人工培养,经过385天59代连续传代培养后,用直径10微米左右玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。”

(2)“在189个这种换核卵细胞中,只有两个孵化出了鱼苗,而最终只有一条幼鱼度过难关,经过80多天培养后长成8厘米长鲫鱼。”

(3)“……依靠高超外科手术从爪蟾蝌蚪肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核,并把这些细胞核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核卵细胞内。”

(4)“经几百次灰、黑、白这样操作以后,白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。”

(5)“经过247次失败之后,他们在1996年7月得到了一只名为‘多利’克隆雌性小绵羊。”

(6)“……用极细吸管从卵细胞中取出核。……立即送入取走核‘苏格兰黑面羊’卵细胞中。……然后,将胚胎巧妙地植入另一只母羊子宫里。”

(7)“可以期待许多生物学家,特别是那些从事无性繁殖研究科学家,将会严肃地考虑它含意,并展开科学讨论,用以教育世界人民。”这些句子,无一不体现出神圣“科学精神”。

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。

说明文虽然是以说明为主要表达方式一类文种,但若没有其他表达方式(如叙述、议论、描写等恰当配合,则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理任务;而从学习写作说明文角度讲,如果能确切了解表达方式综合运用在说明文中重要作用,注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明,说明文就能写得有声有色,文采斐然。(节选自《应用写作》杂志2000年第3期《说明文中表达方式综合运用》)

说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

说明文一般介绍事物形状、构造、类别、关系、功能,解释事物原理、含义、特点、演变等。

文艺性说明文是通过文艺形式介绍科学知识说明文。

初中说明文阅读技巧 说明文主要考查考生从文中准确获取信息能力,设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。

考题常设置干扰性因素

(1增减扩缩,就是对原文句子加以改动,通过增加某些字或减少某些词语办法,扩大或缩小说明范围。

(2鱼目混珠,就是用似是而非词语或句子来替代正确,造成歧意。

(3颠三倒四,是指设置选项时,有意将原文句子关系打乱,造成理解难度,如颠倒因果关系,搅乱先后次序。

(4无中生有,就是利用考生思维惯性,诱考生用想当然代替清醒理性思考。

解题程序,有句顺口溜:“先读原文通大意,再读题干做标记,找出范围对应句,比较选项看差异。”

先读原文,完成3个任务:

(1了解文章大意,即说明对象,各段之间联系,作者见解及相关材料。

(2给段落标上序号。

(3给重要句子和关键词语做上记号。

其次,读题干很重要,要给重要词语做上标记。如1999年卷第1题,可做如下标记:“本文第一自然段提出了一种假说,对这种假说理解不正确一项是”3标记。第一处是命题点所在位置,第二处是试题考查内容,第三处是选择答案标准。

第三,找出答题范围和对应句是答题实质性阶段。一般来说,答案检索区间应在命题点附近,如第1题答案在第1段或第2段。找对应句更重要了,可以说找到了对应句子,就基本上找到了答案。比较选项找出差异是最后一步,即完成答题。如第1题B项说:“比起人类来,冬眠哺乳动物在更宽范围里发生了变化。”漏了“调节性”几个字,与文章原意不合。

说明文阅读题都是单项选择题,选择正确选项方法有三:直选法、排除法、类推法。

直选法,即直接选出正确答案。这种方法适用于一目了然题目,有答案自己一下子能够确定。也适用于“选非题”,如选出“不正确一项”、“不符合文意一项”。

排除法,可适用于一切类型选择题。它通过排除不合题目要求选项,将正确答案显露出来,提高答案准确性。用排除法要找准“第一知识点”,即首先要排除选项被排除依据,须具备2个特征:一是判断得最准确,二是最有价值,确定这个知识点后可排除较多选项。

类推法,适用于部分选择题。根据合理推断,迅速排除某些选项,或根据已知情况推断未知情况,迅速确定答案。

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